藝術教育傳承優秀傳統文化路徑探討

◎宋建偉

藝術教育傳承優秀傳統文化路徑探討

◎宋建偉

隨著經濟全球化的不斷發展，文化方面也逐漸呈現出國際大融合的趨勢，西方很多思想都對我國傳統文化有所沖擊，尤其是對于年輕人而言，西化的思維方式更加普遍。但是，我國作為歷經幾千年風雨的泱泱大國，傳統文化的重要性不言而喻。在藝術教育方面，也應當注重傳承優秀的傳統文化，才能有助于提高藝術生的整體素質和愛國情懷。本文中，筆者站在青少年宮的角度，主要從藝術人才培養、藝術科研和創作以及藝術社會服務三個層面分析了如何傳承優秀傳統文化，以供參考。

藝術教育 傳承 傳統文化 路徑

黨的十八大以來，以習近平總書記為領導的黨中央更加重視對優秀傳統文化的傳承和發揚，對中華優秀傳統文化教育的弘揚和完善做出重要指示。藝術教育雖然其教育形式比較特殊，但依然在優秀傳統文化的傳承方面具備非常重要的作用和地位，有助于提高藝術生的整體素質和愛國情懷，從而進一步推進優秀傳統文化的大力弘揚。

一、在培養藝術人才方面，盡快建立并完善傳統文化傳承教育體系

作為青少年宮，其開展藝術教育的重要責任和根本任務，就是培養更多兼具藝術專業才能和優秀傳統文化底蘊的綜合性人才。

注重開設并完善傳統民族藝術的相關專業和學科，應當在舞蹈、美術、音樂以及戲曲等傳統民族藝術專業和學科的辦學過程中，堅持高標準、嚴要求，注重教師隊伍、課程設置和學科專業的精英化、特色化和精細化，以培養更多優秀的專業藝術工作者和精英人才。

目前，諸如湘昆、呂劇、花鼓戲以及梆子戲等各種獨具地方特色的藝術類專業，雖然已經明確將其劃分為國家非物質文化遺產，但無論在招生、教學還是就業方面，都存在諸多困難。這一方面源于過大的資金投入和過長的培養周期，另一方面也源于高標準的質量要求，導致很多學校無法維持。因此，政府、教育部門以及學校自身都應當注重傳統優秀文化，弘揚傳統文化，創新傳統文化。

保證課程體系符合傳統文化教育的要求。在培養藝術人才的整體課程體系中，應當為優秀傳統文化預留重要位置，以課程的內容和性質為基礎，根據課程實際進一步挖掘與優秀傳統文化相關的教育資源，不但滲透傳統文化，還運用優秀傳統文化來熏陶各種專業的藝術類學生，提高其傳統文化修養。具體而言，可以從以下兩個方面做出努力。

一是對藝術類課程中的傳統文化精華進行深層挖掘。通常情況下，可以從橫向與縱向兩個方面進行。橫向方面，在不同藝術類課程的教學當中，采用各種方式把傳承傳統文化的具體要求融入教學內容，如價值觀三維與情感態度、方法與過程、技能與知識等方式。以美術課程為例，就可以運用以中國畫為代表的傳統藝術來提高學生的學習興趣，培養學生的詩情畫意情結。縱向方面，可以在藝術課程的培養目標、教學目的、教學目標以及課程目的等方面逐級內化傳承傳統文化的具體要求。總而言之，無論民間藝術還是工藝美術，其學科性質都存在文化的傳承性，也是優秀傳統文化重要的傳承載體。

二是開設部分傳統文化課程。當前，大部分青少年宮在為藝術生開設課程時，與傳統文化教育相關的所有課程中，只有語文是必選課程，其他的都屬于選修課程，從而無法保障藝術生能夠真正接受到傳統文化教育。因此，青少年宮應當專門設置部分優秀傳統文化傳承的必修課程，同時也可以開設相應的講座或者實驗班，來為傳承優秀傳統文化提供保障。

二、在藝術科研和創作方面，為優秀傳統文化預留空間

青少年宮從事藝術教育的責任和任務之一，就是要在科學研究和藝術創作的過程中，充分結合優秀傳統文化。具體而言，體現在以下幾個方面。

（一）要在藝術創作的過程中融入優秀傳統文化

所謂藝術創作，不僅包括音樂劇、戲劇、話劇、舞劇和歌劇，也包括影視、美術等各種藝術形式的創作。無論何種藝術形式，都需要重視和強調優秀傳統文化的作用與地位。

首先，能夠體現并反映優秀傳統文化的藝術作品必須占據一定的分量和比例。根據馬克思主義哲學理論可以得知，量變是質變的前提，質變是量變的結果。能夠反映優秀傳統文化的藝術作品越多，所占的比例越大，就越能對優秀傳統文化進行很好的傳承和表達，不僅效果更加明顯，而且有助于傳達和營造一種意向和氛圍，發揮合力作用。

其次，要注重將優秀傳統文化融入到藝術作品當中。我國作為世界上人文歷史最為悠久的國家之一，傳統文化不僅博大精深，而且源遠流長。因此，藝術家在藝術創作的過程中，可以將優秀傳統文化的因子融入到藝術作品的各個層面，如人物塑造、主題設置、表現形式以及題材選擇等，來幫助藝術生更好地接受傳統文化教育。

最后，著力于優秀傳統文化精品藝術的打造。精品藝術的意義非常深遠，不僅能夠為觀眾帶來視覺享受和震撼，也能對受眾的靈魂和思想有所觸動。以《望長安》為例，它是中央電視臺著名編輯楊曉民撰稿策劃的一部系列片，也是對優秀傳統文化進行傳承的藝術精品之一，其特點和優勢主要表現在：一是具有新穎的選題和明確的主題，這部作品站在比較獨特的角度，對我國歷史中秦、周、唐、漢等各個時期的燦爛文化進行了展示，并對我國的優秀傳統文化進行了大力弘揚；二是雖然線形較散，但靈魂不散，這部作品跨越了多個歷史朝代，不僅涉及的人物冗亂復雜，而且講述的時段也相對較長，因此，它在結構方式方面沒有選擇線形的歷史時間，而是從中挑取不同的截面，對文化散點予以打通，一方面對三秦文化的線索進行尋找，另一方面濃縮概括和總結了其他朝代的文化特點，對作品主題進行了生動集中地表達；三是兼具紀實性和審美性，這部作品在論述歷史事實的過程中，并沒有采取平鋪直敘的方式，而是巧妙地運用了精美鏡頭、經典音樂和優美語言等各種手段，合理搭配歷史與自然，采取畫面的方式，不僅把各種各樣的風土人情和故事情節傳遞給受眾，也讓受眾感受到愉快和激動。

（二）進一步強化研究傳統文化藝術

傳統文化藝術有機融合了藝術和傳統文化，通過研究傳統文化藝術，有助于把科研成果轉變成社會生產力和教學內容，進而促進文化產業的不斷發展，同時也能更好地推動優秀傳統文化的弘揚和傳承。

一是注重研究傳統文化藝術領域。由于我國優秀傳統文化的博大精深，也拓寬了傳統文化的藝術領域。目前，我們已經深入研究了戲曲、美術、舞蹈以及音樂等傳統文化領域，但還存在很多未發掘或者發掘深度不夠的傳統文化藝術領域，如剪紙、漆藝、陶藝、雕塑以及微雕等。

二是做好重點領域的研究工作。作為青少年宮的藝術教育者和研究者，應當在研究藝術專業知識的基礎上，更加注重研究傳統文化藝術的重點領域。

三是如何在現代工作和生活中應用傳統文化藝術。研究傳統文化藝術，不僅是教學需求，也是將其轉化為社會生產力的必要基礎。舉例而言，可以將工藝美術等傳統文化藝術應用到現代平面廣告或者裝飾的設計當中。

四是如何進一步傳播和推廣傳統文化藝術。只有學會如何傳播和推廣傳統文化藝術，才能有助于在優秀傳統文化的傳承過程中發揮傳統文化藝術的最大作用。但是，由于這個方面的研究比較滯后，導致傳統文化藝術的發展面臨一定的困境。實際上，推廣傳統藝術文化離不開對新媒介的依托，包括視頻網站、數字媒體、門戶網站、微信公眾號以及微博等各種形式，必須充分利用新媒體來對傳統藝術文化進行重塑和宣傳。

三、在藝術社會服務方面，重視優秀傳統文化的傳承和弘揚

在社會服務方面，青少年宮的教育任務之一就是大力傳承優秀傳統文化。

一是建立并完善優秀傳統文化的專項研究和教學基地。對于傳統文化研究和教學基地的建立，既可以在校內，也可以在校外。其建立方式也比較多樣，既可以與社會力量合作建立，也可以自建。青少年宮應當充分利用傳統文化資源和自身藝術資源，結合當前政策，建立并完善傳統文化藝術研究和教學基地或者獨具地方特色的傳統文化基地，如花鼓戲教學研究基地、桑植民歌文化研究基地等。

二是注重對傳統民間文化傳承人的培養工作。當前，對于民間文化的弘揚和傳承已經進入瓶頸期，這一方面源于缺少政府的有力支持，另一方面也源于青年文化宮缺少集中培訓，造成民間文化傳承人的缺失。因此，為加強對民間文化的傳承，無論政府、社會，還是學校、家庭，都應當為之做出努力，創新培養模式和機制，尤其是青少年文化宮，必須主動出擊。

三是著力打造傳統文化藝術精品。青少年宮應當堅持文化強省、強國的政策，保證藝術服務社會，避免出現藝術的商業化或者庸俗化。讓傳統文化藝術滿足社會需求，才能在承擔青少年宮職責的同時，真正弘揚、傳承和發展我國的優秀傳統文化。

四、結語

綜上所述，青少年宮的藝術教育和優秀傳統文化的傳承是緊密相關的。青少年宮的職責并不僅僅局限于專業知識的傳授，也應當從藝術人才培養、藝術科研和創作以及藝術社會服務等各個方面著手培養藝術生的綜合文化素養，通過運用新媒體等多種方式大力弘揚和宣傳傳統文化。只有這樣，才能真正提升藝術類學生的愛國情懷和人文素質，進而為社會的多樣化發展做出貢獻。

[1]劉宣琳，程雯雯.藝術教育傳承優秀傳統文化的途徑與方式研究[J].巢湖學院學報，2014（05）.

[2]彭朝陽.藝術教育傳承優秀傳統文化路徑探析[J].文史博覽（理論），2014（07）.

[3]周娜，劉滌.藝術教育傳承優秀傳統文化的方式探究[J].遼寧師專學報（社會科學版），2016（02）.

[4]段輝紅.藝術教育傳承優秀傳統文化的途徑與方式研究——以廣東民間藝術為例[J].美術教育研究，2016（05）.

[5]李曾輝.高職藝術教育傳承中國傳統文化的途徑探析[J].知識經濟，2017（01）.

[6]王洪斌，朱效剛.藝術教育傳承中華優秀傳統文化的途徑與方式研究[J].教育文化論壇，2014（06）.

（責任編輯 葛星星）

宋建偉，女，本科，深圳市寶安區青少年活動中心，副主任，研究方向：青少年素質教育）