高職思政教育的供給側(cè)改革思考

張宏

【摘 要】 高校思想政治教育工作也需要一場供給側(cè)改革，努力提高高職思政教師自身素質(zhì)；加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，配合校園文化建設(shè)，開展形式多樣的第二課堂活動(dòng)；各部門互相配合，齊抓共管；充分挖掘網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢(shì)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育高地。

【關(guān)鍵詞】 高職思政教育；供給側(cè)改革；措施

2016年1月，習(xí)近平總書記主持召開的中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革方案，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)提出了供給側(cè)改革的要求。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革指在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，使要素實(shí)現(xiàn)最優(yōu)配置，提升經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和數(shù)量。這場改革，就是從提高供給的質(zhì)量出發(fā)，用改革的辦法推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整，糾正要素配置扭曲，擴(kuò)大有效供給，提高供給結(jié)構(gòu)對(duì)需求變化的適應(yīng)性和靈活性，提高效率，以便更好的滿足廣大人民群眾的需要，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

供給側(cè)改革的思路完全可以應(yīng)用到我們的高職思想政治教育中來。高職學(xué)生的思想政治教育意義重大，工作復(fù)雜，也需要一場供給側(cè)改革。

以寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，當(dāng)前高職學(xué)生思想政治現(xiàn)狀并不令人滿意。客觀來講，高職學(xué)生的綜合素質(zhì)相對(duì)普通高校學(xué)生還是存在著一定差距，許多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，他們?nèi)雽W(xué)的高職很多專業(yè)也存在學(xué)習(xí)時(shí)間短，實(shí)習(xí)多的特點(diǎn)，這就導(dǎo)致了以下一些問題：一是許多高職學(xué)生只關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)信息，平時(shí)對(duì)黨和國家方針政策就不太關(guān)心，思想政治素養(yǎng)不夠。二是部分高職學(xué)生入校后學(xué)習(xí)積極性不夠高。他們?nèi)鄙俜e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。三是當(dāng)今時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生影響很大，智能手機(jī)基本普及，學(xué)生幾乎人人上網(wǎng)，但許多人只是把它當(dāng)作娛樂休閑的工具，經(jīng)常用來看電影，聊天甚至購物，利用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)的習(xí)慣還未養(yǎng)成。

在這種狀況下，高職思想政治教育工作也需要進(jìn)行一場“供給側(cè)改革”。從高職院校的思想政治教育的供給側(cè)入手，作為教育者，努力拓寬教育渠道，改革教育方法，尋找有效途徑，提高思政教育的實(shí)效性。現(xiàn)在高職思想政治教育的現(xiàn)狀基本是以“兩課”課堂為主要陣地，但僅僅守住這一陣地是不夠的，我們必須明確思想政治教育的提供方的職責(zé)，要針對(duì)高職學(xué)生的自身需求，結(jié)合思想政治教育活動(dòng)的特點(diǎn)，改革擴(kuò)展高職思想政治教育的途徑和方式方法。

首先，需要努力提高高職思政教師自身素質(zhì)。一是要注意平時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，不斷提高本專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，提高政治理論水平。二是要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟教育教學(xué)改革潮流，不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方式方法，將理論創(chuàng)新與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，提高思想政治課堂的吸引力和說服力。面對(duì)高職學(xué)生真正做到“因材施教，對(duì)癥下藥”。調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)探索的積極性和主動(dòng)意識(shí)，提高教育實(shí)效。

其次，需要不斷加強(qiáng)教學(xué)創(chuàng)新。不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，力求貼近專業(yè)和生活實(shí)際。我們要根據(jù)黨和國家教育部門的指導(dǎo)精神，緊緊抓住思想政治課程的特點(diǎn)，為提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)服務(wù)，按照社會(huì)發(fā)展對(duì)高職學(xué)生的要求，培養(yǎng)具有良好政治思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的合格高職生。以此配合專業(yè)課教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展。同時(shí)要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)新考核方式，注重知行合一，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面、全方位的考察，進(jìn)行綜合評(píng)定。

第三，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，配合校園文化建設(shè)，開展形式多樣的第二課堂活動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，年輕學(xué)生對(duì)于和自身有關(guān)的國內(nèi)外的社會(huì)熱點(diǎn)、重大事件、敏感問題都比較感興趣，也樂于接受新鮮事物。教師應(yīng)該不斷結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，圍繞教學(xué)目的，經(jīng)常開展生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，如圖書館愛書日活動(dòng)，院校大講堂，愛國主義主題班會(huì)等。調(diào)動(dòng)高職學(xué)生國家社會(huì)政治生活的關(guān)注度和積極性，以潛移默化的方式影響他們。把顯性教育隱形化，把隱形教育實(shí)效化。教育學(xué)生正確看待社會(huì)問題，滿足大學(xué)生求知欲，使他們及時(shí)準(zhǔn)確地了解國家的大政方針，幫助他們?cè)诰识嘧兊纳鐣?huì)潮流面前能夠明辨是非和保持堅(jiān)定的政治立場，在潛移默化中強(qiáng)化思想政治課堂教育效果。

第四，齊抓共管，和院系教學(xué)管理部門、輔導(dǎo)員工作互相配合。思想政治教育工作需要高職院校各部門、環(huán)節(jié)的共同努力和相互配合。特別是需要和學(xué)生課后接觸最多的班級(jí)輔導(dǎo)員溝通配合，開展有效的思想政治教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行深入日常生活的真正引導(dǎo)，把思想政治教育和高職學(xué)生的日常生活實(shí)際緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠健康成長。

第五，充分挖掘網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì)，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的高地。今日社會(huì)網(wǎng)絡(luò)無孔不入，互聯(lián)網(wǎng)改變了許多行業(yè)。改變了人們的生活，在“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為時(shí)代潮流的背景下，我們要把握學(xué)生思想，就必須努力利用和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高地，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)海量資源的優(yōu)勢(shì)，拓展學(xué)生思想政治教育的渠道和空間，增強(qiáng)高職思想政治教育的實(shí)效性。思政教師要根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，及時(shí)把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，教育學(xué)生注重提高上網(wǎng)自律性和目的性，而不僅僅是聊天娛樂和網(wǎng)絡(luò)購物。例如通過院校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開辟思政網(wǎng)絡(luò)精品課課程教學(xué)網(wǎng)站，開展網(wǎng)上作業(yè)與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)課外學(xué)習(xí)；利用微信、QQ、電子郵箱、微博等渠道開展思想政治課師生間交流與學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)有效地解決高職學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種理論和現(xiàn)實(shí)問題。

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【作者簡介】

張 宏（1975-），陜西渭南人，陜西師范大學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究生，寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師.