小學英語語音、詞匯教學中自然拼讀法的應用性研究

戈瑜婷

摘 要：眾所周知，我國小學教育的基礎階段都是在進行字母的學習，尤其是對字母的初步認識和讀音的內在聯系；小學教育的高級階段則是學習元音字母、輔音字母，并探索兩者之間的組合及其與讀音的聯系，然而在初中教育中，開始對學過的字母進行深入了解后，并對其讀音探索兩者的關聯。描述了現階段我國小學教育中語音教學的現狀以及自然拼讀法在小學英語語音教學中的手段與措施。

關鍵詞：小學英語；自然拼讀法；語音教學

現階段，國際常用的記憶單詞方法就是自然拼讀法，其內涵是學生在學習字母或多個字母結合的單詞中的所有讀音時，提高自身的拼讀單詞狀況。因為小學生正處于發展階段，好奇心特別強，尤其是新知識，小學生不但喜歡學，并且掌握得特別快，更擅長記憶，所以自然拼讀法對小學生而言也是非常簡單的。教師在教學時要改變傳統的教學方法，注意引導學生，這樣一定會提高教學質量

一、自然拼讀法的概念

自然拼讀法又名元音拼合法，是將單詞的拼寫和其讀音進行有效的聯合，以此形成一個拼音體系。最初在英美等國家廣泛流行，尤其是對兒童階段的學習特別有幫助。英語也是語言表達的一種，不過其表達方法是字母，字母與字母之間都有屬于自身的“名”，也就是對于字母而言，在其發音過程中，有屬于自身獨特的“音”，即常規發音。例如字母“a”其名是“ei”，音是“a”，人們將這一個個字母的“音”連接起來，最終形成一個個單詞，就像在學習漢語一樣，使用拼音將其連接起來。人們若想將陌生的單詞都流利地讀出來，必須全面掌握語音的發音規律，這樣才能將所有陌生的單詞都準確地寫下來。利用字母和發音的對應規律，對于所看到的單詞都能準確地讀出來并寫下來，這種學習方法就是自然拼讀法。

二、自然拼讀法的重要性

（一）提高小學生的語音意識

充分掌握自然拼讀法，可以提高小學生的語音意識。以此改善自身的拼寫能力。在小學教學的基礎階段，學生還無法有效地使用自然拼讀法，致使在瀏覽文章時受到很多阻礙，最終導致學生的語言能力無法順利發展。Skehan明確表明，有效學習語音的三個因素是：語言編碼能力、語言分析能力以及記憶力。Skehan認為，若想順利學習語音，則在掌握語言編碼能力之前必須全面了解音位編碼能力。據調查了解，無法全面掌握語音的學習者，在學習英語的階段會十分困難，例如，識別單詞能力減弱、識別單詞準確率降低等。由此可見，充分掌握自然拼讀法是多么重要。

（二）提高小學生的詞匯識別能力

充分掌握自然拼讀法，可以提高小學生的詞匯識別能力，以此改善語言的學習能力以及閱讀能力。對于我國的小學生而言，學習英語最有效的方法就是閱讀，閱讀能力的成敗直接影響英語學習的好壞。學生若想在閱讀時暢通無阻，必須全面掌握詞匯的識別能力，因為任何英語閱讀都離不開詞匯的識別能力。首先要了解簡單字母的組成，其次對難度較大的單詞進行分組解析，可見，在進行英語閱讀時，對詞匯的識別是多么重要。教師若想提高教學效果，在教學時必須改變傳統的教學模式，有效利用學生的五官能力提高學生的學習成績。

（三）促進小學生大腦的發展

法國著名的神經科學家——斯塔尼斯拉斯·德阿納曾對人類的大腦構造做過一些關于閱讀能力的探索，并得出結論：在學習陌生語言時，自然拼讀法遠遠高于語言教學法。與此同時，他認為人類大腦的所有結構都有其自身的職責，例如走路、說話、記憶等都由不同的組織控制，正是這些組織的發展和遺傳在人們的生活中起到很大的影響。由此可見，人們在學習閱讀并掌握閱讀能力時，都是源于大腦的不斷發展，在一定的區域內支配閱讀的能力。人們在閱讀時需要多個大腦組織共同合作完成，并不是單一的掌控，以此來促進小學生的大腦發展。

三、自然拼讀法在小學語音、詞匯教學中的應用

（一）靈活運用字母及其拼讀

若想在真正意義上掌握自然拼讀的方法，就必須先了解字母識別法以及字母發音法，所以，教師在教學時首先要使學生充分了解英語26個字母以及準確地分清楚相對應的形與名，并在此基礎上將學過的字母進行有效的組合。現階段，我國的英語教學方式都是按照一定規律講解26個字母以及形與名，然后再對相關的單詞進行講解，以此使學生能夠掌握一些簡單的英語句型。在自然拼讀教學模式下，教師必須先使學生了解26個字母的名與形，并且都能準確無誤地分別，其次強化學生的基本音，對輔音中的單輔音、字母組合以及元音中的短元音、長元音以及其他元音都能有效的掌控。

（二）豐富網絡資源，提高學習興趣

在進行自然拼讀法教學時，教師必須不斷探索教學方法，以此來提高學生的學習興趣并有效地進行自主學習。現如今，我國的計算機技術發展得越來越快，在小學英語課堂上也不再是單一的板書模式，網絡技術的引入豐富了教學的資源，使學生對英語的興趣越來越濃厚，例如，各種視頻、音頻故事以及說唱兒歌的加入。教師也因此改變了傳統的教學模式，不再是教師口頭示范后再由學生進行模仿，而是使用計算機進行“人機互動”。由此可見，自然拼讀法的應用可以改善學生的學習狀況。

眾所周知，學生只有在真正意義上了解單詞基本的拼寫方法，才能在英語語音中熟練地應用自然拼讀法，并在記憶單詞時加快速度，提高自身的學習成績。為使學生的學習成績更加優秀，教師應該定期檢驗學生的自然拼讀法，了解每個學生掌握其方法的現狀，并總結出更有效率的教學手段，以此提高學生記憶單詞的學習效率。

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編輯 李琴芳