張偉：擺脫德育合法性困境的途徑

張偉在《湖南師范大學教育科學學報》2016年第1期《德育為何？德育何為——社會變遷視野下的德育危機及其走向研究》一文中指出，德育的合法性在當前社會中遭到普遍質疑，其原因則是由于中國社會正處于轉型的特殊歷史時期，一方面是公眾普遍認同的價值規范尚未確立，另一方面則是教育的工具價值過于彰顯。

德育想要擺脫困境，首先應該力圖實現社會和解，達成共識：處于劇烈的變革時期，面對著道德多元取向的社會現實，人們更應意識到德育的作用并非簡單地在人腦中安裝“輪子”，而是應提倡個體對于道德問題具有一種清明理性的判斷力和是非感，未來的社會必定走向多元。

其次，人們還要在個體觀念和社會制度兩方面進行切實理性的改革。當試圖通過德育來實現某種社會理想（或價值秩序）時，一方面應攜手多方社會力量共同參與，另一方面則應要求以制度為生命線的國家權力對自身的陳舊理念和行政方式進行改革，使之真正成為順應歷史并不斷朝著改善和進步的目標前進的推動力。政治權力參與到社會道德建設的前提是執政理念的人性化，其次則應搭建起一套立足于公平正義理念上的合理自洽的制度架構，根本目標則是為一種可道德理念的推行創造良好的實施環境。