課程背景下中學體育教學的思考

孟祥金++唐宜峰

摘 要 隨著我國新課程制度的不斷改革，教育部門對中學體育教學的要求越來越嚴格，在這樣的情況下，中學體育教師必須密切結合新課程背景與要求，加強中學體育教學改革，把提升中學生的身體素質當作核心目標。

關鍵詞 課程背景 中學體育教學 問題 建議

如今，人們開始逐漸重視中學體育教學的水平和效率，這是因為我國中學生身體素質出現了不斷降低的趨勢，該問題是比較嚴重的，已經引起了社會廣大人們的關注[1]。雖然我國中學體育教學已經有了很大的改善，但還存在一系列尚待解決的問題。本文主要在明確課程背景下中學體育教學問題的基礎上，探討相應有效的問題解決方法。

一、課程背景下中學體育教學中存在的主要問題

（一）忽視中學體育教學價值

在中學時期，學生自身學習能力以及學習意識都比較弱，身體也還在成長與發育當中，中學生只有加強體育課程知識學習，擁有科學合理的學習思想觀念，不斷地培養自身高尚的精神，提升自身學習能力，才能為后期學習和全面發展奠定堅實的基礎。但是，在當前的很多中學當中，體育教學價值沒有得到足夠的重視，也無法從根本上發揮出中學體育學科的根本性作用。

（二）教師綜合素質不夠高

針對中學體育教師來說，不僅是實際教學活動的設計者和組織，還是學生學習當中的指引者與教學方法實施者。因此，只有確保中學體育教師綜合素質足夠高，才能從根本上提升中學體育教學質量。但大量調查研究表明，在當前的很多中學當中，體育教師的綜合素質還不夠高，不利于體育教學活動的有效開展。

（三）體育教學創新力度不夠

調查研究結果表明，在我國當前的中學體育教學當中，還存在教學內容過于陳舊、教學方法過于單一的問題。很多中學的體育教學內容安排的不合理，沒有給學生留足思考和訓練的時間，單純注重學生在規定時間內完成教學任務，卻沒有注重培養學生的體育學習興趣，無法提升體育教學質量。

（四）硬件設施不足

隨著我國科學技術的不斷發展，政府和相關部門已經給予中學體育教學較多的資金支出，大部分中學的體育教學硬件設備得到了改善。但在一小部分中學當中，還存在體育教學硬件設施不足的問題，不僅體育教學場地有限，而且體育繳械器材陳舊，無法從根本上滿足現代體育教學的需求。

二、提高課程背景下中學體育教學水平的建議

（一）端正教育觀念，明確教育宗旨

要想從根本上促進課程背景下中學體育教學事業的不斷發展，必須轉變傳統式的教學觀念與教學方式。

第一，要從根本上明確中學體育教學的價值與意義，結合新課程要求和政策進行教學，以政策為引導，以制度為保障，加大對中學體育教學的監督力度。

第二，學校相關人員必須有效地轉變教學模式，從根本上確保體育課程開展率，維護好體育教學秩序。

第三，作為中學體育教師來說，要不斷地更新教學觀念，加強體育新課程改革，有效掌握中學體育教學的規律與特點，落實好中學體育新課標教學工作。

第四，作為中學生，要在教師的指導下找到最適合自己的教學方法，不但要有效地掌握體育理論知識，而且要有效地掌握體育訓練方法，培養終身體育鍛煉的良好習慣。

第五，作為學生家長，也要轉變教育觀念，認識到學生加強體育技能訓練的重要性，只有身體強健、心理狀態良好的孩子，才能健康成長。

（二）提高教師的綜合素質

針對中學體育教師來說，要想全面發展，首先自身體育專業水平要足夠高，只有這樣才能落實好對學生的體育教育工作。在實際的上課之前，體育教師必須做好備課工作，不僅要加強對體育課堂教學內容的合理規劃，還要采取選擇科學合理的適合學生的體育訓練方法，有效地設置體育運動項目，合理分配體育教學課堂時間[2]。與此同時，還要有效地調控體育訓練強度。中學體育教師必須確保自身道德水準足夠高，且要結合新課程教學理念的轉變而不斷地完善自我，拓展自身的體育知識面。針對學校方來說，要加強對體育教師的素質教育，重視體育教師的素質培養工作，確保學生能得到最好的體育教育。

（三）創新與完善教學方法，開展多樣化的體育教學活動

針對中學體育教學來說，加強方法創新與完善很重要，特別是在新課程改革背景下，必須注重教學方法創新。針對當代中學生來說，個人約束能力較差，往往會受到興趣的牽引。在這樣的情況下，只有豐富體育教學方法，大力開展多樣化的體育教學活動，才能真正激發出學生的體育學習興趣和積極性，培養出高素質的學生。

（四）加強體育硬件建設

當前還有一些學校的體育硬件設備不足。因此，這些學校必須結合實際需要和情況，加強體育硬件建設方面的資金投入，完善體育硬件設施體系，及時引進和更新體育教學器材[3]。針對體育硬件建設來說，要嚴格結合相關要求與標準，確保規范化和系統化，另外還要充分利用已有的資源，依靠學校和有關部門的支持，有效地落實好體育硬件建設工作。

綜上所述，在新課程背景下，中學體育教師必須認識到體育教學過程中存在的問題和不足之處，結合新課程要求和原則，加強對體育教學的合理調整和不斷優化，從根本上提升中學體育教學效率，促進體育教學事業的不斷發展。

參考文獻：

[1] 李春宏.分析對新課程背景下中學體育教學的思考[J].科學導報.2015，（12）：303.

[2] 巴圖.探究對新課程背景下中學體育教學的思考[J].才智.2014，（9）：132.

[3] 洪興軍.新課程背景下中學體育教學的幾點思考[J].科技創業家.2014，（6）：176.