供給側改革視閾下大學生思想政治教育創新研究

嚴海霞

(常州信息職業技術學院 江蘇常州 213164)

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供給側改革視閾下大學生思想政治教育創新研究

嚴海霞

(常州信息職業技術學院 江蘇常州 213164)

針對我國當前的經濟形勢，政府提出了供給側結構性改革的總體布局。高校思想政治教育工作作為高校人才培養的重要內容，應該緊緊抓住改革的機遇，以全新的視角為出發點和立足點，對傳統的思想政治教育進行創新研究，努力提高思想政治教育的實效性。

供給側改革； 大學生； 思想政治教育

供給側改革的概念是習近平總書記在中央財經領導小組第十一次會議上，針對如何增強經濟發展動力首次提出的。其含義是在適度擴大總需求的同時，加強供給側結構性改革，著力提高供給體系的質量和效率，推動我國社會生產力實現整體飛躍。需求和供給是經濟學中最基本的一組概念，以一件產品為例，需求側改革是通過大量的生產、刺激消費，讓更多的人購買它；供給側改革則是把這件產品做得更精致更好，用產品的質量來吸引消費者購買。

作為高校一線學生工作者，由此聯想到當代大學生思想政治教育也正需要一次供給側改革。大學生是教育的“產品”，如果學生的教育出現了問題，就會對教育的“產品”——學生產生不可估量的影響，這絕不是僅僅通過返工補救就可以解決的[1]。因此，把學生的思想政治教育工作做得“更精致”，就能提高教育“產品”的質量與銷路。

1 高校思想政治教育“供給側”的概況研究

1.1 高校思想政治教育“需求側”的特點

由于互聯網的高速發展，傳統的教育模式和學習模式發生了質的改變，當代大學生獲取信息更加便捷、豐富，他們希望能夠與教師進行平等交流。此外，大學生適應新事物的能力非常強，有較強的平等意識和自我保護意識，對社會工作也有較強的參與度。但由于他們還沒有樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，對自我還沒有客觀的認識，往往會造成盲目自信，以自我為中心，缺乏合作意識。一些學生存在眼高手低的情況，怕吃苦、怕累；一些學生心理承受能力比較差；還有一些學生功利主義思想比較嚴重，只學習個人覺得有用的東西，只參加對自己有利的活動。

1.2 高校思想政治教育“供給側”的現狀

雖然供給側改革是經濟學詞匯，但將供給側改革思路與大學生思想政治教育相結合，就會發現有很多相似之處。作為高校教育的重要組成部分，思想政治教育中的供給側和需求側一定程度上呈現出不對稱的情況。

一方面，部分高校對大學生思想政治教育不夠重視，投入甚少，出現教學內容、教學方法單一等問題。在開展思想政治教育的過程中，仍然堅持以教師為主體，忽視了需求側——學生的主體地位，重理論，輕實踐，生搬硬套地灌輸思想政治教育相關的理論知識，致使學生對思想政治教育失去興趣，思想政治教育的目的和效果都大打折扣。

另一方面，部分高校沒有注重教師知識能力水平和綜合素質的提高，把重心都放在學生的需求上，只強調教學方法和內容的革新，導致很多教師的意識形態滯后，價值觀念跟不上時代發展的要求，這在很大程度上導致大學生的思想政治教育工作效率不高，甚至是無效。此外，一部分思想政治教育工作只停留在表面，應付交差，拍拍照、寫寫稿，并沒有把學生的發展作為初衷，這種敷衍式的工作方式也會讓學生在潛移默化中放低對自身的要求。

2 高校思想政治教育“供給側”的現實意義

作為相對于需求側改革而提出的一個新概念、新思路，供給側改革不僅僅是一種手段，更是一種思維。供給側是相對于需求側來說的，供給與需求是一對同時存在的關系，供給能創造需求，需求也能倒逼供給，二者如同一枚硬幣的兩面，相互配合又相互統一[2]。基于這樣的認識，供給側改革的運用將對高校思想政治教育工作產生巨大的作用。重視思想政治教育的地位，發揮思想政治教育的作用，是中國共產黨以及我國社會的優良傳統和政治優勢。現階段，面對新的形勢與任務，完全有必要對已有的經驗、成果進行升華和提煉。唯有如此，思想政治教育工作才能符合現代社會的發展需要，才能展現時代風貌，推動社會的發展，為培養合格的社會主義接班人做出貢獻[3]。

思想政治教育供給側改革一方面有利于人才培養模式的創新、教學體制的創新，有利于促進高校形成人才全面發展的理念；另一方面有利于大學生清楚地了解中國的國情，提高大學生的社會認同感，幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。大學生是社會最有朝氣的一股力量，將供給側改革融入大學生思想政治教育當中具有現實意義，可以促使大學生為了社會主義現代化建設而努力奮斗。

3 大學生思想政治教育“供給側”的創新路徑

在教育領域下，思想政治工作者應該尋求“供給側”與“需求側”的平衡，用供給側改革的思維方式助力大學生思想政治教育工作的創新。

3.1 教育觀念創新

1)開放的觀念。隨著全球化發展，各國文化相互交融，當今社會空前開放，再加上互聯網的快速發展大大提高了整個社會的開放程度，思想政治教育正面臨著一個開放的大舞臺。要想在這個舞臺上能夠與社會的發展趨勢保持一致，就要求供給主體能夠打破傳統的教育觀念的束縛，針對需求主體的特殊性采用開放式的教育方法，使思想政治教育不僅僅局限于課堂、局限于理論。要想實現真正意義上的創新，就需要建立一個開放的教育體系。

2)創造性觀念。開放和發展提出了創造性要求，要求供給主體不能再像過去那樣只注重傳達和理解，必須緊密結合需求主體的特點和社會實際。思想政治教育的創新一方面表現在理論和實踐的創新，另一方面表現在是否有效地調動了需求主體的主觀能動性。

3.2 教育途徑創新

1)多種形式替代傳統教學模式。傳統的思想政治教育方式比較單一，方法單調，效率較低，所以應該探索新的教育方式。社會實踐是當代大學生接觸、了解社會并形成世界觀、人生觀、價值觀的直接途徑，所以思想政治教育可以與學生的社會實踐相結合。大學生通過社會實踐加強社會責任意識的培養，在不斷的實踐中奠定今后走上社會的基本價值取向。在日常的思想政治教育過程中可以針對“需求側”開展一系列主題實踐活動，如學習中國傳統文化實踐活動、保護“非遺”實踐活動等等。此外，供給主體還可以將原先的理論知識通過舉辦文化藝術節、辯論賽、知識講座、公益勞動、社會實踐等多種形式傳遞給學生，這種“滲透式”的教學法也更便于學生接受。

2)運用新媒體替代傳統教學工具。如今，科技迅速發展，互聯網、智能手機等新媒體在思想政治教育工作中的地位也越來越重要。現代科技的發展使得傳統的教育方式已經難以適應，這就需要供給主體能夠在思想政治教育過程中使用先進的科技手段，不斷地用現代科技來武裝、改造自己，以實現教育手段的最優化。在日常的思想政治工作中，可以利用微博、微信、直播等社交平臺與學生進行溝通和交流，了解“需求側”的需求，如開通網絡直播給學生做一些相關的講座，開通微信公眾號解答學生的問題等。

3.3 教育體系創新

1)不斷吸收更新。要做到供給主體的創新，就要建立一支穩定、優化的思想政治教育隊伍。一方面，要做好對專職隊伍的培養，做好隊伍建設、制度建設。這樣有利于專職人員積累經驗，提高業務水平。另一方面，對于一些不適合從事思想政治工作的人員，要堅決淘汰，以確保思想政治教育隊伍的整體形象。除此之外，還應該從中青年教師隊伍中選拔優秀的專業、年輕、有活力的人才，確保思想政治教育隊伍后繼有人。

2)運用學生團體。大學生社團作為學生課余活動的承擔主體，是需求主體自我學習、自我調節、自我完善環節中必不可少的組成部分。在日常的社團活動中，學生的組織溝通能力可以得到充分的展現。所以，各學生團體組織應當有效銜接和良性互動，充分發揮各自的積極作用。此外，還應當拓寬社團的發展道路，使學生社團不僅僅局限于校園內，如定期與專業對口的企業開展相關的學習交流，與其他同類院校開展技能競賽等。

3.4 教育內容創新

思想政治教育的內容是最能反映時代特點的，選擇什么樣的內容決定著整個思想政治教育的特征。習近平總書記在全國高校思想政治工作會議指出：我國高等教育肩負著培養德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人的重大任務，必須堅持正確政治方向。當代大學生思想政治教育的內容要突出主旋律，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為中心開展教育，堅定大學生的社會主義信念；加強社會主義核心價值體系教育，培養大學生的思想政治素養；深入開展愛國主義和集體主義教育，培養大學生的民族精神；加強思想品德教育，促進大學生綜合素質的全面發展；結合生活實際，結合當前的新的形勢開展教育，培養大學生新的思維和新的思想[4]。

4 結束語

百年大計，教育為本。思想政治教育要想為教育強國和人才強國的國家戰略服務，就需要在供給側改革的背景下抓住機遇。高校思想政治教育創新是時代賦予的責任，要堅持與時俱進，改革創新，面對新的形勢和要求不斷豐富內容。在供給側改革的背景下，高校大學生思想政治教育應當兼顧“供給”和“需求”，平衡兩者之間的關系，凸顯“以人為本”的主題，從而提高思想政治教育的效率，以促進高校教育事業的發展。

[1] 黃蓉生. 關于高等教育質量基本問題的思考[J]. 中國高教研究， 2012(4)： 5-9.

[2] 待旭. 高校思政教育也應有“供給側改革思維”[N]. 光明日報， 2016-03-16(16).

[3] 張耀燦， 鄭永廷， 吳潛濤， 等： 現代思想政治教育學[M]. 北京： 人民出版社, 2006： 2.

[4] 石宏偉， 陳萍. 新時期高校思想政治教育創新研究[J]. 吉首大學學報(社會科學版)， 2010(1)： 157-160.

[責任編輯：繆寧陵]

Innovation Study on College Students' Ideological and Political Education from the Perspective of Supply-side Structural Reform

YAN Haixia

(Changzhou College of Information Technology, Changzhou 213164, China)

According to the current economic situation of China, our government has put forward the general layout of supply-side structural reform. Ideological and political education work, one of the important content of university talents training, should seize the reform opportunity, study on the innovation research of traditional ideological and political education by all new angles of view as starting and standing point. In this way, it can improve the effectiveness of the ideological and political education.

supply-side structural reform; college students; ideological and political education

2015-03-13

2016年江蘇省高校哲學社會科學思想政治工作專題研究項目(2016SJB710119)

嚴海霞(1974-)，女，副教授，主要研究方向：思想政治教育

G 641

A

1672-2434(2017)03-0041-03