高校圖書館閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制的探索與實(shí)踐

李蕾

（赤峰學(xué)院 圖書館，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

高校圖書館閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制的探索與實(shí)踐

李蕾

（赤峰學(xué)院 圖書館，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

閱讀活動(dòng)，是人類學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展心智與培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要途徑之一，對(duì)于高校圖書館而言，閱讀推廣非常重要.面對(duì)目前高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)，本文在闡述高校圖書館閱讀推廣意義基礎(chǔ)上，分析了其面臨的工作困境，以此提出了高校圖書館建立閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制的策略及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，希望對(duì)我國(guó)高校圖書館閱讀推廣有借鑒作用.

高校圖書館；閱讀推廣；長(zhǎng)效機(jī)制；策略

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，閱讀推廣已成為高校圖書館工作的首要工作.作為高校文化信息的核心內(nèi)容，高校圖書館為在校大學(xué)生提供了閱讀、獲得知識(shí)及培養(yǎng)能力的場(chǎng)所.高校圖書館積極開展閱讀推廣，激發(fā)大學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，從根本上提高在校大學(xué)生信息素養(yǎng)，已成為高校圖書館工作的重中之重.

1 國(guó)內(nèi)高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣的重要意義

目前，大學(xué)生為國(guó)家發(fā)展提供了人才保障，而大學(xué)階段不但能夠?qū)W到專業(yè)技術(shù)知識(shí)，還是性格養(yǎng)成與觀念形成的重要時(shí)期.通過(guò)閱讀，大學(xué)生獲得所需知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)，人格不斷完善.但相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生閱讀情況令人堪憂[1].高校圖書館是大學(xué)生進(jìn)行閱讀活動(dòng)的重要場(chǎng)所，承擔(dān)著改善學(xué)生閱讀現(xiàn)狀、提高閱讀能力的重要使命，同時(shí)這也是高校圖書館充分發(fā)揮其教育與情報(bào)職能的途徑，甚至是在倡導(dǎo)全民閱讀背景下，高校圖書館閱讀推廣的重要構(gòu)成內(nèi)容與有效探索.

2 國(guó)內(nèi)高校圖書館閱讀推廣的困境

2.1 讀者對(duì)閱讀推廣活動(dòng)了解不足

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的快速發(fā)展，圖書館大量引進(jìn)數(shù)字文獻(xiàn)，其點(diǎn)擊量也逐步上升，一定程度上影響到紙質(zhì)文獻(xiàn)借閱量.目前，很多大學(xué)生閱讀目標(biāo)不明確，基本上都是針對(duì)考研升學(xué)、就業(yè)及娛樂(lè)，這就使得“網(wǎng)絡(luò)、功利及膚淺化”閱讀傾向非常明顯.大學(xué)生對(duì)于學(xué)校圖書館開展的閱讀推廣活動(dòng)沒什么興趣，也不怎么關(guān)注.比如某省2011年閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，本省居民閱讀活動(dòng)知曉率不到兩成，近72%的居民表示周邊沒有閱讀活動(dòng)或相關(guān)節(jié)日，不到11%的居民表示不知道周邊是否開展閱讀活動(dòng).

2.2 重視度不足

在高校發(fā)展中，很少有高校針對(duì)閱讀推廣活動(dòng)而設(shè)立相應(yīng)的推廣委員會(huì)，大部分高校還未建立閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制，閱讀指導(dǎo)、推廣及服務(wù)等活動(dòng)不能統(tǒng)籌兼顧.同時(shí)活動(dòng)資金、組織及人員配備方面得不到保障，使得高校圖書館、學(xué)生社團(tuán)及其他相關(guān)部門各自進(jìn)行獨(dú)立的策劃與活動(dòng)，從而不利于學(xué)校優(yōu)勢(shì)資源的整合，各部門難以發(fā)揮其主管能動(dòng)作用.

2.3 閱讀推廣模式缺乏特色

高校圖書館自主承辦閱讀推廣活動(dòng)，吸引合作伙伴進(jìn)行創(chuàng)新、策劃及組織等方面的合作比較少，且令人驚喜、廣為流傳的活動(dòng)主題與口號(hào)更是少之又少[2].一般，活動(dòng)形式主要有征文、演講比賽、讀數(shù)座談會(huì)及推廣簽名征集等，宣傳策略沒有新意，讀者參與熱情不高，使得持續(xù)效應(yīng)比較短.

2.4 缺乏有效的活動(dòng)效果評(píng)價(jià)方法

高校閱讀推廣活動(dòng)一般都是由行政領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施，負(fù)責(zé)活動(dòng)規(guī)模及各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開支.在推廣活動(dòng)中，還沒有建立相應(yīng)的機(jī)構(gòu)評(píng)估其預(yù)期效果、讀者引導(dǎo)、溝通交流渠道、讀者閱讀興趣及服務(wù)等，一定程度上不利于高校閱讀推廣活動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展.

2.5 數(shù)字資源推廣較少

紙質(zhì)與電子文獻(xiàn)各有其特點(diǎn)，而目前紙質(zhì)文獻(xiàn)是我國(guó)高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣的主要媒介.隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)水平不斷提高，網(wǎng)絡(luò)資源日新月異，各類電子產(chǎn)品不斷出現(xiàn)并得到了廣泛應(yīng)用，一定程度上提高了數(shù)字資源的地位.一些高校開始嘗試數(shù)字資源推廣，但其普遍性與力度還有待進(jìn)一步提高.比如一些高校開設(shè)了信息檢索選修課，很多學(xué)生仍沒有熟練掌握檢索技巧，從而不利于大學(xué)生整體信息素養(yǎng)的提高.瀏覽各大高校圖書館的主頁(yè)，很難見到數(shù)字圖書館宣傳，電子資源欄目設(shè)置不醒目，只有很少圖書館針對(duì)電子書閱讀設(shè)置了推廣欄目與電子鏈接.

3 高校圖書館閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制策略

3.1 加強(qiáng)制度建設(shè)

閱讀推廣活動(dòng)，是高校圖書館的一項(xiàng)常規(guī)性工作，是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù).為了確保閱讀推廣活動(dòng)的持續(xù)與有效性，高校圖書館要建立完善的制度體系，為推廣制度提供制度與規(guī)范保障，并將其列為圖書館年度工作內(nèi)容，從制度上確保推廣活動(dòng)的規(guī)范與連續(xù)性[3].同時(shí)圖書館將各項(xiàng)規(guī)章制度、服務(wù)內(nèi)容及崗位職責(zé)不斷細(xì)化，在圖書館閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制工作中，資源建設(shè)、基本服務(wù)、日常管理及教育培訓(xùn)等工作必不可少.

3.2 加強(qiáng)組織建設(shè)

高校在開展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，要以圖書館為基礎(chǔ)，建立相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，設(shè)置專兼職人員負(fù)責(zé)策劃與組織閱讀推廣活動(dòng)，其要根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況做好遠(yuǎn)景規(guī)劃，制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃、主題及內(nèi)容.同時(shí)要與其它相關(guān)結(jié)構(gòu)共同協(xié)作，開展推廣活動(dòng)，將推廣圖書、閱讀、素養(yǎng)及圖書館作為閱讀推廣的首要任務(wù)，組織不同形式的活動(dòng)與項(xiàng)目，為倡導(dǎo)與促進(jìn)閱讀活動(dòng)提供思想源泉.

3.3 加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)新服務(wù)理念

高校圖書館在開展閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，其管理機(jī)構(gòu)要與校內(nèi)外各部門密切合作，與相關(guān)商業(yè)部門建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，為圖書館員工創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)會(huì)，研發(fā)新項(xiàng)目，獲得資金支持，加強(qiáng)宣傳，促進(jìn)高校圖書館順利開展閱讀推廣活動(dòng).同時(shí)高校圖書館要在滿足讀者需求基礎(chǔ)上，構(gòu)建全面的、多層次服務(wù)，實(shí)施創(chuàng)新型服務(wù)模式即“立體閱讀”.針對(duì)目前大學(xué)生整體閱讀能力不高，圖書館員工要正確制定閱讀指導(dǎo)策略，以此提高在校大學(xué)生閱讀能力，促進(jìn)高校文化建設(shè)進(jìn)程.

3.4 加強(qiáng)人才培養(yǎng)

對(duì)于高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)而言，人才是核心，構(gòu)建高素質(zhì)、穩(wěn)定性強(qiáng)的隊(duì)伍能夠促進(jìn)高校閱讀推廣活動(dòng)順利實(shí)施，獲得事半功倍的效果.因此要嚴(yán)格把控人員選聘，首先，以品德優(yōu)良、能吃苦耐勞及勇于奉獻(xiàn)的人才為首選，對(duì)閱讀推廣工作有意愿，口頭表達(dá)及協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí).其次，推廣員工要喜愛閱讀，能夠以身作則，指導(dǎo)讀者的閱讀內(nèi)容與方法，閱讀形象及威望比較高.最后，對(duì)閱讀推廣人員要加強(qiáng)培訓(xùn)與管理，提高其閱讀與工作等能力.

3.5 充分發(fā)揮大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)的功能

高校圖書館開展閱讀活動(dòng)，能夠創(chuàng)造良好的育人氛圍，使大學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)、自我管理、教育及發(fā)展的充足空間，使學(xué)生的理想與行為受到潛移默化的影響，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容[4].高校圖書館要以義務(wù)管理員為核心，成立大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)，邀請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)入會(huì)人員多讀書、會(huì)讀書及讀好書，盡可能為會(huì)員建立相互學(xué)習(xí)、交流、激發(fā)潛能及發(fā)揮才能的平臺(tái)，以此提高學(xué)生閱讀、協(xié)作、文學(xué)鑒賞、組織協(xié)調(diào)及社交等各種能力，從而將參與閱讀活動(dòng)的大學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)復(fù)合型人才.

3.6 組織圖書漂流等活動(dòng)

高校圖書館組織愛心圖書漂流活動(dòng)，促進(jìn)讀者分享讀書樂(lè)趣，促進(jìn)讀書與道德修養(yǎng)的完美融合.由于漂流圖書屬于別人的無(wú)償捐贈(zèng)，每位圖書漂流者在還圖書自由的同時(shí)，為下一位讀者帶來(lái)信任感，增進(jìn)聯(lián)系，一定程度上增強(qiáng)了不同讀者間的溝通與心靈撞擊，有利于培養(yǎng)讀者的和諧、誠(chéng)信及文明意識(shí)，為建立社會(huì)主義及和諧社會(huì)營(yíng)造了良好氛圍.通過(guò)圖書漂流，知識(shí)得到了分享、產(chǎn)生信任，通過(guò)圖書，為大學(xué)生搭建了傳播愛心及誠(chéng)信的平臺(tái).

4 閱讀推廣未來(lái)服務(wù)發(fā)展趨勢(shì)

4.1 實(shí)施移動(dòng)圖書館服務(wù)

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)水平不斷提高，高校圖書館服務(wù)逐步轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)及虛擬空間方向，用戶瀏覽與閱讀行為也開啟了讀圖與讀網(wǎng)時(shí)代，讀者閱讀空間不再局限于館舍及館藏等，數(shù)字閱讀日益成為主流，手機(jī)閱讀成為當(dāng)代大學(xué)生的一種重要閱讀方式.同時(shí)，高校圖書館要打破傳統(tǒng)閱讀空間限制，積極推廣移動(dòng)圖書館服務(wù)，引導(dǎo)讀者體驗(yàn)“數(shù)字閱讀，無(wú)處不在”的優(yōu)越性，促進(jìn)數(shù)字閱讀有序房展.目前，一些高校圖書館已開始實(shí)施移動(dòng)圖書館服務(wù)，其形式主要有短信、微信及WAP版移動(dòng)平臺(tái).因此，高校圖書館可以利用移動(dòng)微門戶服務(wù)平臺(tái)，開展掌上圖書館業(yè)務(wù)，以此為手機(jī)用戶提供移動(dòng)咨詢、彩信圖文定制及學(xué)科導(dǎo)航等服務(wù)，讓讀者充分體驗(yàn)數(shù)字圖書館的快捷.

4.2 增強(qiáng)信息服務(wù)關(guān)注度

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，人們對(duì)信息獲取途徑，更青睞于網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，微信、微博及博客等社交軟件對(duì)人們的信息溝通方式產(chǎn)生了很大影響，高校圖書館要充分利用、借鑒并創(chuàng)新這些新技術(shù)，注重與讀者的信息交流互動(dòng)，以此提高用戶對(duì)信息服務(wù)的關(guān)注[5].其中，微信不再局限于乏味的文字，讀者通過(guò)智能手機(jī)就傳播文字、語(yǔ)音、圖片及視頻等信息，信息交流形式更加豐富，用戶認(rèn)可度更高.高校圖書館通過(guò)微信公眾號(hào)，宣傳、咨詢解答；或建立微信朋友圈，主動(dòng)為微信好友提供不同形式的信息服務(wù).

4.3 搭建學(xué)術(shù)交流平臺(tái)

虛擬社區(qū)，就是在現(xiàn)代化信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上，以信息創(chuàng)造與交流為核心，借助傳統(tǒng)的BBS,E-mail等社交軟件，將現(xiàn)實(shí)館藏與虛擬信息平臺(tái)有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建具有一定靈活性與創(chuàng)造力的學(xué)術(shù)社區(qū)，包含數(shù)字圖書館、博物館、學(xué)科信息空間、論壇、微博及博客等.虛擬社區(qū)具有一定的開放、合作、交互及匯聚性特點(diǎn)，能配合讀者完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)與科研任務(wù)，是用戶交流與學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所.高校圖書館可安排學(xué)科官員積極建立虛擬社區(qū)，結(jié)合用戶信息需求與規(guī)律，為用戶制定針對(duì)性的專屬信息環(huán)境，推送定制館藏資源與學(xué)科信息，提供更加及時(shí)、便利與智能化的服務(wù).

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校圖書館閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制是屬于一種文化底蘊(yùn)，在實(shí)際推廣活動(dòng)中，只有通過(guò)持久的引導(dǎo)，營(yíng)造良好的文化氛圍，對(duì)讀者才能起到感染與熏陶作用，以此延續(xù)并升華讀者的閱讀行為.這就要求高校圖書館工作者，建立健全圖書館閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制，是長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，必須要全面做好閱讀推廣，才能營(yíng)造良好的閱讀氛圍，提高在校大學(xué)生閱讀能力與素養(yǎng).

〔1〕李薇.高校圖書館閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制的探索與實(shí)踐[J].圖書館建設(shè),2016,05:74-78+84.

〔2〕韓星.高校圖書館閱讀推廣存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[J].青春歲月,2016（03）:88+87.

〔3〕譚影虹.圖書館閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制與多維思考[J].甘肅科技,2016（16）:92-94.

〔4〕張華艷.試論高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制[J].圖書館研究,2015（04）:58-64.

〔5〕葉莉.高校圖書館閱讀推廣服務(wù)的創(chuàng)新和思考[J].高校圖書情報(bào)論壇,2015（02）:58-62.

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1673-260X（2017）01-0125-02

2016-11-27