高校心理健康教育與思想政治教育整合的途徑研究

趙明慧

摘 要 我國高校心理健康教育是在思想政治教育的大背景下開展的，心理健康教育與思想政治教育無論從管理機制上，還是在教育內(nèi)容上都有千絲萬縷的聯(lián)系，找準思想政治教育與心理健康教育的結合點，并在實施雙項教育的實踐中相互促進，必將提高兩種教育的實效性，共同推進人的全面發(fā)展。

關鍵詞 心理健康教育 思想政治教育 整合 途徑

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A

我國高校心理健康教育是在思想政治教育的大背景下開展的，心理健康教育與思想政治教育無論從管理機制上，還是在教育內(nèi)容上都有千絲萬縷的聯(lián)系，它們既具有相對獨立性，又存在相互依存的關系。因此，將心理健康教育與思想政治教育加以有機結合，能幫助大學生增強自我認識和解決問題的能力，使大學生更好地適應大學生活，以良好的精神狀態(tài)投入到社會主義的建設中去。

1心理健康教育與思想政治教育相結合的緊迫性

當前，信息技術發(fā)展迅速，價值取向日趨多元化。90后的高校大學生成長背景處于中國經(jīng)濟高速發(fā)展時期，而高校教育日益寬松，社會環(huán)境更加開放，導致許多大學生出現(xiàn)政治信仰迷茫、理想信念模糊的狀態(tài)。其次，90后的大學生個性更為張揚、獨立，他們更加渴望在社會競爭領域?qū)崿F(xiàn)自己的個人價值，但也導致了社會責任感不強、團結協(xié)作意識較差；在市場競爭的壓力下，多種復雜的利益關系讓他們的價值觀更加現(xiàn)實，受拜金主義、享樂主義、極端個人主義影響較深。因此，把心理教育融入到高校思想政治教育工作中，及時發(fā)現(xiàn)并化解大學生存在的心理矛盾和沖突，培養(yǎng)其過硬的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，是新形勢下提高大學生思想政治素質(zhì)的迫切要求。 2高校心理健康教育與思想政治教育整合的途徑

2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，建設專業(yè)教師隊伍

大學生在不同的階段會遇到不同的矛盾和沖突，這些矛盾沖突不僅有世界觀、人生觀、價值觀方面的問題，而且也有心理和行為方面的問題。教育者不僅要提高認識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，充分認識到心理健康教育與思想政治教育密切相關，良好的思想品德和政治素質(zhì)是心理健康的重要前提和保證，學生健康的心理狀態(tài)是其優(yōu)良的道德品質(zhì)和堅定的政治信念的心理基礎。實現(xiàn)心理健康教育與思想政治教育的有機整合，將心理素質(zhì)教育滲透在相關學科的教學和學校的教育、管理活動中，能使二者相互協(xié)調(diào)、互相促進、共同發(fā)展。其次，培養(yǎng)一支具有心理健康教育與思想政治教育"雙重角色"的教師隊伍，專業(yè)教師不僅要注重提高學生思想政治覺悟，培養(yǎng)學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，塑造良好的道德品質(zhì)，幫助學生解決思想傾向問題，而且要全面掌握大學生的主要心理及應對措施，調(diào)適、矯正、發(fā)展學生心理，幫助學生塑造健康人格，提高心理素質(zhì)。只有這樣，思想政治工作才會有針對性、實效性，心理健康教育工作才能從根本上解決學生的心理矛盾與沖突。

2.2心理健康教育和思想政治教育方法和手段的整合

高校心理健康教育和思想政治教育應互相汲取對方領域的教育方法和手段，相互借鑒，取長補短，靈活運用，充分發(fā)揮各種教育方法的綜合優(yōu)勢。心理健康教育的方法主要是心理測量、個體咨詢、團體輔導、行為矯正等，在教育對象和教育范圍上具有局限性；而思想政治教育的方法主要是說服教育、榜樣示范、環(huán)境陶冶等，而且多采用理論灌輸，學生往往是理論熟悉但落實不到行動，造成知行脫節(jié)。所以心理健康教育可以借鑒思想政治教育工作的方法手段，主動引導學生對心理問題的重視，幫助學生提高自我調(diào)節(jié)能力，促進心理素質(zhì)的健康發(fā)展。思想政治教育可借鑒心理咨詢中開放的態(tài)度，通過多種途徑，積極關注、傾聽，使思想政治教育更人性化。幫助學生在寬松的環(huán)境中敞開心扉，從而更準確地了解學生心理，掌握學生心態(tài)，使思想政治教育工作更符合學生的實際情況和實際需要。

2.3以和諧理念為指導，營造積極向上的校園文化氛圍

培養(yǎng)大學生，不光要建構知識體系，還要樹立理想、陶冶情操、塑造人格。就需要營造大學校園良好的文化氛圍，校園文化氛圍直接關系到大學新生的健康成長。由于大學生的個性特點不同，校園文化生活呈現(xiàn)出多元化傾向。因此，完善和創(chuàng)新校園文化的功能，努力建設一種高等教育大眾文化階段的創(chuàng)新性、先鋒性、兼容性、民主性的校園文化氛圍是十分重要的。充分利用校報、校刊、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)、學校出版社、宣傳櫥窗等多種形式，推進校園文化氛圍建設。加強從校級、院級、系級、班級多層次協(xié)調(diào)管理，使每一個學生的個性與潛能都能在多彩多姿的校園文化中得到發(fā)展。把校園文化中的先進的價值觀念、文化品位、思想意識、現(xiàn)代文明行為、健康生活方式等傳播輻射到廣大學生中去，在積極健康的校園文化氛圍中達到心理健康教育與思想政治教育的整合。

為了做好高校大學生的思想政治工作，同時也為了學生的順利健康成長，幫助學生增強自我認識和解決問題的能力，使廣大學生更好地適應大學生活，積極投入到社會主義全方面建設中，我們必須把思想政治教育與心理健康教育盡快的有機結合并付諸實踐。