民間美術資源融入小學美術教學探析

徐涼玉

民間美術資源融入小學美術教學探析

徐涼玉

民間美術資源融入小學美術教學，既能豐富美術課堂教學，繼承和發揚中國的民間傳統文化，又能提高學生的審美能力，塑造其正確的價值觀。教師要引導學生積極收集并欣賞民間美術作品；把民間藝人請到學校上課或者作為課外輔導員；讓學生深入民間進行體驗和實踐，鼓勵他們親自動手創作；在教材中融入民間美術的內容；加強對小學教師的培訓。

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美術教師要注重對本民族民間美術資料的了解和運用。這樣，一方面能豐富美術教學內容，另一方面還能繼承和發揚優秀的民間美術傳統文化，強化學生的民族情感。《全日制義務教育美術課程標準》明確提出，要培養學生對祖國優秀美術傳統的熱愛，并列出了民間美術的具體內容。《標準》的出版說明了我國美術教育開始重視民間傳統文化，這種教育導向有利于我國民族傳統文化的繼承和發揚。

一、民間美術的概念和特征

（一）概念

民間美術與宮廷美術、文人美術、宗教美術相對應，是以農民為主的城鄉勞動者為了滿足生產、生活的需要而創造的實用和美觀相結合的藝術形式。

（二）特征

一是原發性。民間美術的創作者與現實生活聯系緊密，有很大程度的生活原型特點。

二是集體性。勞動者是民間美術的創作者、使用者、傳播者和欣賞者，民間美術滿足勞動者的社會生活需要，體現勞動者的聰明才智和創造才能。

三是實用性和區域性。民間美術塑造了特定區域居民的文化性格，制約著民眾的生活習性，形成了各自的區域性特征。

四是工藝性。主要指材質、造型和功能都具有很大的藝術性，整個創作過程包含著對材料的人文開發和充分利用。

二、民間美術資源融入小學美術教學的重要性

（一）可豐富美術教學內容

目前，小學美術課程的教學內容都來源于國外，小學生從小接觸到的美術作品也基本上是西方的。民間美術資源一定會激發小學生強烈的好奇心，滿足其對美術多元化和趣味性的要求。

（二）能繼承和發揚優秀的民間美術傳統

在西方文化的沖擊下，民間美術生存的空間越來越小，只在農村還遺存一些，如果沒有學習和繼承，就會隨著老一輩藝人的離世而被帶走。因此，在小學美術教學中引入民間美術資源，對于傳統美術文化的繼承和發揚有重要的意義。

（三）對提高學生的審美能力有利

民間美術資源內容豐富，歷史悠久，從不同角度體現了普通民眾對審美的感知，蘊含著豐富的民間傳統文化內涵。民間美術資源融入美術教學，既能提高學生的審美能力，又能繼承民間美術文化。

（四）引導小學生正確的價值觀

民間美術經過幾千年的積淀，留下的是積極、正面的思想，傳遞的是正能量。如年畫、版畫中的壽、福、祿表達了勞動者對美好生活的向往，這些都有利于塑造小學生正確的價值觀，形成良好的人格。

三、將民間美術資源融入小學美術教學的措施

（一）收集與欣賞民間美術作品

民間美術作品經過上千年的洗禮和積淀，已經成為作品中的經典，它們散落于民間。例如，剪紙藝術在民間發展了很多年，現在很多地方還有過年貼窗花的習俗，有條件的地方可以鼓勵小學生收集這些作品，教師通過講解剪紙藝術的發展歷史，引導學生欣賞剪紙作品，激發其學習興趣。如在學習《多彩的剪紙——動物》這一課時，可以搜集各種相關動物的剪紙圖片，教師引導學生了解到同一種動物的剪紙，可以采用不同的造型和方式進行表現。

（二）理論和實踐相結合的教學方式

民間美術最大的特點是它起源于民間，保存于民間，掌握這些技藝的藝人也在民間，所以要采用理論和實踐相結合的教學方法。一方面充分利用當地民間美術資源，邀請當地的民間藝人作為校外輔導員，另一方面組織學生到附近的農村參觀窗花，或者到藝術品工廠了解藝術品的生產流程，這對學生的藝術沖擊力和感染力是書本上的圖片展示難以比擬的。

（三）鼓勵學生嘗試民間美術的創作

在收集和欣賞民間美術作品的同時，還要給學生提供學習和創作民間美術作品的機會。只有親自動手創作，才能真正理解并體會其文化內涵。例如，在撕畫藝術教學中讓學生撕出自己喜歡的動植物，學習玩偶、泥人的制作等等，讓他們產生創作的欲望，敢于嘗試。

（四）在教材中融入民間美術的內容

在美術教材中加入如國畫、毛筆字、剪紙、泥人、玩偶制作、工筆畫等。讓民間美術成為教學大綱和教學目標的一部分，督促教師在教學中積極主動地教授民間美術。

民間美術與現在的美術教學內容要有機結合，不能有所偏頗和側重，符合小學生的心理特征。小學生好奇心強，對于新鮮事物非常感興趣，而民間美術和西方的現代美術從表現手法、表現形式、文化底蘊等方面有很大不同，兩者融合到一起，學生會很感興趣。

（五）提高教師民間美術教學的能力

首先要查閱相關的資料，了解當地的民間美術資源，與民間美術藝人交流，學習技能。其次，對小學教師進行培訓，提高其民間美術教學的技能。一是學校要和高校結成對子，利用假期派教師到高校培訓。二是請高校教師、民間藝人到學校對教師進行培訓。最后，教師利用課余時間學習互聯網上的美術教學和培訓視頻，提高自己的民間美術教學能力。

把民間美術資源引入小學美術教學要注意以下幾點：

第一，要注意民間美術資源和現有美術教學內容的結合和平衡，不能偏輕偏重。

第二，把民間美術資源引入小學美術教學，并不是說要直接使用收集到的民間美術資源，而是先要進行適當的改造。

第三，要注意對民間美術資源中傳統文化的挖掘。民間美術對小學生價值觀的形成和性格的培養，不僅僅是表面技巧，更重要的是其中的傳統文化。

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責任編輯：蘇航

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1671-6531（2017）08-0079-02

徐涼玉/武夷山市崇安小學一級教師（福建武夷山354300）。