小學作文學習里有要求描寫植物。我所在的是鄉村小學,孩子們平時見慣了各種各樣的植物,并不覺得植物有什么稀奇,所以對寫這類作文也提不起興趣。上了一節寫作引導課,再要孩子們動筆寫,寫出來的作文大多還是干巴巴的,很少有動人的細節出現。可能很多孩子都跟我們學校的學生有相似的感受吧。可是寫作文的任務還是得完成啊,怎么辦呢?城里的孩子見多識廣,知識面廣,這是我們鄉村孩子比不上的,但是我們也要尋找自己的優勢啊。
我思考了很久,終于想到,我們鄉村學校的優勢是有空地,可以發揮孩子們的主動性、積極性,讓他們自己種植物啊!這個季節可以種絲瓜呢!說干就干,我馬上弄了點絲瓜種子讓他們種下了地。
1. 發芽
種子下地后,我和孩子們幾乎每天課間都會去看一看,看種子發芽沒。一天,兩天,三天,都沒發芽……一個星期以后還沒發出來。同學們都有點急了,問我:老師,是不是種子壞了呢?其實,絲瓜種子不太容易發芽,起碼要十天以上呢!我們種下的絲瓜種從下地到發出第一棵芽,足足用了十三天時間。看到黃綠的嫩芽,孩子們興奮起來……
2. 從芽變成了苗
過了幾天,絲瓜嫩芽就長成了小苗苗,輕輕地碰一碰,還是很嬌嫩的樣子。看著它,孩子們突然變得小心翼翼起來。他們把它周邊的雜草拔干凈,又給它澆了點水,施了點肥,等待它慢慢長高。
3. 哇!變成大苗了
這幅圖與之前的一幅有什么不同?長大了!回答正確。還有呢?長出了一片大葉子!對。還有呢?還有一片小葉子!完全正確。這是我和同學們之間的對話。孩子們真的很認真地在觀察他們親手培養出來的植物,雖然觀察還很粗糙,但真的已經開始投入,至少可以寫一段話出來了。
4. 長成了一株絲瓜藤嘍
又過了一段時間,它就長成了這個樣子。莖長高了,絲瓜的藤是深綠色的,葉子是嫩綠色的,絲瓜的藤上還有一些卷曲的細絲。孩子們看到已經長到他們腰部高的絲瓜藤,高興極了,有的哇哇哇地大叫起來!大家給它們搭上了簡易的架子,這樣它們的藤可以往上攀爬。
5. 看!那是什么
突然有一天,咱們的絲瓜藤就長成了這個樣子!金黃色的花分外奪目,有五個瓣兒;上面還結出了細長、嫩綠色的小絲瓜。它們綠中泛著白色,大大小小掛在藤上,真是令人歡喜極了。有些同學還用自己的手去比劃絲瓜的長短呢!孩子們,你們有話可寫了嗎?
6. 它長得真快
很快,有的小絲瓜就像一陣風就能吹大一樣,被吹成了胖子。當然,也跟我們已經給它施了三次肥有關系吧!成熟了的絲瓜皮是粗糙的,皮面有點凹凸不平,還有一條一條的黑線,它會散發出一種新鮮蔬果特有的清香,非常好聞!
7. 你看起來很好吃哦
這個就不多講了,大家都吃過,可以炒菜,可以做湯,還可以涼拌。它的口感嫩滑、清爽,是消暑佳品哦!同學們,你們還想到什么吃法,一定要寫下來跟大家一起分享哦!
經過兩個多月親自動手種植、培育和觀察,孩子們真是一舉多得,既學會了怎么種植絲瓜,又了解了絲瓜的成長過程,關鍵是對自己親手養成的植物有了感情。當我再次上如何寫植物的作文課時,課堂氣氛非常活躍,同學們都有好多話要說。然后我根據他們的發言,整理了近二十個可以寫的素材點。他們寫出來的作文質量真是出乎意料的高。后來,我還把這期作文做成了班報,其他班級的老師看見了,都覺得這個法子不錯,也紛紛效仿起來!
不要問我那二十個素材點是什么哦,有條件的同學,你也試試,能變出絲瓜或者其他的什么嗎?