淺析中職學(xué)生汽車專業(yè)英語的教學(xué)原則

周田莉

【摘 要】 近年來隨著經(jīng)濟的發(fā)展，中國汽車行業(yè)的發(fā)展，對汽修人員的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。汽車專業(yè)英語受到了重視，汽車專業(yè)英語也被引入到中職學(xué)生的課堂。而貴州中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)相當薄弱，專業(yè)英語課對他們來說更是難上加難。怎么樣對其進行汽車專業(yè)英語的教學(xué)，教學(xué)中應(yīng)該遵循怎樣的原則，本文對此進行了分析和論述，希望對貴州地區(qū)汽車專業(yè)英語及整個專業(yè)英語行業(yè)起到一定推動作用，促進專業(yè)英語教學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 中職學(xué)生；汽車專業(yè)英語；教學(xué)原則；發(fā)展

【中圖分類號】 G643.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）36-00-01

一、開設(shè)汽車專業(yè)英語課的背景與必要性

隨著社會的進步與經(jīng)濟的發(fā)展，對專門型人才的需求量越來越大，對人才質(zhì)量的要求也越來越高。以前只對高職生開設(shè)專業(yè)英語課，現(xiàn)在對中職學(xué)生也提出了專業(yè)英語的要求。專業(yè)英語的英語縮寫是ESP（English for special purpose）是面向我校進入第二學(xué)年的學(xué)生開設(shè)的課程.汽車專業(yè)英語則是專門只針對我校汽修班或者將要從事汽車方面工作的學(xué)生開設(shè)的一門課程。據(jù)調(diào)查顯示：汽服務(wù)行業(yè)人員中，具有初中學(xué)歷及以下的為38.5%，具有高中學(xué)歷的為51.5%，專科學(xué)歷及以上的10%，但是在發(fā)達國家分別為20%、40%、40%。而且我國現(xiàn)有的技術(shù)工人中，有22.4%無任何技術(shù)證書，汽車服務(wù)觀念落后，設(shè)備陳舊與技術(shù)缺乏等嚴重束縛著該行業(yè)的發(fā)展，對于西部地區(qū)來說專業(yè)的汽車技術(shù)維修人員真是少之又少。

意識到這個問題以后，越來越多的學(xué)校把汽車專業(yè)英語加入到汽修專業(yè)學(xué)生的必修課單中，對此門課程的進行研究的專家學(xué)者也不斷增多。大多數(shù)研究都道出了汽車專業(yè)英語教學(xué)的共性，在教學(xué)方法改革及教學(xué)過程方面有很多值得借鑒的地方，但是在貴州地區(qū)，英語教育相對落后并有著自己的特殊性，本文結(jié)合貴州地區(qū)中職學(xué)生的特殊性對專業(yè)英語教學(xué)原則進行了淺析。

二、對中職學(xué)生開設(shè)汽車專業(yè)英語的困難

中職學(xué)生是沒有經(jīng)過高中學(xué)習(xí)而直接進入專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)的學(xué)生。我校的中職學(xué)生大都來自銅仁市轄區(qū)下面的區(qū)縣，他們中間有很大一部分是來自農(nóng)村的少數(shù)名族學(xué)生。在貴州地區(qū)，由于教學(xué)資源的貧乏，學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對較差，特別市下面區(qū)縣的少數(shù)名族學(xué)生，受到方言影響的比較厲害，更是“雪上加霜”。中職學(xué)生都只有初中文化基礎(chǔ)，很多學(xué)生對于英語的概念還停留在26個字母的水平。雖然是在進入專業(yè)學(xué)習(xí)的第二年開設(shè)汽車專業(yè)英語課，但畢竟基礎(chǔ)太差，加上學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣不是很高，碰到比基礎(chǔ)英語難得多的專業(yè)英語簡直就是讀“天書”。在這種情況下，如果教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法按照課本去教學(xué)，怕是會出現(xiàn)“兩敗俱傷”的情況。因此，怎么樣去對中職學(xué)生進行汽車專業(yè)英語的教學(xué)？應(yīng)該怎么樣才能讓學(xué)生學(xué)好？作者認為這是上好這門課的每個教師首先應(yīng)該思考的兩個問題。

三、教學(xué)原則的制定

在進行汽車專業(yè)英語的教學(xué)之前，筆者先到汽修班進行了汽車專業(yè)知識的旁聽，向?qū)I(yè)教師請教相關(guān)的汽車知識，并和汽修的學(xué)生進行了溝通和訪談，搜集了學(xué)生的基本信息和他們對即將上的這門課程的看法和建議。

學(xué)生基本上都是男生，英語基礎(chǔ)差，并且層次不齊，對于英語很多人只停留在簡單的英語口語問候，語法基礎(chǔ)基本為零。很多學(xué)生上課懼怕開口，聽也聽不懂，只能看圖片識別是表達什么意思。個別同學(xué)甚至在自學(xué)日語，對英語是一種完全放棄的態(tài)度。但是絕大部分人是想學(xué)好英語，特別是專業(yè)英語，只是基礎(chǔ)太差而無從下手。

針對以上這些情況，作者查閱了大量的相關(guān)教學(xué)資料，并根據(jù)本校學(xué)生的實際情況制訂了以下幾點教學(xué)原則：

第一點，興趣優(yōu)先。都說興趣是最好的老師，要變學(xué)生的被學(xué)為想學(xué)，必須要先考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課除了基本的課堂英語教學(xué)口令意外，盡量照顧基礎(chǔ)差的學(xué)生，用母語進行溝通。上課之前可以和學(xué)生聊聊當前最熱門的話題或者他們感興趣的話題，比如：這節(jié)課上的是Sports car，就可以先提問，你們喜歡跑車嗎？然后把跑車的英文Sports car寫到黑板上，讓同學(xué)們討論什么是跑車，喜歡什么樣的跑車，再叫幾位學(xué)生說說他們的想法。這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還可以加深他們對跑車這個概念和單詞的認識。

第二點，片段式教學(xué)與反復(fù)教學(xué)相結(jié)合。由于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，所以不能長篇大論，按部就班的進行教學(xué)，要把片段式教學(xué)與反復(fù)教學(xué)結(jié)合起來。片段式教學(xué)，就是圍繞一個點展開一個話題。比如這節(jié)課學(xué)的是汽車的結(jié)構(gòu)。書上是大段落的英語說明，而老師則是中文口頭表述以后，直接放上一幅車子結(jié)構(gòu)框架的圖片到PPT，然后指著各個部位讓學(xué)生中文說出來這是什么，老師則是把中英文標注出來。帶學(xué)生反復(fù)誦讀，并給出簡單的例句，即反復(fù)教學(xué)。

第三點，采用“實用為主，夠用為度”的原則。要明確此門課程的教學(xué)目標，注重學(xué)生知識和技能的結(jié)合。專業(yè)英語不是基礎(chǔ)英語，更不是應(yīng)試教育，是要能用，夠用的英語學(xué)習(xí)。除了書本上的專業(yè)英語單詞學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該多搜集將來在他們工作中能碰到的英語資料，比如車子的英語名字拼讀，一些進口車輛的英文說明書與維修手冊，進口車展的實用英語等等。課堂杜絕長篇大論，一定要實用，并且夠用。

四、教學(xué)原則的運用

明確教學(xué)原則和教學(xué)目標之后，就是課堂的實際運作。考慮到中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，每次英語課堂學(xué)習(xí)，一定要在老師的引導(dǎo)和帶動之下完成。若要使課堂生動有趣，這就要求老師課要做大量的課前準備，才能讓課堂豐富起來，氣氛活躍起來。下面是作者基于以上教學(xué)原則常用到的幾種教學(xué)方法：

首先，結(jié)合興趣優(yōu)先的原則，作者把猜詞游戲融入到教學(xué)當中。猜詞游戲即列出部分單詞及其英文解釋，每個單詞提供三個中文意思給學(xué)生選擇。按學(xué)生人數(shù)分成兩大組或者四小組進行比賽，角逐出名次，這樣可以使每個學(xué)生參與進來，并大大提高他們專業(yè)英語的學(xué)習(xí)興趣。

其次，結(jié)合片段式教學(xué)與反復(fù)教學(xué)的原則，作者讓學(xué)生進行看汽車部件圖回憶單詞，圖片單詞連線匹配學(xué)習(xí)。給出學(xué)習(xí)過的圖片，幫助學(xué)生回憶汽車部件的英文單詞。對照發(fā)動機實物或視頻資料、圖片進行理解，在對應(yīng)的實物或圖片上標識出汽車各構(gòu)造的英語單詞或詞匯。

第三，結(jié)合“實用為主，夠用為度”的原則進行視頻教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)。在教學(xué)任務(wù)完成的前提下，找一些汽車維修的英文視頻資料或者關(guān)于汽車的英文電影給學(xué)生們看，開闊眼界，提高英語口語表達水平。帶領(lǐng)學(xué)生到實訓(xùn)基地進行現(xiàn)場的觀摩教學(xué)，用英文進行簡單的講解，并讓學(xué)生說出汽車英語表達的關(guān)鍵詞與常用詞等等。

五、小結(jié)

探索汽車專業(yè)英語教學(xué)是一項長期而又艱巨的任務(wù)，貴州地區(qū)中職學(xué)生的英語基礎(chǔ)相當薄弱，使得專業(yè)英語的教學(xué)更是困難重重。雖說本文給出了專業(yè)英語教學(xué)的一些教學(xué)原則，仍然有許多不足之處，在這方面要做的研究與改革還有很多，唯有盡自己的綿薄之力為促進汽車專業(yè)英語教學(xué)添柴加薪。

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