貫徹校園足球活動的幾點思考

劉獻寶

【摘 要】 在“體育與健康”新課程改革大背景下，足球項目在學校體育教學與學生競賽中得到了廣泛開展，校園足球在學校體育建設中起到了推波助瀾的作用。新形勢下，校園足球活動的開展，如何做到與時俱進，如何更好地把校園足球活動融入體育課堂，使之成為學校體育建設的重要組成部分是值得探究的課題。

【關鍵詞】 校園足球活動；策略探究

【中圖分類號】 G634.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）36-00-01

一、指導思想

校園足球活以增強學生體質健康、培養學生拼搏進取的體育精神、培養學生“團隊協作”意識和吃苦耐勞精神的為宗旨，在全面落實“陽光體育”活動計劃過程中，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善校園足球賽事機制，普及足球知識和技能，形成校園足球文化，從而促進學生全面發展。

二、校園足球開展現狀

如今的足球運動被稱為“世界第一運動?！苯陙?，中國的諸多體育項目在國際賽場上突飛猛進，而足球運動發展卻顯得有些力不從心。中國足球隊自代表祖國出征2002年的韓日世界杯后，中國足球便處于“沖出亞洲，走向世界”夢想中，可以說停滯不前。針對中國足球目前的現狀，黨中央國家領導人給與了高度重視。在提出中國夢之前，習近平總書記曾表示自己有一個夢，就是中國足球夢：一是中國足球隊進世界杯，二是中國能舉辦世界杯，三是中國有朝一日能獲得世界冠軍。國務院辦公廳在2015年3月16日發布了《中國足球發展改革總體方案》。全國校園足球特色學校在現有5000多所基礎上，2020年達到2萬所，2025年達到5萬所。強調要牢固足球基礎，大力發展青少年校園足球。中央領導的重視，讓校園足球的發展上升到國家層面。

三、關于校園足球活動的幾點思考

1、校園足球活動的開展首先要抓好師資。

足球教師是開展校園足球活動的具體負責人。他應具備基本的足球技術，良好的領導、組織、協調能力，能根據不同年齡階段的青少年的特點制定計劃，實施相應的教學內容。他是言行一致的榜樣，有著很好溝通交流能力，善于鼓舞和激勵青少年，同時應有安全意識和基本的急救能力。擁有一個專業化且富有經驗的足球教師團隊至關重要。

2、校園足球活動是立德樹人最佳載體。

（1）學會尊重是校園足球教育的第一步。鞠躬行禮是表達尊重裁判和教練的最常見方式。

（2）校園足球運動能培養孩子吃苦耐勞的精神，抗挫折的意志品質。

（3）比賽過程中，鼓勵隊友、為隊友喝彩、尊重對手，富有團隊精神。

（4）培養殖青少年養成良好的物品整理意識和行為習慣，無論訓練還是比賽一定是在場地統一擺好足球裝備。

3、教練員能掌握多種校園足球教學法

（1）全面教學法：每一名球員都同時練習。用于開始或結束部分，如開始部分的球感練習或結束部分的技術或體能練習；可以兼顧所有球員練習，但不能區別對待指導單個球員訓練

（2）流水線教學法：必須保證掌握每名球員練習的情況下輪流練習，用于技術攻關（如射門或頭球練習等）。多用于基本部分技術教學訓練階段

（3）輪換教學法：當場地器械不足時，球員分組輪流進行練習。多用于基本部分的技術教學訓練階段

（4）小組教學法：當師資出現不足時，采用分組的形式，教練負責教學重點的那一組，其余組由組長負責進行練習。多用于基本部分的技術教學階段

（5）個別教學法（開小灶）差異訓練。多用于基本部分開始或結束階段。主要是針對個人、小組的技術或體能的補充練習方法。

（6）循環教學法：為了達到某一技術或體能的重復訓練。但訓練形式又不至于枯燥而采用的一種訓練法。特點，分站練習、強調練習和間歇時間、練習順序、多次以上循環。如：快速直線帶球、帶球繞中圈弧、繞桿帶球、折返帶球等

4、校園足球活動中應注意

（1）注意保持正確的姿勢。運動時要避免一側肢體或局部用力過多，防止造成脊柱彎曲，肢體變形。

（2）注意練習的負荷量。適宜的負荷訓練有助于促進骨的生長，強度大則會使骨化提前，影響身高。特別是生長高峰期宜采用輕負荷、高頻率的練習。

（3）應充分利用本階段關節活動大的特點，發展柔韌素質，同事重視發展關節的堅固性，以防止關節損傷。

（4）青少年能承擔一定量的運動，但負荷量不宜過大，只要安排合理，就會對心臟有益，盡量減少憋氣、緊張性和靜力性練習，以免心肌過勞。

（5）要因材施教，對于個別生長快、身材高，心臟發育落后于身體發育的青少年，一定要循環漸進；對于有青春型高血壓的運動員要定期檢查。

（6）多采用發展有氧代謝為主的練習，不宜過多安排長時間、大強度的練習。隨著年齡的增長和呼吸機發展，可適當安排無氧代謝的練習內容。

（7）注意加強青少年呼吸與動作的配合，培養用鼻呼吸的習慣。

5、必須做好校園足球活動的風險防范

（1）學校能夠提供安全的環境條件；

（2）組織者能提供合理、安全的裝備；

（3）所有活動必須進行合理的計劃；

（4）所有參與者必須通過檢測是否有傷病情況或其他不適合參與活動的原因；

（5）年齡較小的參與者應合理安排；

（6）參與者要預見運動本身可能造成受傷的可能性；

（7）組織者與參與者必須對每項活動予以全面的監控；

（8）足球教師要具備急救的能力和知識，有條件可要求校醫到場；

（9）針對各項活動和日常管理起草清晰、書面的規章制度，形成活動文件。

四、討論

在教育部國與家體育總局聯合下發的《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》指導下，在全國范圍內開始實施以“陽光體育，快樂足球”為口號的校園足球活動，進一步地要求在學生群體中開展足球運動，成為現階段足球運動的重要依據?，F階段校園足球活動是校園體育課的主要表現形式。通過加強校園足球隊伍的投入，深入足球文化教育，把握好足球課程教學與比賽，有效規避足球活動中的傷害，大力開展足球活動，有效提高學生身體素質，推動足球運動的長足進步，實現偉大的“中國足球夢”。

參考文獻：

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