從近視現象看作業本的設計

徐殿香

【中圖分類號】 G623.8 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）36-00-01

據一項不完全調查顯示，中國學生的近視率排在世界第二位，小學生視力不良檢出率為28%、初中生為60%、高中生高達85%，而且有平均每年增長125度的趨勢，青少年因近視致盲的人數已達30萬人。如此驚人的數字不能不引起我們的高度重視。這固然與學生的不良習慣（寫字姿勢不正確、連續讀書時間過長、缺乏戶外運動、偏食、不定期檢查和正確處理視力）、學習環境采光照明條件以及與特定的教育機制造成的后果（學習壓力重、功課忙、作業多，使青少年戶外活動明顯下減少，長期處于視近狀態）有一定的關系，另外，還有一個不容忽視的因素是低年級作業本的設計。

據了解，在近視患者中有近三分之一在8歲以前就形成了，這與很不科學的作業本設計有很大的關系。孩子在5歲起開始發育握力，到8歲左右基本發育成熟。由于8歲以前兒童手臂上的小肌肉群還未發育成熟，握力不足，要讓他們規范地執筆，靈活地運用腕力在寬度不足1厘米的格子里寫好字，是有一定難度的。為了按要求寫好字，孩子們只能把手握成拳頭狀，指尖握住筆尖部分，力求抓得穩一些。在寫字的過程中，由于手勢擋住了孩子的視線，迫使他們側著頭寫字，導致雙眼距作業本的距離不等且太近，久而久之埋下近視隱患。為改變這一現狀，我們不妨改一改傳統作業本的樣式（從學前班至大學所用作業本扉頁中的格子大小一樣），充分照顧學生的年齡特征，按不同學段設計出不同的作業本。如，3-4歲作為一個階段，作業本應以涂鴉和描畫為主，扉頁上不應設計有寫字格；5-6歲兒童的作業本中的寫字格應放大一點，行距應為2.5厘米左右；一年級學生作業本的寫字格行距稍窄一點，放到2厘米左右，二年級的應減小到1.5厘米左右，三年級以上學生手臂上的肌肉群基本成熟，握力和運動能力有了很大的提高，作業本的寫字格可以縮小到1厘米。另外在作業本紙張顏色的選用上也應充分考慮到減少反光和保護視力的因素。

到目前為止，雖然還沒有一種方法可以完全避免近視現象的發生，但我們可以通過對作業本的人性化設計，爭取減少近視的發病或減緩近視度數的進展，使作業本真正成為學生輕松學習和健康成長的助手。