對(duì)物理中考復(fù)習(xí)的探究

車(chē)詠梅

【摘 要】研究課標(biāo)好考綱，科學(xué)制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)是提高總復(fù)習(xí)質(zhì)量的良方。

【關(guān)鍵詞】初中物理 復(fù)習(xí)策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0105-01

初中物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生對(duì)整個(gè)初中物理知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)過(guò)程。總復(fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容多，時(shí)間短，要在短時(shí)間內(nèi)取得好的效果，就必須要求教師深入研究與思考。在認(rèn)真分析近幾年物理中考情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，淺談自己的一些復(fù)習(xí)策略及方法。

一、研究《課標(biāo)》《考綱》

《課標(biāo)》是編寫(xiě)教材的依據(jù)，教學(xué)的依據(jù)，也是考試的依據(jù)，復(fù)習(xí)中《課標(biāo)》不能不讀.但在《課標(biāo)》要求上有一定彈性，不好把握，因此，中考前的《考綱》也必須吃透。《考綱》規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)之一，對(duì)于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。明確考試的要求，了解題型和對(duì)學(xué)生的能力要求，有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更有的放矢。

二、制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

總復(fù)習(xí)可分為兩個(gè)階段：第一階段是全面復(fù)習(xí)，要求教師站得高 看得遠(yuǎn)，

要總攬全局，覆蓋全部知識(shí)內(nèi)容；知識(shí)點(diǎn)要再現(xiàn)一次，鞏固對(duì)原有知識(shí)的理解和應(yīng)用；要以課本為基本的復(fù)習(xí)材料，切記必免偏題、難題、怪題等題海戰(zhàn)術(shù)，重視課文的重要敘述、例題的分析、各實(shí)驗(yàn)的基本作法、各圖示的說(shuō)明及練習(xí)題的解法等。要逐字逐句的讓學(xué)生明白，這才是抓住了根本，復(fù)習(xí)的效益才能更高。

第二階段是重點(diǎn)復(fù)習(xí)和專(zhuān)題講解階段，教師要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)。分析教學(xué)大綱、分析往年的中考試卷，以及學(xué)生常見(jiàn)的一些問(wèn)題，感到抵觸的問(wèn)題，總結(jié)出各部分知識(shí)點(diǎn)出題的形式，強(qiáng)化部分重點(diǎn)題型。如：估算問(wèn)題，科學(xué)研究方法問(wèn)題，電路故障問(wèn)題；凸透鏡成像問(wèn)題等.通過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí)，活化深化課本知識(shí)，注重思路、方法和技巧的指導(dǎo)，將知識(shí)和能力有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和素質(zhì)。

三、上好復(fù)習(xí)課，提高課堂效率。

復(fù)習(xí)過(guò)程中要再現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)、聯(lián)系各知識(shí)點(diǎn)。這一階段雖然是再現(xiàn)知識(shí)，但也絕對(duì)不是把知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)，完全可以變換方式，以嶄新的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，例如：可以用常見(jiàn)的列表方式也可以以實(shí)驗(yàn)為主線呈現(xiàn)全章知識(shí) .教師需要開(kāi)動(dòng)腦筋，即要扎實(shí)基礎(chǔ)，又要讓學(xué)生易于樂(lè)于接受.

四、注重方法指導(dǎo)，糾正不良習(xí)慣，挖掘最大潛能。

從平時(shí)考試情況看，學(xué)生的失分原因，除基礎(chǔ)不扎實(shí)，缺乏靈活解決問(wèn)題的能力外，相當(dāng)一部分學(xué)生是由于缺乏良好的應(yīng)試習(xí)慣和方法，如審題不清，粗心大意，運(yùn)算錯(cuò)誤，馬虎不規(guī)范等原因而造成一些基礎(chǔ)題黃金分的丟失。針對(duì)這種情況，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，采取一些措施，把方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好應(yīng)試習(xí)慣作為一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)抓，如要求學(xué)生在任何練習(xí)中要做到：能做的會(huì)做的題一定要一次性做對(duì)，一旦發(fā)現(xiàn)失誤，及時(shí)面談，指導(dǎo)方法；在試題訂正中，要求錯(cuò)誤答案保留在卷面上，把訂正過(guò)程寫(xiě)在旁邊，說(shuō)明理由；在復(fù)習(xí)練習(xí)中，全面用筆算，以提高運(yùn)算能力，在試卷評(píng)講中，不斷滲透各種題型的審題方法，解題思路等，把不良習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)，挖掘其最大潛能，把失誤降低到最小限度。

五、把握命題方向，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題，調(diào)整復(fù)習(xí)對(duì)策。

面對(duì)課程改革的新形勢(shì)，分析近幾年來(lái)各地中考試卷，在復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)問(wèn)題：一是要通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和計(jì)算等讓學(xué)生來(lái)體驗(yàn)一些具體的東西，如中學(xué)生站在地面上對(duì)地面的壓強(qiáng)約為多少，一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量為多少，把物理課本從地面上勻速撿到課桌上做功約多少等，建立基本的事實(shí)觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察周?chē)挛锏臒崆楹湍芰Γ瑧?yīng)對(duì)基本事實(shí)的考查。二要在梳理知識(shí)時(shí)，要注重對(duì)知識(shí)的理解、知道結(jié)論的得出方法和過(guò)程，通過(guò)對(duì)部分實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)或探究，應(yīng)對(duì)物理思想方法和實(shí)驗(yàn)方法的考查。三要關(guān)注題目的改裝和嫁接，關(guān)注課本的插圖，聯(lián)系生活實(shí)例來(lái)深化知識(shí)，提高用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，來(lái)應(yīng)對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題。四要關(guān)注相關(guān)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，拓寬知識(shí)面，來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)科交叉問(wèn)題。五要設(shè)計(jì)適度開(kāi)放性試題，用好“能力訓(xùn)練”上便于學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解的主觀性訓(xùn)練題，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力，來(lái)應(yīng)對(duì)開(kāi)放性試題。六要在復(fù)習(xí)中滲透課改精神，要重視物理與社會(huì)熱點(diǎn)事件、科學(xué)前沿問(wèn)題、現(xiàn)代文化的交融，來(lái)應(yīng)對(duì)創(chuàng)新的素質(zhì)型新題。

當(dāng)然，特別在復(fù)習(xí)的后階段，還要注重各種信息的收集、篩選、整理并及時(shí)反饋給學(xué)生，同時(shí)要不斷調(diào)整學(xué)生的心理和應(yīng)試狀態(tài)，使學(xué)生的實(shí)際更切合于中考。復(fù)習(xí)備考是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，要根據(jù)新情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，把物理總復(fù)習(xí)工作做得更切合實(shí)際，更有效！