探究初中體育教學(xué)中如何運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)

徐楊

【摘 要】 在學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中，體育教學(xué)活動(dòng)有著不可替代的作用，可提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。初中是整個(gè)體育教學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)階段，初中體育教學(xué)效果的高低對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生了直接影響。為提高體育課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，初中體育教師應(yīng)不斷創(chuàng)新體育教學(xué)模式。

【關(guān)鍵詞】 創(chuàng)新教學(xué)；初中；體育

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G632.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2016）36-0-01

初中體育作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，可促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式教學(xué)內(nèi)容缺乏趣味性，教學(xué)效果較低。為提高體育教學(xué)效率，初中體育教師應(yīng)在初中體育教學(xué)過(guò)程中，不斷加強(qiáng)培養(yǎng)并提高自身專(zhuān)業(yè)技能與教學(xué)水平，同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性體育教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本文通過(guò)分析初中體育課堂的現(xiàn)狀，提出了如何在初中體育課堂中進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)的相關(guān)措施。

1 初中體育課堂中進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的必要性

近幾年，隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們的文化生活、物質(zhì)生活質(zhì)量得到了較大的提升，伴隨而來(lái)的是我國(guó)人民身體素質(zhì)顯著下降。中學(xué)生作為中華民族的希望與未來(lái)，卻由于缺乏適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，抵抗力較弱。初中階段作為學(xué)生發(fā)育與生長(zhǎng)的重要時(shí)期，體育教學(xué)的高效性與學(xué)生的身體素質(zhì)息息相關(guān)，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式束縛了學(xué)生的創(chuàng)新性與積極性，未充分重視教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)效果。在初中體育課堂中運(yùn)用創(chuàng)新性教學(xué)是時(shí)代發(fā)展的需要，可促進(jìn)中學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

2 初中體育課堂中進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的措施

2.1引入競(jìng)技教學(xué)法與游戲教學(xué)法

競(jìng)技教學(xué)法是指在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)最大限度的激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力。游戲教學(xué)法則是將游戲的趣味性、不規(guī)律性等特點(diǎn)融入到體育課堂中。在創(chuàng)新性體育課堂中引入兩種教學(xué)方式可使課堂氣氛更加活躍，增加課堂趣味性，充分激發(fā)學(xué)生潛能。如某初中體育教師在進(jìn)行跳繩教學(xué)時(shí)，以小組為教學(xué)單位，八人為一小組，要求小組進(jìn)行跳繩競(jìng)賽，以全部人連跳十五次為任務(wù)完成，從而增加了課堂趣味性，鍛煉了學(xué)生的自主分配能力，提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.2創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

初中生的升學(xué)壓力較大，課余時(shí)間相對(duì)較少，隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步，越來(lái)越多的學(xué)生多愿意通過(guò)電子產(chǎn)品或其它非運(yùn)動(dòng)方式緩解學(xué)習(xí)壓力，豐富業(yè)余生活。因此，為提高初中體育課堂的教學(xué)效果，初中體育教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適當(dāng)創(chuàng)新初中體育教學(xué)內(nèi)容，使初中體育課堂更豐富多彩，更具有魅力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如某初中體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)與學(xué)生心理特點(diǎn)，將健美操與瑜伽引入到教學(xué)內(nèi)容中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

2.3室內(nèi)多媒體教學(xué)與室外活動(dòng)相結(jié)合

初中體育課與其它學(xué)科相比，課時(shí)短，自由性強(qiáng)，受天氣因素影響較大。結(jié)合初中體育課堂特點(diǎn)，初中體育教師應(yīng)將室外活動(dòng)與室內(nèi)多媒體教學(xué)相結(jié)合。當(dāng)室外天氣滿(mǎn)足學(xué)生室外活動(dòng)條件時(shí)，可帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行室外活動(dòng)，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)在鍛煉身體的同時(shí)放松心情，通過(guò)接觸大自然舒緩身心壓力。若室外天氣較差，初中體育教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)初中體育教學(xué)模式中組織學(xué)生自習(xí)的教育觀念，可提前做好體育教學(xué)課件，播放體育競(jìng)技電影、視頻，奧運(yùn)會(huì)、CBA、NBA等比賽片段，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)影片進(jìn)行體育知識(shí)探討，深入了解體育發(fā)展歷史，從而激發(fā)中學(xué)生的體育情感，陶冶其性情。

2.4培養(yǎng)并提高中學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新性初中體育教學(xué)的長(zhǎng)期有效發(fā)展極大程度的依賴(lài)于初中生創(chuàng)新能力的提高，因此，初中體育教師應(yīng)在體育教學(xué)中采取有效措施培養(yǎng)并提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)創(chuàng)新性體育教學(xué)的順利開(kāi)展。具體措施為：（1）深入分析初中體育教學(xué)內(nèi)容的不同性與相關(guān)性，結(jié)合初中體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，促使學(xué)生形成體育思維。（2）在初中體育教學(xué)過(guò)程中，初中體育教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，切忌填鴨式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索。如某體育教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)體操時(shí)，采取分組活動(dòng)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自行編制體操動(dòng)作，并適時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生。讓學(xué)生在體操動(dòng)作的編制過(guò)程中，不僅充分感受到體育美，而且有助于發(fā)散學(xué)生體育思維，提高學(xué)生的體育創(chuàng)新能力。

2.5以學(xué)生為教學(xué)主體，構(gòu)建新型的師生關(guān)系

傳統(tǒng)初中體育教學(xué)中，一般以教師講解體育內(nèi)容為主，學(xué)生屬于體育動(dòng)作的被動(dòng)執(zhí)行者與體育理論知識(shí)的被動(dòng)接收方，教師與學(xué)生之間缺乏情感互動(dòng)，導(dǎo)致師生關(guān)系疏遠(yuǎn)，體育學(xué)習(xí)效果降低。為改變這種教學(xué)現(xiàn)狀，初中體育教師應(yīng)以學(xué)生為教學(xué)主體，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。具體舉措為：（1）初中體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，重新定義教師角色，在了解學(xué)生心理特點(diǎn)、性格特征的基礎(chǔ)上可通過(guò)課堂問(wèn)答、談心等方式與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)。初中生正處于青春期，在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中心思較為敏感，容易出現(xiàn)各種心理問(wèn)題，教師要進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)方式疏導(dǎo)學(xué)生不良情緒，建立和諧親密的師生關(guān)系。（3）初中體育教師要在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)并積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平，規(guī)范體育動(dòng)作，嚴(yán)格要求自己，言傳身教，加深學(xué)生對(duì)教師的信任感。

3 結(jié)語(yǔ)

初中生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段，初中體育教師要充分意識(shí)到自身責(zé)任，不斷提高體育教學(xué)水平與體育課堂的教學(xué)效率。同時(shí)在體育教學(xué)過(guò)程中不斷更新體育知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的心理特征、身體素質(zhì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，針對(duì)性開(kāi)展創(chuàng)新性教學(xué)活動(dòng)，使體育課堂更加豐富、生動(dòng)，促進(jìn)初中體育創(chuàng)新性教學(xué)迅速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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