發(fā)展特色教育打造優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校

郭淑鳳

【摘 要】學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立自身的品牌形象。

【關(guān)鍵詞】高效課堂 教學(xué)質(zhì)量 課堂形態(tài)

【中圖分類號(hào)】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0173-02

遼寧省凌源市城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)坐落在凌源市城區(qū)，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。 花開花落，春秋八載。學(xué)校在局直接領(lǐng)導(dǎo)下，立足實(shí)際、深化課改，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升。為學(xué)校實(shí)現(xiàn)“科研興校、文化強(qiáng)校”注入了新的活力。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。

一、構(gòu)建三貼近高效課堂

凌源市城關(guān)鎮(zhèn)中心校全體教師經(jīng)過體驗(yàn)式培訓(xùn)，熟稔了高效課堂“五步三查流程、導(dǎo)學(xué)案編寫、小組建設(shè)”的精髓。在體現(xiàn)“自主-合作-探究，預(yù)習(xí)-展示-反饋”理念的總體要求下，學(xué)校掀起了大力構(gòu)建高效課堂的熱潮。“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近教師”，三貼近高效課堂應(yīng)運(yùn)而生，其中“教法適合學(xué)生、語言迎合學(xué)生、作業(yè)鍛煉學(xué)生、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生、互動(dòng)尊重學(xué)生、輔導(dǎo)溫暖學(xué)生”的“六生”要求密切了師生關(guān)系，拉近了師生心與心的距離，營造了輕松愉悅的課堂氛圍，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。形成了學(xué)校獨(dú)特的課堂形態(tài)。 “只要學(xué)生動(dòng)起來，在快樂中得到鍛煉提高，只要你的課堂是師生用心靈共同演繹教育的精彩、是用成長在感受生命飛翔的溫度，你就是有溫度、有色彩、有情感、有靈魂、接地氣的凌源市城關(guān)鎮(zhèn)中心校的高效課堂”。

二、催生高效課堂模式

“以學(xué)生為中心、以快樂為根本”是凌源市城關(guān)鎮(zhèn)中心校構(gòu)建高效課堂的宗旨。尊重個(gè)性、百花齊放、存異求同、各顯其能，是教師成長的原則。學(xué)校鼓勵(lì)教師特行獨(dú)立、脫穎而出，倡導(dǎo)教師探索并實(shí)踐適合自己的高效課堂模式。學(xué)校征求學(xué)生意見，傾聽家長心聲，深入了解學(xué)情，制定教師課堂改革考核制度，每學(xué)期評(píng)選十大課改標(biāo)兵，既追求結(jié)局的圓滿，更追求過程的精彩。

學(xué)校平時(shí)督導(dǎo)教研活動(dòng)，不看熱鬧看門道，不看形式看成效。對(duì)于“學(xué)生學(xué)不會(huì)、上課打瞌睡、傷害自尊心、教師自陶醉、節(jié)節(jié)滿堂灌、倒數(shù)永不變”的課一票否決。學(xué)校提倡教師把課堂還給學(xué)生、把體驗(yàn)的機(jī)會(huì)送給學(xué)生，教師當(dāng)好“導(dǎo)演”和“服務(wù)員”，把每節(jié)課都設(shè)計(jì)成學(xué)生釋放激情、生成知識(shí)的樂園，不用固定的模式束縛教師的靈感，不用僵硬的繁文縟節(jié)影響學(xué)生的成長。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。在學(xué)校風(fēng)清氣正的教研氛圍下，教師如魚得水、盡顯才華，涌現(xiàn)出許多行之有效、受學(xué)生追捧稱道的教學(xué)模式，營造了 “爭先恐后搞課改，三尺講臺(tái)展雄風(fēng)”的高效課堂構(gòu)建氛圍。

三、小組合作為核心，教研活動(dòng)為載體

學(xué)會(huì)放權(quán)、學(xué)會(huì)相信、精講多練、不越俎代庖，是對(duì)小組合作學(xué)習(xí)，教師角色的基本要求。在推進(jìn)小組文化建設(shè)過程中，重點(diǎn)做了三項(xiàng)工作：建立小組、進(jìn)行培訓(xùn)、文化引領(lǐng)。培訓(xùn)有三個(gè)層面：對(duì)學(xué)生和組長培訓(xùn)、對(duì)任課教師培訓(xùn)、對(duì)班主任培訓(xùn)。如今的凌源市城關(guān)鎮(zhèn)中心校校園，小組合作成為校園一道令人賞心悅目的風(fēng)景線：課堂內(nèi)外，茶前飯后，知識(shí)學(xué)習(xí)，生活起居，合作無處不在，相互幫扶、共同成長的文化已經(jīng)內(nèi)化到每個(gè)同學(xué)心里。小組是班級(jí)的基本細(xì)胞，合作共贏為高效課堂構(gòu)建奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

為把高效課堂構(gòu)建落到實(shí)處，讓每個(gè)教師在身體力行的活動(dòng)中成長，學(xué)校組織了如下教研活動(dòng)：

教師專場秀。讓在高效課堂構(gòu)建中某方面脫穎而出的教師以各種形式現(xiàn)身說法、傳經(jīng)送寶，達(dá)成資源共享、共同成長的愿景。學(xué)校組織教師專場秀十幾場，讓教師們不出校門就學(xué)到了書本上難以學(xué)到的工作經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)教師說：“全國各地去觀摩，學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)真正多。若和身邊資源比，還是學(xué)校培養(yǎng)我。”

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。無論多精妙的課堂改革理論都是紙上談兵，教師真正的成長是在平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐中，是在各種形式的競技比賽中。每學(xué)期，凌源市城關(guān)鎮(zhèn)中心校都定期舉辦教師講課、評(píng)課，試課比賽等活動(dòng)， 各個(gè)備課組都高度重視，反復(fù)集體備課，磨煉教法，設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案和課件，把最“驚艷”的小組成果展示給大家。與其說這是比賽，不如說是一場場高效課堂構(gòu)建的盛宴和成果展示博覽會(huì)。教師們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)借鑒中，互相啟發(fā)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，駕馭高效課堂的能力整體提升。

四、開展特色教育 打造學(xué)校品牌

為促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提高和學(xué)生的全面發(fā)展，龍實(shí)注意大力加強(qiáng)特色教育。學(xué)校確定了“整體推進(jìn)，多點(diǎn)開花，多元發(fā)展，各得其所”的近期目標(biāo)，做到堅(jiān)持“四大引領(lǐng)”。一是引領(lǐng)學(xué)生走向書籍。各年級(jí)均開設(shè)閱讀課，有組織、有指導(dǎo)地引導(dǎo)學(xué)生“好讀書、讀好書、讀書好”。“世界讀書日”開展校園讀書活動(dòng)、各班設(shè)立圖書角、學(xué)科教師向?qū)W生推薦優(yōu)秀書目、組織讀書心得交流等，引領(lǐng)學(xué)生“讀好社會(huì)的書、生活的書，讀好自己人生的書”。二是引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)。如參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)考察活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、義工義賣活動(dòng)、訪問革命老區(qū)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國的情懷、堅(jiān)韌的品格、社會(huì)的責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生的求知欲。三是引領(lǐng)學(xué)生走向“舞臺(tái)”。在學(xué)校體育節(jié)、文藝匯演、器樂比賽、棋類比賽、書畫比賽、主持人和播音員競選、英語短劇表演、文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科興趣小組等活動(dòng)。用學(xué)生的話說：“我們享受的是愉悅和成功，而不是條條框框的束縛。學(xué)校是個(gè)大舞臺(tái)，同學(xué)們的心有多大，學(xué)校給我們的舞臺(tái)就有多大！”四是引領(lǐng)學(xué)生走向陽光。在學(xué)生中開展陽光教育，舉行“陽光少年”評(píng)選活動(dòng)，有針對(duì)性地開展多層面的心理教育系列活動(dòng)，構(gòu)建心理服務(wù)體系，讓學(xué)生走向陽光。

近兩年，學(xué)校又在學(xué)生中開展了三項(xiàng)特色活動(dòng)。一是“百科講壇”活動(dòng)。以講座的形式，題材由講課教師自選，注意健康性、知識(shí)性、趣味性；以激活學(xué)生求知欲望，開闊學(xué)生知識(shí)視野，讓學(xué)生獲得精神、文化的享受和學(xué)習(xí)的樂趣，提升了品位。二是漢字書寫活動(dòng)。采用開講座、指導(dǎo)、練習(xí)、競賽、評(píng)比、展示等方式，讓學(xué)生以漢字學(xué)習(xí)為契機(jī)，了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣，激發(fā)學(xué)生書寫規(guī)范、美觀漢字的積極性，為很好地運(yùn)用漢字打下基礎(chǔ)。三是謎語學(xué)習(xí)活動(dòng)。先是通過專題講座，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行普及性培訓(xùn)，然后開展經(jīng)常性、多形式的猜謎、制謎活動(dòng)，定期評(píng)獎(jiǎng)，定期以班為單位組隊(duì)參加年級(jí)比賽，對(duì)師生創(chuàng)作的優(yōu)秀謎語進(jìn)行展示等。在此基礎(chǔ)上，成立謎社，定期開展較專業(yè)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。同時(shí)組建學(xué)校謎語代表隊(duì)，積極參與校外學(xué)習(xí)、交流和比賽。

承前啟后，繼往開來，凌源市城關(guān)鎮(zhèn)中心校“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近教師”的特色高效課堂構(gòu)建之花今天已如云綻放。新的學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師的共同努力下，乘借凌源市教育局課堂教學(xué)改革和構(gòu)建高效課堂的東風(fēng)，以“海的心胸、山的信念”抓住機(jī)遇、乘勢(shì)而上，“搏擊長空振翅飛，勇立潮頭寫風(fēng)流”，實(shí)現(xiàn)凌源市城關(guān)鎮(zhèn)中心校“市級(jí)一流、省內(nèi)知名、國際視野”的教育夢(mèng)想。