做好班主任工作的幾點思考

楊淑梅

【摘 要】班主任是班級工作的組織者、管理者，也是規章制度的執行者。班主任自我完善的成效直接影響班級集體的構建和發展，影響著學生綜合素質和個體的發展。搞好班級建設，班主任必須從加強自我完善入手，不斷練就自身過硬“內功”。

【關鍵詞】班主任 工作 思考

【中圖分類號】G625.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）34-0176-01

1.切實明確職責任務

職責清、任務明，才能有的放矢抓班級工作。把自己擔負的職責搞得很清楚，是作為一名班主任首先必須明確的問題。

1.1要確立自身工作地位。毫無疑問，班主任應對班級教育管理各項工作負主要責任。但有的班主任錯誤地認為學校選用班主任主要看資歷，資歷老的愿意當就先當，不愿意就讓資歷淺的當，把自己放在了可有可無的位置上，工作中存在等靠依賴和無所謂思想。其實班主任的地位非常重要，有一首散文詩，題目是《班主任的光榮》，這樣寫道：班級是一座山，你就是山中的泉。班級是一條船，你就是船上的帆。百十人的家庭你是大家長，團結的集體你是智慧你是魂。所以，要正確定位，充分認清自身的價值，切實把崗位當舞臺，在任期內干出點成績。1.2要找準自身工作基點。班主任的具體職責，是班主任開展工作的基本依據，要熟記于心，避免思想盲目、工作忙亂。要學會把每項職責細化到每天的工作中去，多做扎實細致的工作；要突出抓好班級先進分子的培養、嚴格班風班紀、打牢基礎等對班級長遠建設有益的工作；要選準貼近班級思想教育工作實際的突破口，堅持使長勁，爭取求突破，努力形成班級建設的特色和亮點。1.3要擺正自身工作位置。從現實情況看，班主任往往要兼顧其它工作。因此，要特別注意既要擺正抓班級科文知識學習的中心地位，又不能偏廢班級其他工作，影響班級全面建設；既要完成好其他兼顧的工作任務，更要把抓好班級建設作為自己的主業，不能“種了別人的地，荒了自己的田”，切實履行好班主任職責。

2.始終牢牢把住方向

毛主席曾經形象地把黨委“一班人”喻為一個班，要求書記要善于當“班長”，這同樣適用于班級管理工作。班主任作為班級的“第一班長”，要發揮好把關定向的作用。

2.1要吃透上級意圖。這是班級建設的方向。要勤學熟記上級和學校各類制度規定，及時學習領會上級和校領導的精神要求，明確工作目標和階段重點，有的放矢地結合班級實際開展工作。比如年初要認真學習領會所在學校黨委全會精神，知道學校今年重點抓什么、突出強調什么，堅決克服不愿學、片面學、記不牢等常見問題，切實做到思想重視、學懂吃透、務求實效。2.2要了解自身情況。這是班級建設的基礎。班主任要做到“五個搞清楚”，搞清楚班級的建設歷程和榮譽、優勢劣勢、班級骨干隊伍素質、班級建設的突破口、班級的建設思路。對本班建設水平要有清醒客觀的認識，不遮遮掩掩；對班級發展要有信心，不妄自菲薄；對制約班級發展的關鍵性問題要敢于較真，不拈輕怕重。2.3要守住基本底線。這是班級建設的最起碼的“保底工程”。作為班主任，要時刻保持清醒頭腦，做到“四個守住”，即：強化思想認識，守住班級不麻痹松懈；加強學生管控，守住學生不失控失管；加強班風班紀建設，守住人員不違紀違規；加強學習監督管理，守住成績確保爭優保良。

3.堅持做到模范帶頭

形象就是旗幟，形象就是力量，要處處樹好形象、帶好頭。加強迫德修養，做學生為人的楷模。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。”因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。

3.1要帶頭講團結。內部團結，班級建設就上臺階，內部不和，班級建設就滑坡。平時在班里，要多說一些利于團結的話，當面多鼓勁、不冷嘲熱諷，背后多表揚、不詆毀議論；多辦一些利于團結的事，能夠換位思考，想人之所想、急人之所急，學習遇到難題拉一把，生活遇到困難幫一把，思想遇到困惑談一談。3.2要帶頭講自律。自我要求要嚴，堅持崗位重要地位次要，自覺做到干工作多一點、講紀律嚴一點。工作要求嚴格，堅持做到組織集體活動第一個站在隊列前，上課、活動跟班作業、到場組織、堅持在位、不搞特殊，始終以良好的形象影響和帶動學生。3.3要帶頭講奉獻。自覺把班級當家建，帶頭講貢獻，發揮好示范作用。

4.著力增強能力素質

自己有一手，學生有學頭、班級有奔頭。

4.1要保持進取精神。要把班主任崗位作為提高素質的平臺，作為積聚發展后勁的儲備期，堅持做到腦常轉、腿常跑、嘴常動，堅決克服單純靠班干部抓班級的懶惰錯誤思想。4.2要抓好自身學習。班主任也是老師，同樣負有“傳道、授業、解惑”的天職，同時還擔負著學生的“父母代言人”、“學習生活中的朋友與知己”、“人際交往的指導者”、“健康發展的咨詢人”等多重職能，這些都對班主任能力素質提出了更高的要求。因此，作為班主任必須不斷用知識充實武裝自己，注重學習新知識、提高新本領、拓展新視野、培育新思維，不僅要精通所教學科，還要學習掌握現代心理、管理、哲學等有益知識，切實做一名知識的追求者和富有者，用真才實學去贏得學生的尊重和信任。4.3要加強崗位鍛煉。自覺把班主任崗位作為自我提升的最佳平臺，珍惜每次鍛煉提高自己的機會，如進行思想教育、開展主題班會、組織文體活動、處理學生棘手問題等，始終堅持認真對待、求實求深，不能敷衍了事，全面提高自身的教育力、親和力、執行力、掌控力和創新力。

總之，作為一名光榮的班主任，工作是重要的，責任是重大的，要求是嚴格的。做好班級工作，班主任要自覺做到明職責、把方向、作表率、強素質、善總結，從而不斷提高自身作為班級建設“領頭人”的素質和能力，帶領班級朝著一個積極健康的方向發展。在今后的工作中，班主任將會面臨著更多的工作難題、更大的工作壓力，必須繼續進一步增強緊迫感責任感，抓緊自身的完善和提高，為帶出更多更優秀的班級而不懈努力。

參考文獻：

[1]王正偉.中華教師論文選萃：班級管理藝術探究.中央民族大學出版社，2002年.

[2]李平.中職教育教師應該具備的素質，1997年.