激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣 展現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)魅力課堂

李妙珠

【摘 要】 小學(xué)生都有著天真好奇的天性，對新鮮、新穎的東西特別感興趣。而小學(xué)數(shù)學(xué)因其枯燥無味的冰冷數(shù)字和極其繁瑣的計算，而常常不被學(xué)生接受和喜愛，所以為了培養(yǎng)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，積極主動地參與數(shù)學(xué)教學(xué)，數(shù)學(xué)老師必須采取靈活多變，豐富多彩的教學(xué)手段，使數(shù)學(xué)教學(xué)簡單化、童趣化、直觀化、藝術(shù)化，在老師創(chuàng)設(shè)的美輪美奐的情境中，享受數(shù)學(xué)娛樂化帶來的快樂，在師生和諧、民主、快樂地數(shù)學(xué)課堂上，充分展示孩子的個性，挖掘孩子的聰明才智，使孩子快樂學(xué)，學(xué)中樂，真正把小學(xué)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)成樂園。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué)；激發(fā)興趣；分享成功

【中圖分類號】 G62.21 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）36-0-01

教育家夸美紐斯說過“教育者的藝術(shù)表現(xiàn)在使學(xué)生能夠透切地、迅速地、愉快地學(xué)習(xí)知識技能?！比绻覀償?shù)學(xué)老師能掌握這種教學(xué)藝術(shù)，就能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，給孩子以快樂和美的享受，從而使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生機(jī)勃勃，滿堂生輝。德國的著名教育家第斯多惠曾經(jīng)指出：“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！睘榇死蠋熞D(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用先進(jìn)的教學(xué)模式，設(shè)計的許多教學(xué)情境，采取幽默風(fēng)趣的教學(xué)手段，來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，開啟孩子的心扉，促進(jìn)師生心靈的溝通，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，迎合孩子好表現(xiàn)的個性特征，給孩子表現(xiàn)的舞臺，展示的機(jī)會，讓孩子在數(shù)學(xué)課堂上既能動眼、動耳，又能動腦、動手，對回答問題能夠踴躍舉手，爭先恐后去回答，去板演，讓一個個孩子仿佛變成了可愛、活潑的小動物，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓孩子插上快樂地翅膀，在數(shù)學(xué)的迷宮中汲取營養(yǎng)。下面具體來就如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，來談?wù)勛约旱南敕ê涂捶ā?/p>

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要性

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币簿褪钦f興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的源動力。要想培養(yǎng)孩子熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，就要創(chuàng)造一個輕松愉快地學(xué)習(xí)氛圍，動靜結(jié)合，同時采用靈活多變、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生寓樂于學(xué)。老師根據(jù)小學(xué)生的心里特征，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用協(xié)同先進(jìn)教學(xué)模式，以兩案為引導(dǎo)，以愛和責(zé)任要求自己。倡導(dǎo)學(xué)生“我自主、我思考、我參與、我快樂”的思想，克服以教師為中心，實施主體教育。打破教師的“話語權(quán)”，實現(xiàn)“講堂變學(xué)堂，教師變導(dǎo)師，灌輸邊探究?！钡霓D(zhuǎn)變，嚴(yán)禁教師與學(xué)生搶風(fēng)頭。明確目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)成為人本課堂的方向盤，引導(dǎo)學(xué)生思、議、展、評。老師教學(xué)要打破常規(guī)，可以用幽默風(fēng)趣的語言，情感豐富的肢體語言，點燃孩子的學(xué)習(xí)激情，使課堂達(dá)到小學(xué)生樂學(xué)的最佳境界，使孩子以學(xué)為樂，樂中接受知識。前蘇聯(lián)心理學(xué)家克魯捷斯基說過：“數(shù)學(xué)能力實際上只能在對于數(shù)學(xué)活動有愛好或明顯需要的情況下才能發(fā)展.”這就是說能力的發(fā)展，愛好的產(chǎn)生，有賴于興趣的推動。

二、建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

孩子天生好動、好講、好問，但由于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念在“師道尊嚴(yán)”下，老師是絕對的權(quán)威，使知識的化身，加之老師課堂上總板著面孔，在心里上據(jù)學(xué)生千里之外，造成師生關(guān)系緊張，自然學(xué)生對老師的數(shù)學(xué)課也產(chǎn)生了抵觸情緒，抹殺小學(xué)生的主觀能動性、積極性，學(xué)習(xí)興趣沒了，教學(xué)成效自然大打折扣了。古語云：“親其師，信其道”，課堂上我們是師生，生活中我們是朋友。要想學(xué)生愛戴老師，首先老師著裝要淺淡色，柔和色，整潔干凈，課堂上要面帶微笑，精神要飽滿，語言要幽默風(fēng)趣，知識要淵博，給學(xué)生感覺就是數(shù)學(xué)表演魔術(shù)家，對學(xué)生要有除了有責(zé)任心，還要有愛心、耐心、包容之心，要公正、公平地對待每一位學(xué)生，讓溫暖的陽光普照到每一位學(xué)生，特別對待數(shù)學(xué)的學(xué)困生的每一次進(jìn)步，老師都不要吝嗇表揚的話語，例如，“你真聰明”，“你很棒”，“你回答的正確，進(jìn)步很大?！睂σ恍W(xué)困生回答問題不正確，不要橫眉冷對，諷刺挖苦，傷害孩子幼小的心靈，使之喪失對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，而應(yīng)該鼓勵話語進(jìn)行精神慰藉，與他們帶著情感溝通，幫助分析成績差的原因，課后孜孜不倦的為他們單獨輔導(dǎo)，讓他們在老師的身上體驗到父愛或者母愛，用溫情喚醒他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)冷卻的心；上課時，數(shù)學(xué)老師可以用富有多種情感的肢體語言，進(jìn)行煽情，有的是期待的，有的鼓勵的，有的贊賞的，當(dāng)然有的是啟發(fā)的，這些使學(xué)生喜歡他們的老師，那么對這位老師所教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣也就自然而然的事情了，其教學(xué)效果因?qū)W生參加而精彩，效果也事半功倍。

三、采用新穎有趣的教法，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

好奇心強(qiáng)、求知欲旺是小學(xué)生的一個重要的心理特點。這就需要我們善于用新穎有趣的教學(xué)方法引起他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的好奇心，從而神情專注、興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)活動中來。教學(xué)某一運算律簡便計算，可用“比賽”的方法，出示幾組可用這一運算律進(jìn)行簡便計算的題目，跟學(xué)生比賽，看誰算得既準(zhǔn)確又迅速，當(dāng)聽著老師脫口而出的答案，學(xué)生則驚訝不已，急切地探索其中的奧秘。例如，101×50我看誰算的快，學(xué)生用筆算了好一會才得出結(jié)果，我一下就說出答案5050，學(xué)生非常好奇老師算的速度，我讓學(xué)生帶著好奇和懸念進(jìn)入新課，50×（100+1）=5000+50=5050，利用乘法分配律更加簡便些，然后再讓小學(xué)生舉一反三，使之觸類旁通的掌握結(jié)合律，即ab×ac=a（b+c），50×23+50×77=50（23+77）=50×100=5000，這樣拋磚引玉法啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維，使他們在“跳一跳就摘到桃子”的情境中，愉快地接受了知識，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教的順手，實踐證明：教學(xué)效果事半功倍。

四、恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和社會的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)入課堂。多媒體的應(yīng)用能充分調(diào)動學(xué)生主體性，通過創(chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生主動思考、主動探究、發(fā)展創(chuàng)造思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為信息加工的主體和知識意義的主動構(gòu)建者。而多媒體技術(shù)以其圖、文、聲、形、色、動、靜相結(jié)合的優(yōu)勢及獨特效果，成為課堂教學(xué)的良好輔助教學(xué)手段，它為學(xué)生勾畫出一個多姿多彩的視聽學(xué)習(xí)環(huán)境，是實現(xiàn)學(xué)生獲取知識信息最優(yōu)化的通道。恰當(dāng)使用的多媒體，不僅給我們教學(xué)手段的改進(jìn)提供了新的機(jī)會，而且使學(xué)生的素質(zhì)在新的課堂氣氛中得到提高，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，興趣是最好的老師，在新課改背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容及小學(xué)生的特點，采用多種多樣的手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時既充滿無限樂趣，又學(xué)有所得。

參考文獻(xiàn)：

【1】趙冬臣.小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的特征分析[D].東北師范大學(xué)，2012.

【2】李文艷.如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率[J].考試周刊，2016（01）.