初中英語課堂教學中微視頻教學資源的應用

肖宗慶

【摘 要】 伴隨著計算機、網絡技術的不斷發(fā)展，依靠計算機所衍生的新型教學方式在教學當中的應用也顯得非常有效，微教學便是其中之一。借助微視頻教學資源，依據(jù)教學的實際要求以及課程的教育標準，圍繞著某個教學環(huán)節(jié)、教學知識點開展的教學。對此，為了優(yōu)化初中英語教學質量，本文詳細分析初中英語課堂教學中微視頻教學資源的應用。

【關鍵詞】 微視頻；英語；初中教學；應用

【中圖分類號】 G63.26 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）36-0-01

引言：

隨著網絡的普及以及信息化、數(shù)字化時代的到來，初中學生逐漸喜歡并且習慣于在網絡上獲取相關的知識內容。這一特點也為微視頻提供了更好的應用空間。微視頻因為網絡的原因，其相對于常規(guī)教材而言更具吸引力教學更實際。初中教育尤其注重實踐應用性，其對教學思考、課堂練習、課件素材、教學設計以及教學資源的要求都非常高。將微視頻應用在初中英語教育中，必然能顯著提高教學效果。

1.微視頻的概述

隨著網絡信息化、數(shù)字化的普及，新課程、新理念教學模式層出不窮，微視頻便是其中之一。微視頻主要指教師在課堂內外的教育加血過程中通過某個知識點和技能為教學內容實行教學的一種教學方法，其普遍是以課堂教學視頻為主要形式，同時還包括一些與教學主題相關的練習測試、教學設計、學生反饋、教師點評等輔助性的資源，具備針對性強、教學時間短、教學目的明確等特點[1]。微視頻是一種教學資源，其通過網絡聊天工具能夠進行高效的傳播，是一種非常快捷、高效并且有實際教學意義的一種教學資源。微視頻主要是以流媒體的演示和學生自主學習作為主要教育形式，其教學教材主要是以視頻作為載體，依據(jù)新課程的教學實踐與教學標準的需求，精心設計的信息化教學課程[2]。

2.初中英語課堂教學中微視頻教學資源的應用

2.1課前的應用

在課堂開始之前，教師可以借助網絡聊天平臺將微視頻資源傳輸給學生，讓學生在課前進行預習，促使學生實現(xiàn)自主性學習。與此同時，在課前的預習可以提升課堂當中學生的學習效率，教師也可以通過自己錄制微視頻的方式進行教學，通過自己制作的視頻，圍繞著課堂的重點，起到課前引入作用，促使學生在課堂當中以更高的積極性進行學習。由此可見，在課堂開始之前，借助微視頻，可以讓學生更快、更積極地參與到學習當中，從而替身課堂教學氛圍。

例如，在“How often do you exercise？”的教學中，教師可以在課堂開始之前錄制一段關于鍛煉的視頻，從而讓學生更加深刻的認識和理解課堂教學內容。

2.2課中的應用

微視頻作為一種短視頻，能夠在傳統(tǒng)課堂當中靈活的穿插應用，形成課堂教學的一種有效補充[3]。當前，初中英語還能應用以學生記錄、教師講授為主的課堂教學結構，將微視頻引用到課堂教學當中的每一個教學環(huán)節(jié)當中，能夠將教師的講解與微視頻資源的播放有機的融合起來，從而在豐富教學形式與教學內容的同時，還能有效的輔助整個教學課堂，從而實現(xiàn)提高教學質量的目的。

在課堂開始之前：在初中英語教學當中，授課教師可以按照教學的實際需求，制作相應的復習或演示視頻，讓學生在課前、后進行觀看，鞏固或預習所學知識內容，例如英語語法、詞匯以及情境模擬對話等，都可以借助課前課后的自主觀看復習視頻進行復習鞏固；難點解惑：在初中英語教學中，因為大多數(shù)初中學生的英語基礎并不非常理想，所以存在一定的文化差異與英語語言障礙，總會有一些知識點是學生難以理解和掌握的。對此，教師便可以借助微視頻的視頻資源來對知識難點進行針對性播放解惑，應用多樣化的講授方法讓學生對困難、較為難以理解的知識點有更加直觀的認識與理解，從而實現(xiàn)更高的教學質量；練習鞏固：授課教師可以設計一些和所學知識內容相關的習題，并設計、制作成為微視頻，從而更好的鞏固本堂課所學的知識內容；知識拓展：授課教師可以在課后制作一些相關的視頻資料，例如文化背景介紹、閱讀材料、練習測試題等微視頻視頻，引導學生拓展知識、總結重點，提高練習教學質量。

2.3課后的應用

在課堂結束之后，教師可以將課堂當中所將講授的內容通過制作成為PPT的方式，借助微信、QQ群等途徑傳遞給學生，讓學生在課余時間彌補課堂當中沒有掌握的知識點，在一定程度上能夠培養(yǎng)學生的自學效果。

3.總結

綜上所述，伴隨著計算機技術的不斷發(fā)展，初中生的學習環(huán)境發(fā)生了顯著的改變，傳統(tǒng)式課堂教育已經無法滿足當前學生的學習需求，應用微視頻是初中英語教學必然的發(fā)展途徑。在課堂當中合理應用微視頻，不僅可以提升學生的學習積極性，還可以更好的培養(yǎng)學生的學習能力，優(yōu)化教學資源的利用效率，從而提升初中英語教學質量。

參考文獻：

[1]黃元園.微視頻教學資源在初中英語課堂教學中的應用[J].語數(shù)外學習：初中版·中旬刊，2014，13（9）：96-96.

[2]彭愛新.微視頻教學資源在初中英語課堂教學中的應用研究[J].幸福家庭：教育論壇，2014，21（2）：63-64.

[3]范霞云.在初中英語教學中怎樣運用微視頻教學資源[J].語數(shù)外學習：初中版·上旬刊，2014，22（12）：97-97.