高校學(xué)生會現(xiàn)狀分析以及對策研究

謝叢蓮

[摘 要]隨著我國高等教育模式由精英教育逐漸向普遍教育轉(zhuǎn)變，社會變革持續(xù)推進(jìn)，學(xué)生的價值觀念和思想認(rèn)識也發(fā)生一定轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致高校學(xué)生會面臨的內(nèi)外部環(huán)境都發(fā)生了變化。文章在廣泛調(diào)查的基礎(chǔ)上，深入剖析我國高校學(xué)生會發(fā)展現(xiàn)狀，探究其所存在的問題及成因，并提出有針對性的引導(dǎo)建議，以期對新時代下高校學(xué)生會建設(shè)起到有效的指導(dǎo)作用。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生會；高等教育；校園文化

[DOI]1013939/jcnkizgsc201707072

1 現(xiàn)狀以及問題

在黨的領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)的指導(dǎo)下，我國高校學(xué)生會在豐富大學(xué)校園生活、建設(shè)優(yōu)秀校園文化、溝通學(xué)校與學(xué)生、提升學(xué)生整體素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。但受內(nèi)外部環(huán)境的影響，高校學(xué)生會在高校中思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展等方面的影響力及公信力不斷削弱，并且存在著思路層次不高，缺乏創(chuàng)新；組織發(fā)展呈官僚化，組織內(nèi)部關(guān)系復(fù)雜；隊(duì)伍建設(shè)脫節(jié)，缺乏傳承和交接等問題。

11 工作目標(biāo)不明

高校學(xué)生會普遍缺乏明確的工作目標(biāo)，做事雜亂無章，工作表現(xiàn)以及成果也與同學(xué)們的期望有一定差距，不能解決同學(xué)們的問題，不能滿足同學(xué)們的需要。工作脫離同學(xué)，這使得同學(xué)與高校學(xué)生會之間產(chǎn)生嫌隙，高校學(xué)生會在學(xué)生中的影響力以及公信力逐漸失去，學(xué)生會發(fā)展呈自娛自樂趨勢。

12 思路層次較低

“三流大學(xué)的學(xué)生會辦的是活動，二流大學(xué)的學(xué)生會辦的是維權(quán)，一流大學(xué)的學(xué)生會辦的是理念。”目前有很大一部分高校學(xué)生會陷入了為辦活動而運(yùn)行的怪圈，缺乏特色與創(chuàng)新，甚至有些活動有作秀的嫌疑。舉辦活動機(jī)械化，生搬硬套，缺乏活力。久而久之，活動就會失去意義，校園文化建設(shè)也將變得有名無實(shí)。

13 組織建設(shè)不足

學(xué)生干部的快速流動造成學(xué)生會工作體制缺乏良好的銜接與繼承。學(xué)生會的發(fā)展缺少總結(jié)與傳承，其中工作交接流程的不健全，致使優(yōu)秀的工作傳統(tǒng)以及工作經(jīng)驗(yàn)得不到傳承，造成學(xué)生會工作文化難以形成。每年的學(xué)生會工作開展缺乏連貫性，都是推倒重建，周而復(fù)始，導(dǎo)致工作難以有大的突破。

14 內(nèi)部風(fēng)氣不良

高校學(xué)生會組織發(fā)展呈官僚化且組織內(nèi)部關(guān)系復(fù)雜，難以形成凝聚力。有些學(xué)生干部自認(rèn)為脫離群眾，存在擺架子、滿嘴官話等行為，直接影響了學(xué)生會的整體形象。并且學(xué)生以自我中心的意識愈加強(qiáng)烈，致使學(xué)生會成員關(guān)系復(fù)雜，學(xué)生干部之間容易激發(fā)矛盾。

2 存在問題的原因

21 對學(xué)生會重視不夠

學(xué)校對學(xué)生會工作缺乏重視，沒有在學(xué)生會組織內(nèi)涵以及體制建設(shè)等方面下足功夫，使得學(xué)生會制度建設(shè)存在漏洞，工作開展不順。并且對通過學(xué)生會傳達(dá)的學(xué)生意見也沒有充分重視，將學(xué)生完全摒棄到學(xué)校日常管理事宜之外，使得學(xué)生會沒有發(fā)揮充分維護(hù)學(xué)生權(quán)益的作用。長此以往，學(xué)生對學(xué)生會缺乏歸屬感。

22 對學(xué)生會定位不清

學(xué)生會在高校黨委，團(tuán)委的具體領(lǐng)導(dǎo)下完成工作。高校對學(xué)生會的認(rèn)識及定位存在誤區(qū)，學(xué)生會工作不應(yīng)該僅僅拘泥于學(xué)校短期行政目標(biāo)的達(dá)成，將學(xué)生會定位為只會舉辦活動的組織，沒有自由發(fā)揮的余地，忽略了學(xué)生會更重要的任務(wù)——思想引領(lǐng)。學(xué)生會工作與學(xué)校工作是相輔相成的，當(dāng)學(xué)校對學(xué)生會工作認(rèn)識存在誤區(qū)，使得學(xué)生會工作受限，工作思路單一，缺乏創(chuàng)新。

23 組織內(nèi)涵建設(shè)不夠

學(xué)校沒有充分認(rèn)識學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生干部綜合素質(zhì)培養(yǎng)以及組織文化形成的重要性，沒有積極幫助學(xué)生干部強(qiáng)化角色意識，明確角色責(zé)任，培養(yǎng)個人能力。導(dǎo)致了學(xué)生干部思想覺悟不夠、個人能力不足等問題，使學(xué)生會缺少凝聚力與戰(zhàn)斗力，造成學(xué)生會工作效率低的情況。

24 指導(dǎo)老師專業(yè)化程度不夠

大部分高校學(xué)生會的指導(dǎo)老師專業(yè)化程度不夠，沒有經(jīng)過專業(yè)化的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，直接上任，造成日后工作的混亂。沒有專門的指導(dǎo)教師管理制度，更沒有給指導(dǎo)教師規(guī)定任務(wù)、待遇，有的學(xué)院學(xué)生會甚至存在沒有指導(dǎo)老師的情況。

25 學(xué)生自身素質(zhì)有待提高

學(xué)生干部自身素質(zhì)有待提高，引領(lǐng)作用欠缺，沒有起到學(xué)生干部的榜樣作用。學(xué)生的人生觀、價值觀受社會環(huán)境變化影響，變得愈發(fā)現(xiàn)實(shí)與自我。在工作過程中他們也沒有協(xié)調(diào)好充分展現(xiàn)自我、發(fā)揮個人價值，與從整體上把控學(xué)生會工作的矛盾。隨著獨(dú)生子女大學(xué)時代的到來，學(xué)生干部更加以自我為中心，服務(wù)意識不強(qiáng)，學(xué)生干部與學(xué)生關(guān)系緊張。

3 對策建議

31 學(xué)校層面

311 明確學(xué)生會定位，支持創(chuàng)新發(fā)展

高校應(yīng)認(rèn)識學(xué)生會的重要性，明確學(xué)生會工作定位，為學(xué)生會創(chuàng)造合適的氣氛與工作環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生會思想引領(lǐng)的作用。學(xué)校應(yīng)將高校學(xué)生會工作與高校育人目標(biāo)結(jié)合起來做好校園文化建設(shè)，進(jìn)一步增加學(xué)生會自我管理的權(quán)利，學(xué)校適當(dāng)給予自由，做到“在宏觀上管好，微觀上放開”，保證高校學(xué)生會的生機(jī)和活力。

312 加強(qiáng)組織內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)組織凝聚力

學(xué)校應(yīng)定期開展針對學(xué)生干部的各種培訓(xùn)以及素質(zhì)拓展活動，幫助學(xué)生干部強(qiáng)化角色意識，明確角色責(zé)任，培養(yǎng)個人能力，凝練學(xué)生會內(nèi)部的的凝聚力、戰(zhàn)斗力，加大學(xué)生干部在學(xué)生自主管理工作中的作用，積極營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

313 加強(qiáng)組織制度建設(shè)，構(gòu)建組織文化

完善學(xué)生會制度，建立科學(xué)的考評管理方法，為營造學(xué)生會組織文化打下理論基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生會存在和發(fā)展的實(shí)際情況，遵循學(xué)生會發(fā)展的客觀規(guī)律，制定相應(yīng)的規(guī)章制度。完善學(xué)生會工作交接流程，注意工作體制以及工作經(jīng)驗(yàn)的傳承。注重學(xué)生會創(chuàng)新發(fā)展，在學(xué)習(xí)中傳承、創(chuàng)新學(xué)生會文化。

32 教師層面

321 選擇合適指導(dǎo)老師，加強(qiáng)專業(yè)性管理

應(yīng)該嚴(yán)把學(xué)生會指導(dǎo)老師的入口關(guān)，制定指導(dǎo)老師管理制度。選拔任用素質(zhì)高、能力強(qiáng)、有學(xué)生組織工作經(jīng)驗(yàn)的老師，并對其進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中建立健全學(xué)生會指導(dǎo)老師培訓(xùn)制度，使培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。不定期的派遣指導(dǎo)老師外出學(xué)習(xí)，不斷更新其學(xué)生會發(fā)展觀念，提高其理論知識和能力水平，促進(jìn)學(xué)生會創(chuàng)新發(fā)展。

322 加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通

指導(dǎo)老師應(yīng)掌握學(xué)生的總體狀況，與學(xué)生干部保持溝通和交流，把民意調(diào)查落到實(shí)處，提出科學(xué)合理的工作方向，給予學(xué)生自主發(fā)揮空間，引導(dǎo)學(xué)生干部開展工作。引導(dǎo)學(xué)生會學(xué)生之間的橫向與縱向交流，為學(xué)生交流提供更好的平臺。

323 加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，發(fā)揮組織思想引領(lǐng)作用 高校學(xué)生會想要真正發(fā)揮思想政治教育作用，推動大學(xué)生思想政治教育發(fā)展，必須不斷強(qiáng)化自身。指導(dǎo)老師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生干部的思想政治教育工作，提高學(xué)生干部在思想政治道德方面的覺悟，樹立正確的“三觀”。

33 學(xué)生層面

331 做好職業(yè)規(guī)劃，端正入會動機(jī)

學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前應(yīng)該做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，不要盲目加入學(xué)生會，明確學(xué)生會組織的性質(zhì)和職責(zé)，再決定自己是否要進(jìn)入學(xué)生會以及進(jìn)入學(xué)生會的動機(jī)是什么，只有正確的入會動機(jī)才能引起成員自覺為學(xué)生服務(wù)的行為。進(jìn)入學(xué)生會不是升官發(fā)財?shù)慕輳剑趯W(xué)生會工作要始終本著為同學(xué)服務(wù)的心態(tài)。

332 提高思想覺悟，不斷學(xué)習(xí)深造

學(xué)生干部應(yīng)該注重“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”，明確學(xué)生干部的模范與示范作用，以身作則，注重自身修養(yǎng)，塑造自我形象。學(xué)生干部也應(yīng)該明確自身的先進(jìn)性，不斷培養(yǎng)和鍛煉自己的工作能力，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)效仿的榜樣。

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