高中生英語閱讀能力提高之我見

【摘 要】對于語言類學科來說，閱讀能力都是其最為重要的核心考查方向，特別是對于高中英語學科，在學生掌握最基本的詞匯和語法之后，為了提升學生英語能力的現實實踐性，大量的閱讀考查成為當前英語學習和考試的重要組成部分。不少同學反映英語閱讀較難，進而在整個英語學科的學習和應試中都步履維艱。本文就從高中生英語閱讀的重要性、當前高中生英語閱讀能力現狀和提升高中生英語閱讀能力的策略等方面進行簡要的分析。

【關鍵詞】高中英語；閱讀能力；重要意義

提到閱讀能力，對于任何學生都不陌生，基本上考察的就是閱讀能力和分析能力兩項能力。閱讀能力每一個學生都有，但是每一個學生的能力水平是存在差異的。特別是英語學科，因為非母語，所以閱讀中總會遇到各種障礙，甚至無法像語文等學科那樣憑預感準確地摸索出正確的內容。而在高考中，閱讀理解及閱讀相關考察的內容占據著英語考試的大部分分值，所以高中同學們都應當重視英語閱讀能力的提升，并且將其當成除詞匯積累、語法理解基礎之上的最重要的學習目標和方向去看待，根據自身的情況采取各種措施來提升自身的英語閱讀能力。

一、高中生英語閱讀能力的重要性

對于任何語言類的學科，學習的終極目標并不是要掌握花哨的詞匯和技巧，也不是為了填鴨式的知識獲取，而是為了交流和應用。在此背景下，閱讀能力就成為語言類學科的重要考察目標。英語是高中教育必修課程之一，也是被俗稱為“三大主科”的重要科目，在高考中一般考察150分，在高考所有科目中占據著重要的位置。

對于高中生來說，英語閱讀能力之所以重要，是因為高中英語學習有兩個目標，長遠目標是為了提升學生的英語水平和英語能力，以應對日益明顯的國際化趨勢，使學生能夠在未來激烈的競爭中占據一席之地；而短期目標則是為了應對高考。英語閱讀能力之所以重要，就是因為其在高考中占據分值非常之大。以2016年全國新課標高考英語考試大綱為例，我們可以看出英語考核的主要框架是兩大塊：分別是語言知識和語言應用。在語言應用中，又分為聽力、閱讀、寫作和口語四項內容。一般來說，高考并不直接考察口語，那么我們就以2016高考英語全國卷Ⅰ為例來看閱讀的重要性。在該試卷中，滿分為150分，聽力考察30分，閱讀理解40分，英語知識應用45分（但完形填空30分嚴格意義上來說仍然考察閱讀理解能力大于詞匯能力）和寫作35分。我們可以看出，高考英語中，直接及間接考察閱讀理解的分值為70分，占據著英語考試近一半的分值，這也說明了閱讀能力的重要性。

二、高中生英語閱讀能力現狀

關于對高中生英語閱讀能力的現狀分析，筆者主要采用的是訪談的方法，對本校和外校幾位專業的英語教師以及身邊同學進行詢問及記錄，得出如下結論：

其一，從英語閱讀情感上看，英語閱讀并不喜愛和歡迎。根據筆者的調查，有三成的同學認為閱讀在英語學習上并不重要，更有將近七成的同學不喜歡英語閱讀，有85%以上的同學從不進行課外的英語閱讀。造成這一局面出現的重要原因是長期以來英語閱讀難度下挫敗感的影響、學生應付考試思想作祟和教師對于英語閱讀的實際把控存在問題等等。

其二，英語閱讀習慣并不科學。根據調查，僅有不到7%的同學會在預習課文時進行朗讀且把生詞進行翻譯標注，其余九成左右的同學都只是簡單的泛讀，甚至在這些同學中，有一半左右同學只是單純地“看”，既沒有看出問題，也沒有看懂。

其三，英語閱讀成績不盡如人意。通過對本班最近兩次期中、期末英語考試成績的統計，可以發現英語閱讀理解的整體得分率在65%，也就是說將英語閱讀換算成百分制的話，平均成績只有65分。盡管有樣本數量限制和學生考場發揮問題等影響，但是這仍然是一個讓人震驚的數字。因為當前階段考察英語閱讀能力的直接方法就是通過筆試，試卷是反映英語閱讀能力的最直觀的方式。

三、提高高中生英語閱讀能力的策略

受限于看問題的視角和眼界，筆者僅從一個學生的角度來進行分析，如何才能提高高中生英語閱讀能力：

首先，應當扭轉對英語閱讀的錯誤觀念。很多學生其實并不是不喜歡英語，而是由于這個學科存在一定的難度，在最初學習遇到挫敗以后沒有積極調整，進而英語成績越來越差，從而厭煩英語，而英語閱讀常常考察大段的內容，更加不受歡迎。同學們應當看到，英語閱讀不僅僅是為了應試，還對語文等學科的學習起到觸類旁通的重要作用，語言學科都是相通的，只要下大力氣，英語閱讀能力入門難，卻是越學越易的。這樣也能夠樹立起英語學習的自信心，從而間接地提升英語閱讀的能力。

其次，要養成正確的閱讀習慣。要建立起預習、學習和復習的科學步驟，在預習階段，將生詞進行查閱，對難以理解的句子進行標注，在學習階段將其作為重點內容去解決，課后要進行回顧，要將課文讀通、讀順、讀懂。并且要在教材內容之外適當補充一些課外的閱讀，可以嘗試閱讀一些外文雜志，尋找真正英語環境的表述規律，探索英語閱讀的內在邏輯，不斷鍛煉英語的預感，這樣堅持一段時間以后，我們會發現我們的英語閱讀能力會有質的提升。

最后，要加強英語限時閱讀訓練。英語閱讀需要大量的訓練，因為需要掌握的詞匯是有限的，語法的變化也是有限的，常用的語法結構就只有幾種，所以通過大量的英語閱讀訓練特別是限時的訓練能夠在短時間內極快地提升我們的英語閱讀能力。訓練的主要內容也是有講究的，應當優先選擇各地高考英語歷年真題，其次選擇比較通俗易懂的外文雜志文章，在閱讀訓練的時候，除了要做對題，無比還要將文段的所有單詞都進行基本的掌握，對所有的句子都進行基礎的理解，這樣一來，就能夠輕松地應對未來的英語考試中的閱讀題目。

四、結語

隨著教育改革的不斷深入，高中學習的知識和內容會向著越來越靠近實際應用的方向發展，在此背景下，英語閱讀能力的考察將在未來的英語考試中占據著越來越重要的位置，進而成為高考英語學科中占據分值越來越大的一項內容。而因為英語學科本身的難度，相當數量的高中學生對于英語學科提不起興趣，英語成績也不盡如人意，所以當前高中生英語閱讀能力并不盡如人意。但是英語閱讀能力又是容易訓練的，只要掌握正確的策略和方法竅門，并且加強日常的積累，同學們在短時間內提升閱讀能力并不是天方夜譚。所以我們一定要找準自身英語學習中的薄弱點，找出影響英語閱讀能力提升的真正原因，并采取針對性的策略加以改進，我相信，我們一定能夠取得優異的英語成績，為自己未來的高考奠定基礎。

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作者簡介：

郭琪盈 （1999.9～），女，漢族，陜西西安藍田人，西安市第八十三中學學生。