人格修養——家庭教育的主題

祝維寧

在今天的中國，很多父母認為，教育就是開發孩子的智力，也就是讓孩子從呀呀學語開始背唐詩宋詞，兩三歲識字算數，四五歲學英語，上學后請家教、上輔導班，學習成績要名列前茅，考試必爭前三名，將來一定要上名牌大學。似乎只有這樣，教育才算成功，孩子才算成才。但是隨著社會教育水平的不斷發展，這種應試教育產生的弊端和后果越來越引起大家的反思。高分低能，名牌大學學霸卻不會炒菜煮飯，不會刷鞋洗衣服，甚至連去食堂打飯這些生活最基本的技能都不會；心理素質差，一遇到挫折，就喪失前進的勇氣，就產生輕生的念頭；沒有責任感，不但對社會、對家庭、對父母缺乏責任，有時對自己都不負責任；沒有法律意識，不懂人際交往，不懂社交禮儀，不懂得感恩……諸多問題，在現實生活中，在現在的孩子身上，成了普遍問題。教育家蔡元培先生在《中國人的修養》一書中說到：決定孩子一生的不是學習成績，而是健康的人格修養！

如果說各種知識的獲取主要靠學校課堂的教與學，那么培養人格修養的關鍵則在于家庭教育。都說父母是孩子最好的老師，身為現代父母，你是否真的懂得在家庭教育中如何引導孩子的人格修養，培育孩子健康的人格呢？

習近平總書記在第一屆全國文明家庭表彰大會上指出，家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育，如何處世的教育。要在家庭中培育和踐行社會主義核心價值觀，引導下一代熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族。要積極傳播中華民族傳統美德，傳遞尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結的觀念，倡導忠誠、責任、親情、學習、公益的理念，推動人們在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會作貢獻的過程中提高精神境界、培育文明風尚。因此，在孩子健康人格的培養中，家庭教育要重點解決五大關鍵問題。

一要讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。正確的世界觀、人生觀、價值觀指引著人生光明的道路，反之，錯誤的三觀必將讓人誤入歧途，甚至掉進萬丈深淵。一個人究竟為什么而活？人生的價值在哪里？有錢就算成功嗎？為什么許許多多腰纏萬貫的富翁卻并不幸福、不快樂？這些核心問題不解決，人活在世上就很茫然，沒有方向，沒有目標。體現人生價值的形式是多種多樣的，而不是千篇一律。為人類社會進步做貢獻，為國家和民族的繁榮富強獻力量，是人生價值的體現；為家人、為朋友、甚至為身邊不認識的人帶來幸福，帶來快樂，向需要幫助的人伸出援助之手，同樣也是人生價值的體現。作為家長，要讓孩子懂得財富是為人類服務的，人類始終是財富的主人，而不是它的奴隸。道理有時深奧，但原則問題不允許有一絲一毫的偏差和含糊。

二要讓孩子明是非，知廉恥，自尊自強。要懂得什么事能做，什么事不能做，什么事違法，什么事缺德，什么行為光榮，什么行為可恥，做人做事的底線在哪里，要有明辨是非的能力。人窮志不短，要活的有尊嚴。現在有的孩子，視暴力為英勇，視殘忍為個性，一言不合就拳腳相加，甚至拔刀相見。校園凌霸事件、放毒事件、殺人事件層出不窮。還有的大學生，為了滿足虛榮心，當“小三”傍大款，為了區區幾百塊，裸條借貸。為達目的不擇手段，不計后果，放棄尊嚴，往往一失足成千古恨。面對這些層出不窮的問題，家長必須讓孩子明白，做人最重要的是自尊自愛，自嚴自律，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。

三要讓孩子保持樂觀向上的態度。要讓孩子知道，人的一生，并不是一帆風順的，人生的道路有坦途，也有荊棘，有高峰，也有低谷。古語有言：“勝敗乃兵家常事。”而人生亦是如此。家長要教會孩子擁有直面挫敗的勇氣，可以做到坦然地面對失敗和生活中的不幸，要用積極取代悲觀，用自信取代自卑。接受現實是走向樂觀的第一步，如果把大量的精力耗費在痛苦和焦慮上，只會帶來更大的痛苦。

四要培養孩子良好的溝通能力和處世方式。社會是普遍聯系的，人不是處在真空中，孤立的。懂得社交禮儀的孩子，一定能給人留下良好的印象，擁有好人緣；而談吐優雅得體的孩子，最能引起別人注意；善于溝通的孩子，得到別人的幫助最多，引起別人的誤會就少。

五要讓孩子懂得感恩，學會寬容。父母家人給予你的一切，朋友們對你的幫助，都不是理所應當的，而是他們給予你的愛。要用感恩的心對待社會、對待父母、對待家人、對待朋友，這樣你也會擁有愛心。擁有愛心，就有了求知求美的動力。而寬容能使人放下仇恨，拋棄痛苦，原諒了別人，就解放了自己，快樂別人，也能快樂自己。

家庭是人生的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。人格修養是生活的一點一滴，一朝一夕的積累，有自我認知，更有他人的影響。家庭教育要靠言傳身教。外國教育家馬爾庫沙曾經說過：“孩子的目光就像永不休息的雷達一樣，一直在注視著你。”父母的行為對孩子起著至關重要的榜樣作用，家長的一言一行，即便是最容易被忽視的細節，都會被孩子記在心上，并且模仿和表現出來。這就要求父母在孩子面前要時刻注意自己的行為舉止，家長自覺排隊，遵守交通規則，不闖紅燈，公交車上主動讓位給老人，孩子自然以你為榜樣。如果家長自己一天到晚抱著手機聊QQ、微信、玩游戲，反過來卻要求孩子不能沉迷于電腦游戲，他能聽你的嗎？身教尤勝于言傳。一百遍的說教，不如一次具體的行動來的效果明顯。家庭教育靠的是潛移默化。《顏氏家訓慕賢》：“人在少年，神情未定，……潛移默化，自然似之。”春雨潛入夜，潤物細無聲。人的思想和性格往往在不知不覺中受到感染、影響而發生變化。家庭教育靠的是從細節入手，一以貫之，堅持不懈。家長要幫助孩子養成良好的行為習慣，所謂習而慣之，習慣的養成，是一個漫長的過程，長年堅持的過程，需要從小事做起，從細節入手的過程。家長擁有不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑的好習慣，孩子自然也會注意保護環境和公共衛生；家長待人有禮，孩子也會養成禮貌待人的好習慣。父母要從細節做起，留意身邊的每一件小事中能帶給孩子的影響和教育，在生活的點點滴滴中進行引導。

其次，父母的性格與品質也是孩子人格形成過程中的重要影響因素。對人熱情大方的家長通過自己平時的行為和待人處事的方式，能夠讓孩子逐漸養成為人親和、落落大方的性格；沉穩內斂、做事謹慎周到的家長，也能讓孩子在成長的過程中形成遇事冷靜不慌亂、為人謙虛不自傲的品質。其實，我們每一個人在性格上都存在不足與缺陷，但是作為家長，應當盡量避免自身的缺陷在不知不覺中對孩子產生影響。因此，為了讓孩子擁有良好的性格與道德品質，父母要時刻檢查自身，不斷加強自身修養，更要和孩子一起糾正錯誤，努力克服自身的性格缺陷。

最后，家長在教育孩子應該如何做人、如何處事的過程中也要注意自身的言行統一，這也是從本質上影響孩子的關鍵所在，切記不要說一套做一套，更不要對孩子開“空頭支票”。有些父母在嚴格要求孩子多讀書的同時，自己卻整日沉迷娛樂與網絡，這樣教育出來的孩子并不會發自內心的熱愛閱讀。并且，父母在對孩子作出承諾之前，一定要再三思考自己能否兌現諾言，言出必行，說到做到，否則會使孩子產生被欺騙的感覺，久而久之，孩子也會形成言而無信、出爾反爾的性格，產生誠信危機。所以，在對孩子的教育中，言傳和身教都是必不可少的，并且應該做到二者的統一，這樣才能對孩子的健康成長有所裨益。

在競爭越來越激烈，壓力越來越大的今天，我們做父母的，要學會放慢腳步，留出更多的時間，更多的精力陪伴孩子，與孩子之間建立良好的溝通和交流方式，引導孩子養成好的生活習慣，培養積極向上的心理素質和健康的人格修養。讓父母孩子一起成長！