學寫校園新聞稿

劉其平

親愛的同學們，學校里每天都發生著很多有趣的事情，比如各種文體活動、運動會、家長開放日……你是不是也想像電視或報紙上那樣把它們報道出來？今天我們就來學寫校園新聞稿。

校園新聞稿就是用比較簡潔明了的文字，迅速及時地報道學校最近發生的有價值的、老師和同學最關心的事。校園新聞稿一般采用四段式。

一、標題。一般來說，校園新聞稿有兩個標題，正標題和副標題。正標題用來揭示新聞的中心，或者是提示新聞事實的重點；而副標題是用來補充說明新聞事實的情況或者揭示新聞的事實情況。比如《腹有詩書氣自華——××學校舉行古詩考級活動》。其中，正標題“腹有詩書氣自華”揭示了新聞事實的中心，副標題“××學校舉行古詩考級活動”說明了活動的真實情況。當然，校園新聞稿也可以用一個標題，比如《××學校舉行古詩考級活動》直接告訴讀者新聞事實，這樣簡單明了，也很不錯哦！

二、導語。導語就是校園新聞稿的開頭，讓讀者明白新聞稿的主體事實是什么。如校園新聞稿《腹有詩書氣自華——××學校二年級舉行古詩考級活動》導語是這樣寫的：我校二年級開展了古詩考級活動，讓同學們接受經典文化的洗禮，享受吟誦古詩的樂趣。

三、主體。這部分要包含事件發生的時間、地點、人物、事件和詳細過程。如果沒有明確的時間、地點和人物，就會讓報道的新聞事件失去一定的真實性。校園新聞稿中記錄詳細事件過程不要面面俱到，而應選擇重要的環節敘述。如校園新聞稿《腹有詩書氣自華——××學校舉行古詩考級活動》的主體部分是這樣寫的：2016年6月3日—6月9日，在我校二年級開展的古詩考級活動中，考級的內容是《小學生必背古詩120首》，背誦量大的同學到老師處參加“小考官”應聘，老師根據應考同學的背誦情況，頒發“小考官”證書。然后，其他同學根據自己本學期的背誦情況向“小考官”申報應考級別，小考官們則在應考同學的級別范圍內隨機抽出10首～15首檢查。此次考級活動，以準確、熟練背誦為標準，每10首為一個級別，設立了一到十二個級別。在一周的考級過程中，校園里處處洋溢著朗朗的誦讀聲，成了校園一道亮麗的風景。

最終，學校對獲得十二級、十一級、十級的同學進行了表彰，分別授予他們古詩誦讀狀元、榜眼、探花的稱號。同時，很多同學在這次古詩考級活動中成功挑戰自己的背誦極限，取得了良好的成績。

四、結束語。結束語是校園新聞稿的最后一段或一句話，點明活動事件的意義，加深讀者對所述校園新聞的理解和感受。如校園新聞稿《腹有詩書氣自華——××學校舉行古詩考級活動》的結束語是：此次古詩考級活動，讓同學們沉浸在濃濃的誦讀經典的氛圍之中，提高了同學們學古詩、背古詩、誦古詩的興趣和熱情。