職業(yè)院校校園文化功能研究

焦娜

摘 要：近年來，我國不斷加大教育建設，校園文化也越來越完善，職業(yè)院校借此得到了長足的發(fā)展，向社會各界輸送了大量人才。本文通過查閱相關資料，簡要介紹了職業(yè)院校校園文化功能，并提出了行之有效的提升職業(yè)院校校園文化功能的相關措施，以期能夠為我國職業(yè)院校校園文化方面的發(fā)展提供參考價值。

關鍵詞：職業(yè)院校；校園文化；功能

如今，社會各界對人才的要求不斷提高，在一定程度上加快了我國教育改革的步伐，尤其在全面實施教育改革后，我國整體教學效果均有了明顯提升；另外，當前教育理念倡導實施素質教育，因此，開展校園文化也已經成為實現(xiàn)素質教育的重要手段之一。校園文化在職校整體發(fā)展中占據(jù)著十分重要的地位，也越來越能發(fā)揮其作用，經過多年發(fā)展校園文化越來越具內涵，也有了更多的表現(xiàn)形式。

一、職業(yè)院校校園文化功能簡述

1.導向功能

職業(yè)院校學生往往存在自卑心理，學習的自信心不高，再加之社會輿論的壓力，極容易給職業(yè)院校學生帶來心理壓力，從而導致其對人生觀、價值觀等產生誤解。若對此情況依然沿襲傳統(tǒng)的教育方式，只會更大程度地加大學生對學習的反感情緒。因此，職業(yè)院校應加大校園文化建設，并積極鼓勵學生加入到建設行列中，在此過程中，學生能夠收到良好校園文化的影響，漸漸重拾信心，重新規(guī)劃今后的人生。

2.激勵功能

校園種類不同、培養(yǎng)方向不同、發(fā)展規(guī)模不同等，均是導致各個校園文化存在一定差異的因素，但作為教育機構，任何學校的校園文化均存在同一特征，即具有很好的激勵功能。由于職業(yè)院校學生易對人生失去方向，為了緩解這一現(xiàn)象，學校在開展校園文化建設時，可將往屆優(yōu)秀學生的事例展現(xiàn)給學生，使學生充分了解來到職業(yè)院校并不是人生的終點，而是人生的轉折點、新的起點，使學生能夠重拾信心，將精力投入到今后的學習中，為今后學習和就業(yè)打下堅實的基礎。

3.凝聚功能

眾所周知，我國的發(fā)展經過眾多艱苦的階段，中華民族萬眾一心共同抗爭，才有今天美好的局面，促使這一現(xiàn)象產生的主要原因就是優(yōu)秀的中華文化，由此可見，若能夠將文化發(fā)揚光大，其可以發(fā)揮很好的凝聚作用。因此在今后職業(yè)院校的發(fā)展過程中，要注重培養(yǎng)學生尊敬師長、團結同學的美好品質，也要倡導教師放下身段，積極與學生進行深入交流，為學生及教師創(chuàng)造更美好的教學環(huán)境，如此能夠在更大程度上提升校園凝聚力。

二、提升職業(yè)院校校園文化功能的相關措施

1.在校園人文景觀中充分體現(xiàn)傳統(tǒng)文化

如今，我國在人文景觀方面取得了很好的成果，很好地體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)文化的特點。因此，職業(yè)院校可以加強此方面的建設，如在改建校園公寓時，可以適當使用藝術元素，為學生營造更優(yōu)質的生活環(huán)境。另外，在校園較為矚目的建筑周圍，也可添加溫馨提示語，或將園林設計元素應用到校園建設中，并根據(jù)學校特點及教育理念加以修飾，使學生能夠在潛移默化中漸漸感受到校園文化的魅力。

2.課程建設中體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化

校本課程近年來在我國教育界得到了廣泛實施，并發(fā)揮了越來越重要的作用，其不僅可以進一步促進學生的全面發(fā)展，同時，也能有效提升教師的綜合能力及素質，使我國教育水平得到了顯著提升。校本課程十分符合當代教育理念及新課改對當?shù)亟逃囊蟆！敖處煘橹鲗?，學生為主體”的指導思想充分體現(xiàn)了學生在受教育中的地位，實現(xiàn)了以人文本的教育理念，這也是我國傳統(tǒng)文化中十分重要的部分。

3.善于發(fā)現(xiàn)及利用傳統(tǒng)文化資源

我國地大物博人口眾多，人們生活習慣及教育方式有所不同，因此，應盡量避免全國采取統(tǒng)一校園文化的方式，要使職業(yè)院校能充分根據(jù)當?shù)靥攸c及民俗開展校園文化建設。我國傳統(tǒng)文化中包含很多元素，如備受人們喜愛的東北“二人轉”，或頻繁出現(xiàn)在各大娛樂晚會中的“小品文化”等，均是我國難得的傳統(tǒng)文化。不難發(fā)現(xiàn)，當?shù)匦@在各大節(jié)日中往往會組織各種活動，其已經成為校園文化之一。教師可以向學生多介紹類似上述的傳統(tǒng)文化，并盡量讓學生通過不同形式表現(xiàn)出來。

三、結語

綜上所述，研究校園文化功能方面的內容有著十分重要的意義，不僅使更多人了解校園文化的功能，也能夠通過深入分析促進其長久發(fā)展。如今，職業(yè)院校已經在很大程度上得到了社會各界的認可，但限于其生源問題依然會對教學效果產生影響，鑒于此，除了不斷改善教學方式外，也要充分利用校園文化功能的優(yōu)勢。雖然校園文化得到了充分重視，我國職業(yè)院校也在不斷對其完善，但在實際應用過程中，其依然會暴露出些許問題，相關機構和人員應加強對該方面的研究。

參考文獻：

[1]黃海梅.基于職業(yè)素養(yǎng)提升的高職院校校園文化建設研究[J].蘭州教育學院學報，2014，1（1）：95-97.

[2]劉玉萍.閩臺職業(yè)院校校園文化建設比較研究[J].淮陰工學院學報，2014，4（7）：81-85.

[3]唐小翠.基于現(xiàn)代職業(yè)教育體系背景下高職院校校園文化建設探究[J].高教論壇，2014，10（3）：99-101.