高職院校動漫專業實訓室建設與管理探討

彭敏霞+劉駿+吳偉峰

摘 要：實訓室是培養技能型人才的重要場所。在對新一輪的人才培養水平評價中，實訓室的建設、應用和管理成了最重要的內容。本文對動漫實訓室建設與管理存在的問題進行分析，并探討其在實踐教學中的重要性。

關鍵詞：高職院校；動漫專業；實訓室建設；管理

實訓是人才培養體系中的重要環節，實訓室是實訓教學的重要場所。因此，實訓室的建設是高職人才能否與社會接軌，從而更好地就業的關鍵所在。教師在給學生講授理論知識的同時，應利用實訓場所給他們提供更多動手能力的機會。由此，學校必須加強對實訓室的管理。研究現有的實訓室管理模式，找出實訓室管理中存在的問題，提出有效的解決措施，是現代高職院校在實訓室管理中必須要重視的問題。

一、動漫實訓室建設現狀及意義

實訓室是以職業崗位的實際需求為目標，進行基礎技能和專業技能培養與訓練的場所。我院動漫設計專業實訓室根據專業實踐的要求、結合專業教學特點，按二維動畫、三維動畫、無紙動畫、定格動畫、影視后期編輯、配音等方向來建設，軟硬件設備都達到國內先進水平。

筆者通過查閱資料和調研市場發現，該專業在不同地方、不同層次、不同領域中是神似而形不似、換湯不換藥，不同的院校以自身的優勢充分挖掘支撐點，使其成為專業特色。我院動漫專業的實訓室建設在不斷完善中仍需注意以下幾點：

1.踏實做好理論研究，穩步促進專業建設

動漫專業作為新興的朝陽產業，是一門與市場有緊密關系的藝術門類。最近幾年，中國動漫行業的飛速發展對人才的需求旺盛。據智聯招聘發布的數據分析顯示，2015年全國動漫類提供的職位數量已逾12萬，總產值超過1000億元。動漫產業發展前景光明，對其進行理論研究的重要性顯而易見。當然，理論研究離不開實踐，但又要跳出實踐，這就需要專業教師具有淵博的學識，培養出具有扎實專業理論基礎、一定創新能力、較高藝術修養和審美能力，熟練掌握動畫設計與新媒體技術的綜合型專門人才。

2.適度做好人才儲備，有效提升專業內涵

我院有著深厚的歷史積淀、適合藝術設計類專業的人才培養模式以及相對成熟的教學方法。動漫專業師資隊伍配置合理，有副教授1人，講師10人，另外還有2名海歸碩士，國內外的動漫產業領域都有涉獵。學生能在實訓環節里銜接就業，做到畢業即能上崗。

動漫專業配有外聘教師5名，都是社會上有專業知識和實踐經驗的專家和工程師，參與動漫專業的人才培養和實訓室建設，把企業文化和管理理念融入教學，讓學生提早適應社會節奏。

教師到企業實踐貫穿于整個學年。有計劃地安排教師去知名企業實踐鍛煉，把企業技能帶進校園、帶進課堂。教師通過實踐學習，拓寬了思考問題的思路，提高了處理復雜問題的綜合能力，為后期的授課增添了新的活力，讓學生更多地了解市場需求，制訂詳盡的職業生涯規劃。

“雙師型”實訓教師隊伍的建設，是人才培養模式的切入點，是高等職業教育教學質量提高的關鍵。我系動漫專業雙師型教師10名，既承擔著傳授基礎理論知識的任務，又肩負著培養學生實踐能力、創新能力和創業能力的重責，還始終把最新的業務知識與技能傳授給學生，引導學生知識、能力、素質全面發展。

3.大力加強設備投入，挖掘培養技能型人才

國家相關文件下發以來，省財政對動漫產業的扶持力度逐年加大，我系由2006年的3個室發展到如今的12個室，軟硬件設備越發完善。學校加強實訓基地建設，可不斷提高學生的實踐動手能力和綜合職業能力，滿足學生課程實訓和“雙師”培訓的需要。

學生在校期間就能接觸產業高端設備，熟悉動漫制作過程的整個流程。參與各類比賽、展會，更加拓寬了學生眼界，極大地激發了學生創作的激情，提高了創作水平。學校應用科學的方法、先進的技術裝備，配以操作流程及規章制度，滲透企業文化，縮短與用人單位之間的距離。

4.積極拓寬校企合作，努力共建雙贏平臺

校企合作，是職業教育改革的有效途徑。在正確的導向下做好平臺的建設工作，需要新一代的職教人不斷深入地探索與突破。在現今“校企共育、工學結合”的人才培養模式下，校企合作建設的規范化，對于高職院校深化教育教學改革具有重大意義。企業的入駐，為動漫專業的人才培養和實訓室建設提供了更廣闊的發展空間，打開了校企雙贏的局面。“教師+學生”組隊進入公司，與企業研發人員技術共享，提升自身實戰經驗，提高生產效益。職業院校以合作企業為產業基地，通過資源互通，實現需求對接、資源共享，為招生、教學、就業等都提供了有力的后盾。目前，該專業校外實習基地有16家，校中企單位2家。

在接力培養的過程中，專業課程引入行業、企業生產技術標準，修訂教學大綱，專業知識得到了及時更新；在日常教學中融入商業理念，學生通過企業項目實訓，從專業理論、動手能力、團隊協調合作、語言表達等方面入手，和社會實現無縫對接，由此實現校企雙方的雙線聯動和深度合作。

二、動漫實訓室管理現狀分析

近幾年，我國高職院校在政府財政的扶持下，已經建立了比較完備的實訓基地，更有高端一線產品引進實訓室。設備進駐的同時，也加大了管理的難度，管理模式的不足在一定程度上影響了學校對實訓室的管理。對于不足之處，筆者以無錫工藝職業技術學院為例，就此問題進一步開展探討。

1.部分實訓室設備陳舊，維護保養有難度

雖然有政府財政扶持，但地域的差異性導致不同學校在硬件更新的速度上，參差不齊。即使每年都有更新時新設備，但設備的緊缺導致陳舊設備的利用率還在繼續。設備的陳舊仍然是我國高職院校實訓中不可忽視的硬件問題，維護保養次數的增加，相對加大了管理維護保養的難度。

2.專業的細化，導致個別實訓室使用率比較低

動漫專業按方向分有12個專有實訓室，每個室只能做某一環節的課程作業，導致實訓室的利用率不高，也造成了一定的資源浪費。第二課堂和創作團隊的加入，適當地彌補了這一現象，使得物盡其用得到了體現。

3.實訓室管理制度有待優化

學院及系部從宏觀管理層面出發，制訂了較為完善的實訓室管理制度、安全管理制度、實訓室指導教師職責、學生實訓守則等一系列規章制度。但系部實訓室層面專門專項管理細則比較薄弱，督導作用不強，有待加強。

三、動漫實訓室的管理方法與建設

為了使實訓室的各種教學、科研、實訓、交流、校企合作、開放活動、學生課后實訓等順利進行，必須配有相應的一些管理措施給予保障。學校建立全方位、多層面管理制度，有利于理清關系、明確職責，規避管理漏洞。

1.日常安全管理，為國有資產保駕護航

（1）課堂及課后管理

該環節管理難度比較大，引入日本“5S”管理模式，即整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、素養（Shitsuke）五大項目，培養學生良好的行為習慣，提高設備的使用效率。任課教師每次上完課都檢查設備，促進設備管理成效；實訓室管理員每天組織勤工儉學的學生對各實訓室進行規整、打掃，監管實訓室設備的使用情況。

（2）專接本教學管理

動漫專業與江南大學合作，開設專接本，協同創新，探索多元化教學，由此實訓室的管理可充實為“7S”，即在原“5S”基礎上，再加上節約（Save）、學習（Study）兩個項目。利用雙休日和晚上的時間，教師在動漫實訓室和機房進行授課。學校在管理上做到不沖突、不重復，優化資源配置，最大限度地共分享、優同步。

（3）校中企的管理

企業走進課堂，是為了讓學生剛出校門就能直接走上工作崗位，體現供需零差距。作為培養學生職業素質和職業技能的主要場所，實訓室應盡量做到與企業生產相仿，即場景、設備、工作項目等方面，更多的是管理文化上的相仿。校中企的管理和日常管理有明顯的不同，企業占主導，學校提供輔助，在不影響課堂教學的前提內，給予最大空間的滿足。

2.信息技術管理，為實訓室管理增色添彩

現代信息技術日新月異，網絡的覆蓋為我系實訓室管理提供了強有力的保障。進出實訓室的人多、流動量大，必須有章可循且安全規范，才能保障實訓室的正常運作。

首先，系部大樓的主要出入口、每層樓道及電梯口配備監控，每層2到3個監控點，實現無死角監測；系部各室的門都在無線聯網門鎖云服務下實行刷卡進出，終端云能調配權限、查看進出記錄，確保各個室的安全。實訓室采用動態與靜態的監管，利于加強管理。

其次，動漫專業配有4個機房，采用機房教學管理系統，所有用戶對計算機的使用需經任課教師審核通過后方被授權使用，該系統讓教師和學生全方位互動教學：電腦的集中控制、講授課程分解動作、布置和提交作業、屏幕監視與錄像等。系統裝配的電腦還原精靈，最大限度地保護了硬盤上的原始數據。

最后，整合實訓室使用情況，量化考核室的利用率。學期初制訂實訓室的開出計劃，匯總實訓室相關使用情況，對計劃內外的課程進行登記備查，得出使用需求量，以便更好地安排實訓室的開設，充分利用好實訓室資源，提高實訓室的利用率。

四、總結

在宏觀政策和一系列鼓勵扶持動漫產業發展的專項政策支持下，學校培養動手能力及適應能力強的應用型技術性人才，是高職院校生存的根本。高職院校要想更好地做好人才培養工作，必須重視實訓室的建設與管理應放在工作首位，這是一項持久戰。為了促使實訓室建設與管理工作的規范化，高職院校必須借助科技手段，建立更加完備的實訓室管理制度，培養更多高素質人才。

高職院校要以黨的十八大精神為指導，抓好實訓基地建設，不斷總結經驗，完善工作機制，培養出更多高素質技術型畢業生，為國家的發展、企業的進步提供強大的人力資源保障，更好地服務于地方經濟的發展。

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基金項目：本論文系無錫工藝職業技術學院院級品牌專業建設資助項目（項目編號：16zy102）。

作者簡介：彭敏霞（1981— ），女，江蘇宜興人，無錫工藝職業技術學院實訓室管理員，助理研究員。