論管理會計在企業應用中的建設

(濟南大學 山東 濟南 250000)

論管理會計在企業應用中的建設

孫明佳

(濟南大學山東濟南250000)

管理會計在企業中的應用問題，一直是學者研究關注的重點問題之一。本文針對當前管理人才的缺乏與實踐能力不足、企業管理層對管理會計的不重視等問題提出當今管理會計在企業發展中的建設，希望可以對解決管理會計在企業應用中存在的問題起到一定的積極作用。

管理會計；企業應用；解決對策

一、在企業中設立獨立的管理會計部門

國內企業的部門設置一般很少有單獨設立管理會計部門的，只是設立了財務部門統管企業財務，順便執行管理會計職能，或者會將管理會計的職能通過行政部門來執行，會導致行政部門與管理會計部門職能的混淆。

管理會計的職能核心是預測和決策，具體分為計劃、評價、控制、確保資源的有效利用、報告，所以企業應在現有的財務部門和行政部門之外單獨設立管理會計部門，將管理會計與財務會計和行政管理區分開來，使其能獨立的對企業發展進行計劃，并對計劃進行監管和控制。

對管理會計部門的設立，應結合管理會計的職能，針對計劃、評價、控制、確保資源的有效利用、報告職能，設立不同的部門，能使得不同職能不混淆，部門間能相互牽制，相互依賴，相互補充，各部門人員能各司其職，更好的服務于企業管理層。

二、在高校內設立獨立的管理會計專業

高校的授習是培養管理會計人才的重要途徑，然而現在很多高校的專業設置并不包含管理會計專業，這就導致管理會計沒有專門的人才培養途徑，就少了一大批管理會計人才。

高校應該設立專門的管理會計專業，在高等教育的基礎階段就將管理會計與財務會計區分開來，可以有一下幾個好處：第一，可以減少學生對管理會計和財務會計的混淆，培養專業的管理會計專業學生，儲備專業的管理會計社會人才，獲得一大批能夠深入學習和研究管理會計專業理論知識的人才，為管理會計理論體系的健全提供人才儲備。第二，可以明確管理會計職業導向，從高等教育的基礎階段開始做引導學生職業規劃的工作，增加學生選擇從業管理會計行業的可能性，擴大隱形的管理會計從業人員的隊伍。第三，可以開辟一個專門的渠道，供管理會計相關理論知識快速發展。知識的發展是在各種信息匯集的中心開始的，各種關于管理會計的信息都在管理會計專業這個渠道內匯集，加之學生對新知識的探討精神，更可能使得不同的思想進行碰撞，從而研究出新的管理會計思想，從而促進管理會計知識體系的發展。

另外，教育并不局限于正統高校的教育，還應該包括社會自發的教育機構的教育。對社會教育機構，也應該設立管理會計專業學科，獨立于財務會計之外，可以從社會層面對使得人們更容易接觸到區別于財務會計的管理會計，使更多的人有更多的可能在以后的職業選擇時選擇從事管理會計工作，從而可以擴大管理會計隱形的社會儲備人才。不過社會教育機構主要是負責不能參加高校教育但又想學習相關職業教育的人的教育工作，因此，其管理會計教育工作應該服從于正統高校對管理會計的教育，理論體系或教育時用到的相關資料應該統一于高校在管理會計授課時用到的資料，以便統一對管理會計的教育，減少管理會計從業人員受教育的參差不齊。

三、健全管理會計理論體系

一門學科是否有完整、系統的理論體系是該學科能否在應用中得到推廣的關鍵。管理會計的研究學者應不僅將眼光專注于國外的管理會計理論體系，而更應該關注國內的管理會計體系的發展，不僅關注國外的管理會計實例并總結經驗教訓，更應該關注國內的管理會計實例，總結國內企業在管理會計實踐過程中遇到的問題，總結出更符合國內實情的經驗教訓，整理出理論性的東西，填充國內管理會計體系中的空白。

管理會計和財務會計均屬于會計的重要分支，在很多地方會有相似，例如管理會計中有對管理層和利益相關者的報告和解釋，而財務會計中也有對管理層和利益相關者的信息披露。鑒于管理會計科財務管理在一些方面的相似之處，對管理會計理論體系的健全可以參考財務會計理論體系，可以在一定程度上減少摸索探討管理會計的實踐，更快更好的健全管理會計體系。

四、完善管理會計考核制度

管理會計理論在國內發展的并不很成熟，在一定程度上影響了管理會計考核制度的發展。在國內并沒有一個正規的管理會計從業資格考核，因此使得大量工作者涌入管理會計行業。在這些工作者中，有一些是有過管理會計相關受教育經歷的，例如在其他會計課程或管理類課程中學習過管理會計的相關知識，而有一些工作者是從來沒有接觸過管理會計相關知識，甚至沒有接觸過管理或者會計工作，這樣參差不齊的從業人員素質嚴重影響了管理會計行業的有序性，因此有必要從管理會計行業的進入開始設立嚴格的考核制度，模仿財務會計的入行考核設立從業資格考試，并對已在行業內的管理會計人員進行等級測試，更高的可以設立國內的注冊管理會計師，以便更好的管理高級的管理會計人才。

五、管理會計理論的應用應與實際相結合

管理會計理論在國內的發展并不成熟，字啊影響考核制度的發展的同時，也影響了已從事管理會計工作的人員的實踐應用?！吨笇б庖姟分械囊豁椈驹瓌t就是要堅持因地制宜，分類指導。充分考慮不同單位不同的行業性質、發展規模等實際情況，分情況推進管理會計工作。

一方面，管理會計理論的不健全，使得管理人員在遇到一些問題時，不知道該如何處置才是更合標準的，更妥帖的。因此會使得在面對相同問題時，各管理人員會做出不同的決策，有一定可能性會使得做出的決策與已形成的管理會計理論沖突，這就是管理會計理論不成熟導致的管理會計理論與實際的脫節。

另一方面，由于企業管理層管理會計的不重視，使得很多企業內并不單獨設立管理會計部門，相應的管理會計工作由行政部門或者財務會計部門代理。這些代理部門內的人員并不是專業的管理會計從業人員，對管理會計并沒有很深的認識，對一些基本理論并不熟悉，在面對一些管理會計方面的基本問題時，一些工作人員會分不清到底是應該是行政部門的職能還是財務部門的職能，更或是管理會計部門的職能，不能明確的劃分工作的屬性，就不能更好的完成工作。而另一些工作人員在面對問題時，由于對管理會計理論的不熟悉，對工作屬性的認識不夠，加之之前可能有關于管理會計的培訓，但學習并不深入，就會僵硬的運用管理會計理論，并不能靈活的運用。

因此，在管理會計理論并不成熟的現階段，管理人員應更多的解讀和加深理解管理會計理論，針對管理會計比較明顯的不成熟、不嚴謹的地方，要更注重在實際應用中的運用，不能只是僵硬的運用理論，而不結合實際，造成理論指導的實踐錯誤。

[1]馮興登.淺議如何加強管理會計在企業中的應用[J].財會學習,2017,(05):120.

[2]楊軍.淺談管理會計體系建設的“綱舉目張”[J].財務與會計,2015,(14):12-13.

[3]徐增娟.管理會計在企業應用中存在的問題及對策[J].金融經濟,2013,(10):220-221.

孫明佳(1995-)，女，漢族，山東泰安人，濟南大學會計學專業學生。