小學(xué)體育與德育的滲透教育淺述

孫曉松

【摘要】：培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是當(dāng)前我國教育體制改革的努力方向。我國古代著名文學(xué)家司馬光曾說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”這句話充分地說明了學(xué)生全面發(fā)展的重要性。但是，很長一段時間以來，整個社會受應(yīng)試教育思想的影響非常大，無論是家庭教育還是學(xué)校教育都在重才智而輕德育，其結(jié)果是學(xué)生畸形發(fā)展，特別是道德品質(zhì)方面的問題嚴重，所以對廣大青少年的德育教育是非常有必要的，它不僅關(guān)系到學(xué)生們的未來發(fā)展，而且會影響到我們整個民族素質(zhì)的高低，因此，在學(xué)校教育教學(xué)工作中抓好德育教育非常重要。

【關(guān)鍵詞】：小學(xué)體育；德育教育

中圖分類號：G623.8

【前言】：發(fā)展素質(zhì)教育促進學(xué)生的全面發(fā)展和未來成長需求是新時期我國教育的發(fā)展方向，其中在學(xué)校教學(xué)中落實德育教育，促進學(xué)生的道德品質(zhì)的提升是當(dāng)前學(xué)校學(xué)科教學(xué)的重要目標，小學(xué)體育學(xué)科作為小學(xué)課程的重要組成部分，在落實學(xué)校德育教育中也發(fā)揮著非常重要的作用。

1.理論與實踐滲透法

學(xué)校體育教材分理論和實踐兩大部分，理論部分的教材內(nèi)容都有鮮明的思想性。如體育的目的和任務(wù)，可以提高學(xué)生對體育的正確認識，樹立為四化建設(shè)鍛煉好身體的思想，把積極參加體育鍛煉和為實現(xiàn)新時期總?cè)蝿?wù)做貢獻結(jié)合起來；科學(xué)鍛煉身體的原則和方法可以啟發(fā)學(xué)生敢于在各種不同條件下堅持鍛煉，提高身體對自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，因此，體育基本理論教材是教師有目的的向?qū)W生進行思想教育的重要內(nèi)容。

體育教材的實踐部分是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，屬于體育運動的技術(shù)。每個技術(shù)動作都有它自己的特點，在教學(xué)中應(yīng)充分利用寓于教材和教學(xué)中的各種教學(xué)因素，有目的、有計劃地對學(xué)生進行各方面的思想教育。如：教授跳躍項目便于培養(yǎng)學(xué)生勇敢精神；籃球項目可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，維護集體利益，自覺遵紀守法和勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)；練習(xí)中長跑可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。

2.游戲滲透法

在體育課的教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多，如跑、跳、球類、擲、基本體操、游戲等。在這些內(nèi)容中學(xué)生最感興趣的是游戲，因此在各種不同類型的游戲教學(xué)中重點德育滲透是最好的方法之一。

在體育教學(xué)中采用"游戲教學(xué)法"。所謂游戲教學(xué)是從個人的發(fā)展需要出發(fā)，把獲得運動的快樂感和培養(yǎng)自我鍛煉能力作為目標的教學(xué)思想。它重視每一項不同運動所獨具的樂趣，并強調(diào)愉快地、自主地從事體育學(xué)習(xí)。游戲教學(xué)在形式上是以快樂從事體育學(xué)習(xí)為目標，但真正的目的是為兒童在學(xué)校階段認識體育，真正獲得快樂體驗，從而持之以恒，直至終身進行體育鍛煉。游戲教學(xué)要從實際出發(fā)，使教學(xué)內(nèi)容生動活潑，學(xué)有所獲。

如"快快集合"游戲，這個游戲可以培養(yǎng)學(xué)生遵守組織紀律的習(xí)慣在教學(xué)中教師可以給學(xué)生講有關(guān)解放軍遵守紀律的小故事，激勵學(xué)生向解放軍叔叔學(xué)習(xí)讓站好隊，做到既快又靜。又如接力游戲"搶運傷員"，這個游戲在進行之前教師可簡單地向?qū)W生介紹一個白求恩大夫火線救傷員的事跡。要求學(xué)生發(fā)揚團結(jié)友愛的精神，嚴肅認真地完成"戰(zhàn)地"搶運"傷員"的光榮任務(wù)。

3.情景體驗滲透法

在體育教學(xué)中，教師要通過引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)情景的體驗，激發(fā)以前運動基礎(chǔ)上的快樂體驗，通過回憶、表象、聯(lián)想等暗示，發(fā)揮個體的主觀能動性。所以，在教學(xué)中，不斷地給予學(xué)生獲得成功體驗的同時，必須加上教師、學(xué)生互相鼓勵和欣賞。加深體悟的最好做法是：男女同學(xué)不要清一色的劃分界限，可以分在一個小組內(nèi)，有時會產(chǎn)生獨到的效果，給學(xué)生一個充分展示才能的舞臺。在課內(nèi)，教師必須讓學(xué)生的內(nèi)在能量釋放出來，讓他們在課堂上"活"起來，在課堂上給學(xué)生"評議權(quán)"（包括自評與他評、發(fā)表感受、提出建議、表揚與欣賞）；多種課堂教學(xué)組織形式下的表演，在全班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更多地傾向于個別體驗、對組學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、大組討論、游戲比賽、表演展示等有機學(xué)習(xí)組合。教師對一些典型的創(chuàng)意，要不失時機地進行鼓勵和贊揚。當(dāng)然，體悟是主體的親歷，主體從體驗中獲得豐富的內(nèi)心感受，不只是對運動體驗的快感，還包括和同伴之間合作的心靈和諧體驗，比賽扣人心弦的刺激與勝利的暢然等等，有的體驗是可以直接言說的，有的則只可意會而不可言傳。

在教學(xué)過程中，有的體驗學(xué)生不可能獲得，這就需要個別對待，做到差異分層，使每一位學(xué)生在各個層次內(nèi)都獲得成功的體驗，教師要創(chuàng)造條件盡量使每個學(xué)生都親歷，都能有所感悟。

4.言傳身教法

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。

小學(xué)階段的兒童認知能力較為薄弱，處于幼稚期的他們，可塑性大，自我意識、道德意識正在萌芽，喜歡模仿。健康的個性是一種身心和諧發(fā)展的個性，一種富有高度效能有創(chuàng)造性的個性。各種體育活動都能使學(xué)生身心處于動態(tài)之中，身體的活動不僅對機體施加刺激，還能引起各種心理感受，使思維與機體緊密結(jié)合，個性在活動中得到充分顯示和發(fā)展。學(xué)生還可以在運動之中獲得成功的喜悅和得到尊重的心理滿足，證明自己的能力，增強自信心和自尊心，有助于形成良好的個性品質(zhì)。

作為教師，必須加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致，給學(xué)生樹立一個良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，達到進行思想品德教育的目的。還應(yīng)注意寓情于教，以身作則，以情感人，師生間情感交流。在課堂教學(xué)中，教師勇于吃苦耐勞，不怕苦累，不怕太陽曬，不怕風(fēng)吹和寒冷，工作認真負責(zé)，準備活動和同學(xué)們一起做，示范認真規(guī)范，盡量滿足同學(xué)們的要求，練習(xí)時積極為同學(xué)們當(dāng)陪練，耐心幫助落后的同學(xué)等。要求學(xué)生做到的，教師先做到，以自己的實際行動去激勵同學(xué)，從而達到教育的目的。

小學(xué)生高尚思想品德的形成，是在一定的社會環(huán)境下通過具體的實踐活動形成和發(fā)展起來的。

實踐證明，通過體育教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和人民，遵守紀律、團結(jié)奮進的集體主義精神，尊重他人，誠實、謙虛、有禮貌的高尚道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的獨立性、創(chuàng)造性、自信心和進取的精神及頑強的意志品質(zhì)。體育教學(xué)過程實施德育工作是一項十分細致而復(fù)雜的工作，尤其是當(dāng)前，難度特別大，對教師的思想水平及業(yè)務(wù)水平要求比較高，但只要我們堅持努力提高自己的思想和業(yè)務(wù)水平，進一步深化體育教學(xué)領(lǐng)域各項改革，就一定能夠開創(chuàng)出體育教學(xué)過程德育工作的新局面。

【結(jié)語】：總之，新課改下的小學(xué)體育教學(xué)，要在落實學(xué)科教學(xué)目標的基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長需求，特別要重視學(xué)生的德育教育，真正做到學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，為學(xué)生們未來的成長和進步打下堅實的基礎(chǔ)，真正使學(xué)生最終成人成才。

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