你跟我走嗎
——幼兒園防拐騙活動紀實

各類尋親節目里，一幕幕親人別離又重逢的畫面常令我悲傷不已，那些從小被誘拐而離開父母的孩子不僅一生在接受畸形的情感，整個家庭也在飽受骨肉分離的折磨。因此我深感培養、加強幼兒防拐騙意識的重要性。如何引導幼兒，幫助他們在內心建構一座堅實的安全之墻，將危險拒之于門外呢？基于此，我園開展了一次防拐騙模擬游戲，旨在提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力，同時為家長提供教育的素材。

時間：10月15日上午

地點：上站幼兒園操場

陌生人扮演者：中一班妞妞的父親，中一班小雨的姥姥

對象：全體小班幼兒100余人

10月15日上午，煦暖的陽光普照大地，透著初秋的氣息，舒適而溫暖，榴園的操場上小班的幼兒玩得熱火朝天，嬉戲奔跑間開心快樂的笑容洋溢在一張張稚嫩的小臉上。

畫面一：一位手拿豪華玩具跑車的高大“陌生人”走進了園內，他環顧四周把手里的玩具汽車放在地上后，便慢慢走開。很快，一個男孩走過來，看了看地上的玩具汽車，又抬頭看了看周圍，沒有找到玩具的主人，但忍不住好奇地蹲下來看著玩具，又抬頭看了看周圍……這時，又有三個孩子圍攏過來，他們便一起玩起了汽車玩具，孩子們追著小汽車玩得熱火朝天，這時“陌生人”走了過來。

“汽車好玩嗎？”

“嗯，叔叔是你的汽車嗎？”

“對，是我的汽車。”

孩子們自顧自地玩著，陌生人跟著孩子們來到了滑梯前，更多的孩子圍了過來。

“你們喜歡汽車玩具嗎？”

“喜歡。”

“那你們家里有汽車玩具嗎？”

“有！”有兩個男孩特別積極，爭搶著介紹自己家里的汽車玩具。隨后“陌生人”重點與這兩個男孩聊天，從汽車玩具到飛機玩具、槍類玩具等，邊說還邊用手比劃著，兩個男孩也說得眉飛色舞，看上去他們聊得很投機。

“想去看看叔叔家的玩具嗎？”

男孩甲：“我想和男孩乙一起去可以嗎？”

“當然可以了。”隨后問男孩乙：“你愿意去嗎？”

男孩乙：“不愿意去，你可以把玩具拿來讓我玩。”

“叔叔家離這里不遠，就在幼兒園外面。”

男孩甲有點迫不及待，拉著“陌生人”手的同時還拉著男孩子乙就要跟著“陌生人”走，男孩乙卻不肯去。“陌生人”又和他倆聊了一會兒發現男孩乙堅決不愿意出幼兒園，隨后男孩乙轉身離開，男孩甲顯得有點失落。這時過來一個女孩，“陌生人”轉變話題，問女孩：“想爸爸媽媽嗎？”

女孩：“想。”

“叔叔認識你爸爸媽媽，帶你去找他們好嗎？”

女孩痛快地答應了。

這時男孩子甲聽說能去找爸爸媽媽，也要去找，隨即“陌生人”拉著男孩甲及女孩離開幼兒園操場向門口走去。

畫面二：在榴園的另一個角落里，“陌生人”姥姥懷抱大玩具兔子走向正在玩耍的孩子們，手里拿著孩子們愛吃的棒棒糖、巧克力等好吃的食物，同樣的場景也在發生著……

以下是老師在幼兒園門口和孩子的對話：

老師：“你認識他（她）嗎？”

“認識。”

“他（她）是誰？”

“叔叔（姥姥），他(她)認識我的爸爸媽媽，我要去找爸爸媽媽。”

“你什么時候見過他（她）？”

“剛才。”

“那你就跟他（她）走嗎？”

“嗯，他（她）能帶我找到爸爸媽媽。”

“如果他（她）是壞人，你跟他（她）走了就再也見不到爸爸媽媽了，怎么辦？”

“不會，我會跑啊！”

……

在小班幼兒的眼中，好吃的食物、好玩的玩具、找到爸爸媽媽都是容易被拐騙的誘因，我們要從這些方面入手，教育幼兒提高防范意識，堅決不與陌生人說話，不跟陌生人走。

游戲結束后，“陌生人”的扮演者——中一班妞妞的父親姜卜感慨良多：“說實話，當園方通知我配合幼兒園開展此項活動時，我連續兩個晚上都睡得很晚，在網上搜索了許多這方面的資訊，既想如何騙取孩子們的信任圓滿完成活動，同時又緊張怕自己做不到，好在沒有辜負幼兒園的信任。這些天去接妞妞的時候碰到小班的孩子們時，有孩子拉著自己家人的手說‘就是這個叔叔那天騙我說帶我去找爸爸媽媽，我沒去’，看著孩子們有這么高的警惕性，我覺得這項活動非常有意義。”同時，這位家長還為我們提出了一些建議：“小班的孩子畢竟剛剛入園，多數都沒有適應幼兒園的環境，當有人提出帶他去找家里人，同意的可能性很大，希望園方及各位家長群策群力多多想辦法，杜絕真實的拐騙事件發生，同時希望園方能針對入園一至兩年的孩子多開展此類活動。”

小班教師對此次活動做了小結：教育幼兒不跟陌生人走、不吃陌生人的東西；在公共場所要緊跟大人不離開；在超市如果找不到親人要尋找保安或售貨員；在馬路上要尋求警察的幫助;如果在家中無家長在家不能給陌生人開門……通過此次防拐騙游戲活動，也讓家長和教師了解教育幼兒防拐騙的重要性，呼吁家長要將安全教育滲透到日常生活中。