淺談高中體育田徑教學現狀及改進策略

張俊

[摘要]：高中體育課程的田徑教學已經處于極度邊緣化的狀態，在相關的田徑教學中存在場地設施不夠、器材不全、學生沒有興趣、學校不重視等問題，本文分析了相關問題認為需要通過從教師和學校兩方面著手改變教學理念、重視體育課程、改進考核評價體系以及培養學生興趣等方面來著手，切實提升高中體育教學的質量，促進田徑項目的推廣和教學。

[關鍵詞]：高中體育；田徑教學；現狀；改進策略

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在中小學教育中，田徑這一體育項目一直以來都是體育活動必不可少的重要內容，2001年國家教育部頒布了《中小學體育與健康課程標準》，從這項頒布出現以后，整個國家的學校體育進行了一次重大改革。在實施新課標之后，卻從2008年教育部公布的全國青少年體質健康調查結果中發現：整個國家的體質是呈下降趨勢的。田徑在傳統上的地位還是牢不可破的，但是最近幾年來，田徑在中小學以及普通高校教學中的地位出現了動搖，這是很多人不愿看到的。但是之前有很長一段時間田徑這一體育項目依然是教學的主要力量。由于田徑這一體育項目是比較枯燥乏味的，所以在高中課程中并沒有得到很好地應用效果，對于高考生來說更需要一個健康的身體，需要經常鍛煉身體，增強自身體質。在高中體育教學中人們如何做才能使田徑項目得到重視呢？接下來我們就分析一下吧

一、 高中田徑教學現狀

（1）器材和場地存在缺陷

很多學校會因為場地不足致使田徑項目比如標槍、跳高等缺失，大多數學校有的田徑項目只是跳遠、跑步、羽毛球、乒乓球等項目。其他項目如跨欄、鐵餅有可能只是在大型運動會上或者奧運會上才能見到，由于缺乏足夠的鍛煉，青少年的體質也會跟著下降，如果想讓田徑這一運動項目得到良好的發展就必須購買器材，讓青少年參與運動中來，從而增強自身體質。

（2）學生缺乏對田徑的興趣

對高考生來說，高考是生命中的一大轉折點，所以人們都特別關注高考，受高考的影響高中的體育課也已變成了休息課。體育課不能發揮其自身強健身體的作用，使高中生的體質也是不容樂觀的。由于學生缺乏對田徑運動的基本認識，使田徑運動更是受不到學生的歡迎，大部分學生鐘愛的是乒乓球、羽毛球等球類運動。學校缺乏體育器材也是一個原因。要想讓高中田徑課程得到有效的教學，那么要解決一個問題就是要讓學生對田徑要有個正確的認識，讓高中生明白田徑運動對他們的身體是有好處的，通過各種方法培養他們對田徑體育項目的興趣。

（3）缺乏多元評價體系

最近幾年以來高中學校的體育教學已向事物發展的反方向移動，其原因：首先學生對體育課采取不理睬不過問的態度，從而導致學生有的能完成體育教學任務而有的不能完成體育教學任務。并且嚴格要求全部學生都達到達標的目的，其次，在課程上，體育課程與文化課程相比占弱勢地位。體育新課標要求重視學生差異化的身體素質，適時的對學生實施田徑教學工作。

二、 高中體育田徑課教學對策

（1）加大高中運動場地設施的建設力度

如何加大高中運動場地的設施的建設力度，首先從硬件上解決問題，購買運動器材，解決田徑運動場地問題，其次，加大投入各方面的力量把田徑運動的教學做到最好，積極解決田徑運動教學中帶來的各種問題。確保農村的學校有完整的跑道與操場，保證每所高中的跑道建設以及田徑運動項目的場地和實施。

（2）轉變教育觀念，更新教學思想

體育課是可有可無的這一教育觀念是錯誤的，在這里糾正一下體育課是教學中的重要內容之一，我們應重視該課程，把錯誤的教育觀念從腦海中刪除，有時候學生缺乏體育鍛煉致使學習效率低，往往會與營養低下聯系在一起，這時候可能是缺乏體育鍛煉引起的。在這里說下田徑運動是體育教學的重要項目之一，應引起我們的重視，田徑運動不僅能幫助我們減輕學習壓力，還能強身健體。另外一方面，教師的教學概念也需要改變，教師應認識到田徑教學的的重要性，要清楚了解田徑教學后從中會發現不少樂趣的，從而更好的完成體育課程的大綱要求。對學生來說，學生對體育是被動的是需要人引導的，那么教師就應發揮很好的作用，積極的引導學生培養學生對田徑運動的興趣，從而達到強健身體的目的。 不僅僅是只重視成績。田徑運動曾經風靡歐洲讓我們也見識到人們心中對田徑運動的熱愛，并不是其他人認為的國家強制的推廣，所以教師應積極引導學生讓其明白田徑運動對身體是有好處的 。

（3）培養學生對田徑課的興趣

在高中階段，室外體育課一般為一周一次，有的甚至兩周一次室外課，在上室外體育課時體育老師往往會幾個班組和在一起上不同的運動項目，比如說籃球、乒乓球等，結果發現：參與籃球運動項目的人數很多，參與乒乓球項目的人數也不少，但是幾乎沒有人愿意參與標槍、跨欄等運動項目。究其原因是因為大部分學生對乒乓球、籃球等運動項目有一定的基礎在里面，而對跨欄、標槍等田徑運動項目的最起碼的基礎認識都沒有。總體上來說，學生對體育項目是沒有興趣的，更別說是田徑運動項目了，更是無人問津。以跑步為例，大多數學校上室外體育課時就強制學生跑步，由于他們長期不運動，跑幾圈就看著顯得很疲憊。因此，學校給出體育老師的建議是：要想辦法培養學生對體育運動項目的興趣，尤其是田徑運動，更是要著重培養，可以讓學生參加一些簡單的田徑運動項目，并養成好的運動習慣，增強學生身體素質。

三、總結

如果想讓田徑教學與社會生活緊密聯系起來，教師發揮著不可代替的作用，因為教師利用課堂所傳授的知識是學生從社會現實生活中所學不來的寶貴財富，對此，教師要充分了解田徑運動的知識，并傳授給學生，從而培養學生對田徑運動的興趣，養成好的運動健身習慣，從整體上提升學生的身體素質。

參考文獻：

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