數學德育教學課例

趙金秀

G623.5

信息窗一：萬以上數的認識

教學內容：

義務教育課程標準試驗教科書青島版小學數學四年級上冊第2-7頁

教材簡析：

教材呈現了首都北京的“水立方”等外景觀，啟發學生通過提出問題、解決問題，引入對萬以上數的認識。對計數單位、萬以上的數的讀法以及十進制計數法的學習與探索。

教學目標：

1.知識與技能：結合具體情境認識計數單位萬、十萬、百萬、千萬、億，了解十進制計數法。

2.過程與方法：經歷運用萬以上的數表示事物的過程，感受大數的意義，發展數感。

3.情感態度價值觀：能對大數目進行合理的估計，能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。進而對學生進行品德教育，讓他們以體育健兒為榜樣，發揚女排精神，為實現中國夢發奮學習為國爭光。

4.鼓勵學生多渠道收集信息、處理信息，在學習知識的同時了解搜集信息的途徑和方法。培養他們熱愛科學，為實現強國夢貢獻自己的力量

教學過程：

第1課時

一、創設情境，導入新課

通過與學生談話討論關于29屆奧運會，利用課件

展示“水立方”，并向學生介紹有關它的相關信息。

2008年奧運會期間，國家游泳中心承擔游泳、跳水、花樣游泳等比賽，可容納觀眾坐席17000座，其中永久觀眾坐席為6000座，奧運會期間增設臨時性座位11000個。

【通過圖片展示以及數據說明，讓學生感受到中國的改革變化是非常巨大的，無論是建筑的設計，還是科學技術的運用，都是值得我們驕傲與學習的】

中國體育健兒孫楊、吳敏霞和花樣游泳的體育健兒在這里奪得數枚金牌

（課件出示情境圖：孫楊、吳敏霞、花樣游泳奪金情景圖）

【設計意圖】 通過觀看奪金競賽圖片，可以加強體育運動，鼓舞學生參加體育鍛煉，推動體育運動的開展；促進運動水平的提高；使學生受到高尚體育道德作風的熏陶與激勵，振奮精神，增添斗志，增強體質。將來也像體育健兒那樣為國爭光。

二、感知生活，建立數感

1.感知十萬

（1）用訂書釘感知

課件展示訂書釘，通過直觀感知讓學生認識一萬。

1小盒訂書針是1000個，我們看看一大盒可以裝多少個？一起數數。

也就是說10個1000個就是多少？（一萬個）

二大盒有多少個？五大盒呢？（生答）

（課件出示整盒的訂書釘，共10盒。）

大家能跟著一起數嗎？

十大盒就是十萬個訂書釘。

（2）十萬是多少？

再次感知十萬的大小（課件出示人民大會堂召開會議情境圖）

人民大會堂可容納10000人，10個人民大會堂能容納十萬人

設計意圖：通過圖片對學生進行愛國教育，增加強國意識，奮發學習，為實現中國夢貢獻自己的力量。

（3）利用計數器感知

1.小組交流著操作計數器從一萬起，一萬一萬的數到十萬。

2.師生共同小結：十個一萬是十萬。

3.感知一億：

兩人一組合作試著數。（可以借助計數器）

交流：10個十萬是一百萬，10個一百萬是一千萬，10個一千萬是一億。

師：同學們真了不起，已經數到了一億，一億到底有多大呢？

（課件演示）①一般情況下，成年人的頭發約有10萬根， 1000個正常成年人的頭發大約有一億根。②照每天花10000元計算，要花完1億元需要大約27年的時間）

③一億個小朋友手拉手可繞地球三周半。

師：同學們，神州飛船繞地球一周要90分鐘。（課件出示神州飛船發射及飛行情境圖）

師：同學們此時你們一定很激動，作為中國人一定很驕傲和自豪吧？2016年10月19日，咱們中國要發射神州十一號載人飛船，兩名航天員要在太空上生活一月的時間！想當航天員的同學，為了實現夢想，可得努力學好知識，將來為我們中國增光添彩！

設計意圖：通過圖片讓學生明白，神舟飛船的勝利升空的意義是深遠的，不僅對于中國，甚至對于整個人類都具有積極意義。在通往星辰大海的征途上，中國航天將會取得一個又一個的勝利，為人類探索宇宙空間作出貢獻。

三、合作探究，自主交流

1.學習計數單位，填寫數位順序表。

學生自學課本，認識計數單位、數位順序表。

交流時老師重點引導學生明確：億后面為什么要加“……”，你是怎么理解？

2.了解十進制計數法。

同學們仔細觀察數位順序表，你能發現什么？（課件出示）每相鄰兩個計數單位之間的進率是十，這種計數方法叫做十進制計數法。

重點讓學生明確“相鄰”

（課件出示：你知道嗎？十進制計數法是世界各國通用的一種計數方法。除了十進制外，還有二進制、五進制、、八進制、十六進制和六十進制等計數法。如：計算機廣泛應用的是二進制計數法，它只需用1和0兩個數字就能表示所有的數，每相鄰兩個計數單位之間的進率是2）

3.小組合作，研究數級的劃分。

課件出示分級與不分級的數，讓學生嘗試讀一讀，在比較中引出分級的重要性。

接著向學生介紹：按照我國的計數習慣，從個位起，每四個數位為一級。個位、十位、百位、千位，屬于個級，個級表示多少個“一”；萬位、十萬位、百萬位、千萬位屬于萬級，萬級表示多少個“萬”；億級包括億位、十億位、百億位、千億位，億級表示多少個“億”。

四、鞏固練習，拓展延伸。

1.課件出示相關習題

2.參觀圖書館文學角。

（課件出示圖書室情景圖）

學校圖書室一個書架能放1000冊書，，10個這樣的書架能放多少冊書？100個這樣的圖書架能放多少書？1000個這樣的圖書架呢？

設計意圖：通過情境圖，激發學生讀書的興趣，幫助學生理解大數的含義，讓數學生活化，使學生的心靈得到升華。

五、收獲小結

讓學生說說自己的收獲，在學生回顧的基礎上引出女排的光榮事跡，激起學生的學習熱情，以體育健兒為榜樣努力學習，像女排那樣為國爭光

課件出示女排比賽情景：

設計意圖：通過圖片讓學生知道，中國女排能再次登上“世界之巔”，絕對不是靠運氣，而是他們不怕挫折，無懼失敗的精神激勵著我們去進取，去奮進。女排精神告訴我們，世界上最強大的力量就是精神力量。

看到同學們有這么多的收獲，老師真為你們感到高興。

請你課下和你的小伙伴互相讀一讀有關數據，你也可以查閱各種資料和小伙伴研究這些數字的讀法，好嗎？在生活中，還有很多大數字等著我們去揭秘，讓我們共同期待下一節課！