職業生涯規劃存在的問題和對策

楊曦燦

摘要：開展大學職業生涯規劃教育可以幫助大學生建立正確的目標，培養他們的綜合能力，促進學生全面發展，提高就業競爭力。對大學生擇業觀，就業觀的形成起著重要的作用。

關鍵詞：職業生涯規劃；問題；對策

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隨著高校的擴招，大學教育由精英教育向普及教育發展，大學畢業生就業形勢嚴峻，對我們醫學專科專業的學生更為嚴峻，要讓他們成才，并適應嚴峻的就業形勢，就需要引導他們做好職業生涯規劃。我們醫學專科專業的學生，應該結合本專業的特點，把培養自己的職業興趣和所學的專業結合起來，合理規劃自己的職業生涯。這樣才能避免無的放矢。因此我們應通過開展職業生涯教育使學生正確認識自身的特性和潛在優勢，根據自身的性格、興趣、能力進行合理的、全面的定位，充分認識自己，為自己的未來合理規劃。古人云：“凡事預則立，不預則廢”。莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品，誰有生活理想和實現的計劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。”職業生涯規劃可以為未來奠定良好的基礎，可以為自己選擇一條正確而又適合的道路，提供豐富的空間和提升自己的平臺。未來不可預知，但可以去規劃并為之去努力。

一 職業生涯規劃的重要性

1.幫助大學生提高綜合素質。隨著時代的發展進步，社會已經不再只需要只掌握一門專業知識的人才，而是需要性格完善，專業素養強，實踐技能突出，具備全面綜合素質和專業知識的綜合性人才。而這些知識與能力的獲得和培養與在校期間職業生涯規劃有密不可分的聯系，因為全面系統的職業生涯教育，可以使大學生形成全面的綜合素養和今后就業的必備情商。以適應未來的需求。主導個人未來的職業發展。

2.幫助大學生明確目標。職業生涯規劃能幫助學生正確認識自身的個性特質，認清自己的優勢和劣勢，理清職業發展的方向，明確奮斗目標，規劃自己的學習和實踐，為今后的就業做好準備。

3.職業生涯規劃可以提升大學生應對競爭的能力。當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，未雨綢繆。

二 職業生涯規劃存在的問題

1.規劃意識淡薄。我校學生處于由學生向社會角色轉變的過渡時期，也就是他們將從依賴走向獨立。擺在他們面前的，是將要邁入社會、成為社會中的一份子的現實。盡管對自己未來的職業生活有很大的期待，但他們卻不認為找工作可以與自己的興趣、潛能、理想和特長相掛鉤，因此不能很好地將自身的特長優勢等進行規劃，進而導致他們對大學期間進行職業生涯規劃的意識模糊、認可度低。

2.自我認知不足。我校學生有自我意識和自我認知能力。然而自我認識往往還不全面，對事物的觀察和思考容易理想化，心理并不完全成熟，不能正確的評價自己的優勢與劣勢，當所定的目標與現實相差太遠就會產生自責、自怨、自卑的心理，就不能正視擇業過程中的不合理現象，承受不起挫折和失敗。

3.職業目標不明確。我校部分學生缺乏明確的職業目標，不良的職業價值觀對他們有一定的影響。他們關心的是自己是否能順利就業。至于將要從事的職業怎么樣，這個職業是否是自己所追求、是否是實現自己人生理想的重要途徑卻思考不多。由此可見，他們對自己的職業發展方向并沒有明確的目標，因而學習動力不足。

4.對選擇的專業不感興趣，消極應對職業生涯規劃。我校學生有許多是經歷了高考失利后步入我校學習的，在自身專業的選擇上存在極大的盲目性和不自主性。有學生表示對于自己所學的專業不太喜歡，更談不上熱愛。只所以選擇現在所學的專業，是由于現如今國家對醫療衛生保障工作很重視，醫學專業就業前景可能要相對好一些。也有的學生是因高考失利，自己的同學都上大學去了，自己也找一所學校讀著，走一步看一步。還有學生是“聽從父母、老師”的安排，便選擇了自己所學的專業。他們認為是專業選擇了我，而非我選擇了專業。因此在校期間的專業學習動力不足。從心底里排斥對未來職業的規劃。

三 完善大學生職業生涯規劃的對策

1.職業生涯規劃有助于確立個人發展目標。通過分析了解自身能力、才華和性格特點；找出自己的特長，確立自己的個人發展目標，充分發揮自己的潛能，最終實現目標。教育學生充分認識職業生涯規劃對大學生發展的作用和意義。重視職業生涯規劃設計，通過會議、校園網絡等進行廣泛宣傳，鼓勵他們進行職業生涯規劃設計，全校教職工都應重視職業生涯規劃，積極為他們提供良好的指導。

2.對自己進行全面分析，從而認識自己、充分了解自己，了解自身的優勢和劣勢，以便更準確地為自己定位，即弄清自己是誰，自己想要做什么，自己能做什么。古人云：知己知彼，百戰不殆。為此，要冷靜認真地思考自己究竟適合什么樣的職業。根據自己的特點確定職業生涯規劃，做好進行職業生涯規的準備。以此為基礎，樹立明確的發展目標，弄清環境對職業發展的作用及影響，以便更好地進行職業目標的規劃。同時要充分利用多種形式廣泛搜集相關信息，同時也要積極參加職業實踐，通過實地鍛煉來加強自己對職業的認知.。

3.確定目標，大學生職業規劃必須確定好自己的職業目標。樹立職業生涯規劃意識，明確職業目標。如今的社會，充滿了競爭，為了能在不斷變革的社會中獲得一席之地，必須樹立職業生涯規劃的意識，充分認識到職業生涯規劃對自己未來的重要性。

4.參與社會實踐。社會實踐活動是大學生接觸社會的好機會，要組織各種各樣的社會活動，增加學生初步認識社會的機會，為學生職業生涯規劃的制定奠定基礎，為以后走進社會職場鍛煉自我。全面培養綜合素質，積極參與校內各種實踐項目、參加暑期社會實踐，主動接觸社會，通過觀察獲得一些初步了解。要進入一些醫療單位開展實習鍛煉，通過體驗認識職業對素質的要求，從而有效地進行就業準備。

5.培養職業興趣，積極參與職業生涯規劃。孔子說：“知之者不如好之者，好知者不如樂知者。”通過組織實習、社會調查、參觀訪問、講座來培養學生的職業興趣，教育他們熱愛自己所學專業。任何一個學科都是有現實存在的價值的。既然專業已定，就不應該僅僅停留在“選我所愛”更要嘗試“愛我所選”。讓自己愛上它，再盡力試著把自己的專業學好，并在學習過程中培養自己的職業的興趣。

職業生涯規劃教育對學生明確人生未來的奮斗目標非常有利。我們知道目標之所以有用，不僅僅是因為它能幫助我們從現在走向未來。而是因為有了明確的目標，才能激勵人們去奮斗，并積極創造條件去實現目標。職業生涯規劃教育正是為了幫助學生解決職業生涯發展中存在的困惑，指導學生認清自我，認識職業，明晰職業發展目標，幫助學生更好地實現職業夢想。