4萬繪本書海中，4招幫你挑出營養(yǎng)書！

經(jīng)常在媽媽群為大家推薦繪本，雖然看上去不過是一本書，但對于我來說，卻深感責(zé)任重大，因為每一本繪本都可能對一個孩子，或者很多孩子產(chǎn)生這樣那樣的影響，我希望自己所做的事情都充滿正能量，直到有一件事情的發(fā)生，讓我意識到，授人以魚，不如授人以漁。

一天，一位媽媽私信我：“梓伊媽，中國原創(chuàng)繪本真的很粗糙，不好看！”我一時啞口，不知道該如何回復(fù)，雖然國內(nèi)的繪本興起時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)晚于歐美、日韓，但近些年的發(fā)展仍然有令人稱道的地方，怎么會有如此低的評價？稍作停頓后，我謹(jǐn)慎地問道：“你買的什么繪本？”她回答：“校園小說，也是繪本，字還多，認(rèn)字有好處！”

我瞬間吐了一口氣，但又大大地失落了一下，吐氣是因為“還好，不是繪本惹的禍！”失落是，不管你再推薦多少繪本，當(dāng)購買繪本的主體并不了解“繪本到底是什么”的時候，一切都是無用功。

繪本是孩子人生中的第一份書籍營養(yǎng)，而這份營養(yǎng)是需要父母烹調(diào)的，但是我們在任何大學(xué)中，都沒有學(xué)到該如何講繪本！怎么辦？

和孩子一起學(xué)就好了！首先，我們需要有一些干貨，讓我們了解什么是真正的繪本，如何在多達4萬種繪本中，找出那份最適合孩子的營養(yǎng)！

辨認(rèn)：繪本，用圖來說話

隨著繪本閱讀的興起，大多數(shù)人都知道，繪本是picture book。專業(yè)領(lǐng)域里為繪本下的定義很多，我比較喜歡阿甲老師的一個總結(jié)：“打開一本繪本，用手把字擋上，如果圖片講述的是一個完整的故事，這就是繪本。”

通俗地說，即繪本中“圖+字>2，可能不僅僅是1個故事，還有可能是2個，甚至3個。真有這么神奇嗎？舉一個例子，比如吉爾曼的《爺爺一定有辦法》，看似30多頁的書，我曾經(jīng)給孩子們講了1個半小時，單純文字是一個故事，上面3/4圖是“我”的一家充滿細(xì)節(jié)的故事，下面1/4圖是小老鼠一家的快樂生活，其中細(xì)節(jié)套細(xì)節(jié)，孩子對每一個細(xì)微發(fā)現(xiàn)都會驚喜不已，討論不停。

所以那些看到繪本就嚷著“不劃算”的外行人其實很吃虧，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)，一本書竟然能講出這么多內(nèi)容，會不會覺得很值？

技巧：4招教你選出營養(yǎng)繪本

我經(jīng)常遇到這樣的問題：“我的孩子4歲，要看什么繪本？”“這本繪本適合5歲的孩子看嗎？”請記住一個原則：除了0～3歲的認(rèn)知繪本之外，絕大多數(shù)的繪本是不分年齡的，一直到99歲，都可以是繪本的讀者。

如何選繪本？除了孩子的興趣、父母的判斷、媒體的推薦之外，我在親子閱讀過程中還總結(jié)出4個小技巧，在此分享給大家。

1 從易到難，從亞洲到全球

很多孩子還比較小，剛剛接觸繪本的父母會迫不及待地專門去購買國際大獎繪本，但拿回來卻發(fā)現(xiàn)，很多大獎作品不論是從畫風(fēng)還是從內(nèi)容看，可能因為時代、歷史、傳統(tǒng)觀念的不同，并不是那么容易令孩子喜歡并理解的。這是因為，各類國際大獎的評獎標(biāo)準(zhǔn)都會有一些時代感和高深藝術(shù)的要求。也就是說，想要看透這個故事，還需要了解其背后深層次的歷史故事。

第一階段

我在剛開始給孩子讀繪本的時候，選的是離我們很近的日韓作品，特別是日本的，他們的繪本歷史比我們早了五六十年，深耕細(xì)作，特別符合亞洲孩子的成長特點和情感變化，就像是發(fā)生在我們身邊的小事一樣，易懂有趣，而且色彩明亮。對于小朋友來說，非常適合。

比如秋山匡的《豆豆牛》系列，巖村合朗的《14只老鼠》系列，宮西達也的《恐龍》系列、五味太郎的《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》，還有韓國田嬉娜的《云朵面包》系列。都是以孩子最愛的動物為主角，或逗趣、或溫情、或無厘頭、或充滿幻想。看過《云朵面包》之后，女兒每次坐飛機都會靜靜地盯著窗外的白云，對我說：“媽媽，我好想摘云朵，做個云朵面包啊！”

了解，才是最好的老師。這些近鄰的繪本并沒有太多深層次的歷史文化內(nèi)容，但他們對于孩子的喜好，甚至是惡趣味都有非常深刻的了解，比如《憋不住，憋不住，快要憋不住了》、《我的神奇馬桶》、《哎呀，屁來了！》這些看起來有些惡俗的名字，卻讓孩子笑不可支，愛不釋手。

第二階段

當(dāng)孩子在繪本世界里游得很順暢，而且隨著年齡的增長，開始能夠接受更有底蘊的內(nèi)容時，一些大獎作品可以幫助孩子拓展更寬廣的視野，比如美國凱迪克大獎、英國格林納威大獎、國際安徒生繪本大獎、日本繪本大獎、德國繪本大獎等作品。（注：安徒生繪本大獎獲得者并不是作品，而是對繪本領(lǐng)域有突出貢獻的作者。）

經(jīng)過從易到難，從亞洲走向世界的過程，相信我們在選擇繪本方面會更加游刃有余，每一本繪本都有獨特的價值，只是看你和孩子是否和它在同一條線上，如果當(dāng)下難以理解，請暫時放下，也許在不久的將來，孩子就會自然地領(lǐng)悟到它的真諦。

書簽：干貨推薦（塊狀設(shè)計）

美國凱迪克大獎：《讓路給小鴨子》、《樹真好》、《約瑟夫有件舊外套》、《雪花人》、《極地特快》等。

英國格林納威大獎：《寶兒》、《你睡不著嗎》、《動物園》、《南瓜湯》等。

國際安徒生繪本大獎：安東尼·布朗、莫里斯·桑達克、湯米·溫格爾、安野光雅、昆丁·布萊克等。

日本繪本大獎：《月亮的味道》、《壁櫥里的冒險》、《圓白菜小弟》、《生氣的亞瑟》、《媽媽你好嗎？》等

德國繪本大獎：《森林大熊》、《爺爺有沒有穿西裝》、《爺爺?shù)奶焓埂贰ⅰ赌懶∪缡蟮木奕恕返取?/p>

2 優(yōu)質(zhì)繪本，來自良心出版社

繪本不同于一些文學(xué)小說，有系列高產(chǎn)的可能。很多繪本作家一生只打磨出幾本、十幾本作品，本本都是心血之作，而將這些優(yōu)秀繪本引入國內(nèi)更是一個苛刻的過程。很多人認(rèn)為，繪本寥寥數(shù)字，能有什么難的？其實文字越精煉，對翻譯、編輯的要求就越高。endprint

《大衛(wèi)，不可以》看似很簡單的語言，余治瑩老師提到她在推敲文字的時候，會不停地折磨自己的編輯，從不行、不能、不對，到不可以，反復(fù)感受語言的契合度。《是誰嗯嗯在我頭上》，方素珍老師在確定“嗯嗯”這兩個字之前，也用了很多不同的語言嘗試，包括便便、大便等，但我們會不會覺得“嗯嗯”確實更加傳神呢？

優(yōu)秀的譯者總是和良心出版社緊密聯(lián)系在一起，他們的合作才會讓繪本變成一種完美主義的存在，慢工出細(xì)活的典范。

推薦一些我一直非常信賴的出版社，可以大大降低我們的差錯率。

信誼：大多與明天出版社合作，在繪本書脊上會看到“信誼世界精選圖畫書”的字樣，如同免檢標(biāo)簽一般有說服力。

信誼原創(chuàng)圖畫書獎為中國大陸挖掘出了很多優(yōu)秀的原創(chuàng)繪本作者，《跑跑鎮(zhèn)》、《遲到的理由》、《葡萄》、《公主怎么挖鼻屎》……讓我們看到原創(chuàng)繪本的美好明天。

蒲蒲蘭：繪本愛好者最愛去的繪本館之一就是蒲蒲蘭繪本館，不但擁有著眾多優(yōu)秀作品，而且為繪本領(lǐng)域輸送了很多實踐性的培訓(xùn)和講座，讓繪本閱讀真正變得“人人可為，趣味多多”。

啟發(fā)：啟發(fā)以引入國際大獎作品為人們所熟知，書脊上一般都會有“啟發(fā)精選國際大獎繪本”字樣，很多封面上都有金色或銀色的獎?wù)拢抢L本領(lǐng)域的權(quán)威所在。

海豚：每一年都會重金購買國外優(yōu)秀繪本版權(quán)，為中國的孩子提供更有質(zhì)量的繪本營養(yǎng)，他們的“海豚繪本花園”擁有良好的業(yè)界口碑。

外研社：我們家最愛的“聰明豆”系列，還有著名的《女巫溫妮》系列繪本都是他們的力作。此外，如果家長有給孩子進行英語繪本啟蒙的計劃，這里可以信賴。

3 繪本大家的經(jīng)典出品

繪本領(lǐng)域有很多令人敬佩的大家，他們用畢生的心血和熱情創(chuàng)作繪本作品，也許和獎項無關(guān)，但就是能深深打動孩子，甚至能喚醒成人的童心，這樣的作品，我們不僅可以欣賞，更值得珍藏。

當(dāng)你愛上李歐·李奧尼的《小藍和小黃》，那你也一定會喜歡他的《小黑魚》;

如果你親手拼貼出艾瑞·卡爾那只《好餓的毛毛蟲》，那一定也想試試那只《拼拼湊湊的變色龍》;

如果你也想像約翰·伯寧罕筆下的《遲到大王》一樣探險，那要先有一個《我的秘密朋友阿德》;

……

繪本大家很多，經(jīng)典作品也很多，當(dāng)你在和孩子一起閱讀時發(fā)現(xiàn)了寶藏，那么就請繼續(xù)挖掘?qū)毑刂魅说钠渌洳兀欢ú粫屇闶?/p>

4 “潛伏”繪本群聽分享

如今，繪本分享群越來越多，有出版社組織的、有繪本館組織的，當(dāng)然也有繪本愛好者組織的，在這些分享群中，你會經(jīng)常聽到繪本的精讀分享，還有一些親子閱讀技巧分享，這對我們每個家庭開展親子閱讀都非常有幫助，也可以減少盲目買書帶來的無謂囤積。

在繪本分享的過程中，我們也可以當(dāng)成是預(yù)先溫習(xí)，感受繪本的內(nèi)涵，尋找隱藏的細(xì)節(jié)，把握如何講解的技巧，分享結(jié)束，下單購買，一氣呵成。

還有一個好處是，分享群里會有很多福利哦，不要錯過！

梓伊媽小結(jié)：

繪本閱讀是一個長線“戰(zhàn)役”，需要我們和孩子一起出發(fā)，慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)，每天晚上的繪本時光不再是任務(wù)，而是一種期待，那是一種審美觀的福利、生活觀的享受，同時也是親子關(guān)系升華的過程。不妨我們也試試《為愛朗讀》中父女倆的千日“連勝”閱讀計劃吧！在閱讀中成長，再幸福不過！

作者簡介：（圖片在共享中）

林宏，7歲小女孩的媽媽，親子閱讀推廣人，“千日千繪”親子共讀理念倡導(dǎo)者，飛象星空兒童戲劇聯(lián)盟聯(lián)合創(chuàng)始人，倡導(dǎo)每天半小時親子閱讀時間，培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣。endprint