基于CSCD、Web of Science數(shù)據(jù)庫的2015年新疆醫(yī)科大學(xué)發(fā)文分析

歐登格爾麗+古蘭?托來西

摘要：目的 通過對2015年新疆醫(yī)科大學(xué)科研人員在Web of Science核心合集來源期刊和中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）來源期刊的發(fā)文情況進(jìn)行分析，深入了解我?？蒲蟹较?、科研實力和科技影響力。方法 利用CSCD和Web of science核心合集數(shù)據(jù)和JCR數(shù)據(jù)庫分析新疆醫(yī)科大學(xué)在2015年的總發(fā)文量、影響因子、學(xué)科類別及JCR分區(qū)、高影響因子期刊分布情況等。結(jié)果 發(fā)現(xiàn)新疆醫(yī)科大學(xué)科研人員在CSCD和Web of Science核心合集期刊論文發(fā)文量不平衡，大量論文集中在影響因子偏低的期刊雜志上，而影響因子較高的期刊上發(fā)文均偏低。結(jié)論 我校作者發(fā)表在中外文核心期刊上的論文學(xué)術(shù)水平參差不齊，呈現(xiàn)單一趨勢，科研人員應(yīng)努力提高自身學(xué)術(shù)水平；同時，學(xué)校應(yīng)采取相應(yīng)機(jī)制，鼓勵師生多撰寫高水平的文章，發(fā)表在高質(zhì)量的期刊上。

關(guān)鍵詞：中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫；Web of Science；核心期刊

中圖分類號：G353；G648 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-5707（2017）02-0022-05

Abstract： Objective To gain an in-depth understanding of research direction， scientific research strength and scientific and technological influence of Xinjiang Medical University through the analysis on the journal articles published in 2015 by researchers in Xinjiang Medical University based on Web of Science core collection source journals and the Chinese Science Citation Database （CSCD）. Methods CSCD， Web of Science core collection source journals and JCR database were used to analyze the total issuing quantity， impact factor， subject categories and JCR partition， and division of high impact factor journals published in 2015 by Xinjiang Medical University. Results It was found that the researchers of Xinjiang Medical University had unbalanced articles in CSCD and Web of Science core collection source journals， and a large number of articles were published in journals with low impact factors， and the number of articles on the journals with high impact factors was small. Conclusion The academic levels of the authors in Xinjiang Medical University published in the core journals of Chinese and foreign languages are uneven， showing a single trend. Researchers should strive to improve their academic levels； at the same time， Xinjiang Medical University should take the appropriate mechanism to encourage teachers and students to write high-level articles， and get published in high quality journals.

Key words： Chinese Science Citation Database； Web of Science； core journals

中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（Chinese Science Citation Database，簡稱CSCD），是研究國內(nèi)科學(xué)活動整體狀況的引文分析工具，是一個具有實用功能的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，可為科技決策部門和科研管理機(jī)構(gòu)提供參考，被譽(yù)為“中國的SCI”[1]。由美國科學(xué)情報研究所（Institute for Scientific Information，簡稱ISI）出版的美國科學(xué)引文索引（Science Citation Index， SCI）是世界著名的期刊文獻(xiàn)檢索工具，是國內(nèi)外大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行科研評價重要的參考數(shù)據(jù)來源。用定量分析法分析被SCI收錄的論文數(shù)量及被引用次數(shù)，可以衡量一個國家、機(jī)構(gòu)、期刊及個人的學(xué)術(shù)研究水平，尤其是基礎(chǔ)研究水平。2002年開始，國家教育部、科技部等有關(guān)部門陸續(xù)下發(fā)科技創(chuàng)新、科技評價的相關(guān)文件，科學(xué)研究工作成為高等院校主要職能和任務(wù)之一，高校科研競爭力評價已成為大學(xué)評價的主要內(nèi)容和組成部分。對在高校的知識工作者工作績效評價也從工作量的簡單考評指標(biāo)轉(zhuǎn)入到以論文、課題等學(xué)術(shù)成果的考核上，產(chǎn)出的數(shù)量和質(zhì)量已成為衡量和評價高校工作者水平的要素之一[2]。

1 資料與方法

數(shù)據(jù)來源為Web of Science核心合集來源期刊和CSCD來源期刊。檢索時間范圍為2015年1月1日-2015年12月31日。檢索策略：AD=（xinjiang medical University）OR（Xin jiang Medical University）OR（Xinjiang Med Univ）AND PY=2015。在CSCD數(shù)據(jù)庫作者單位采用模糊檢索。統(tǒng)計方法為Web of Science的分析功能及Excel 2013和手工篩選計算。檢索時間為2016年4月。

2 結(jié)果

2.1 CSCD數(shù)據(jù)庫2015年發(fā)文量前10名統(tǒng)計

針對2015年新疆醫(yī)科大學(xué)為作者單位發(fā)表的相關(guān)論文在CSCD數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行檢索，作者單位采用模糊檢索，共計檢索到論文總數(shù)為792篇。發(fā)文量排在前10位的期刊見表1。采用中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫（CNKI）2015年期刊影響因子數(shù)據(jù)，其中期刊影響因子最高的是《中國實驗方劑學(xué)雜志》）。在影響因子<1的期刊上的發(fā)文量為69篇，占總發(fā)文量的32%，大量論文集中在了期刊影響因子靠后的雜志上，說明我校作者發(fā)表論文的學(xué)術(shù)水平參差不齊，期刊影響因子偏低。通過數(shù)據(jù)庫檢索得出的結(jié)果，讓我們更加清楚了需要改進(jìn)和提升的方向，撰寫高質(zhì)量的論文亟待從深度及廣度去努力。

2.2 CSCD數(shù)據(jù)庫2015年論文被引用頻次統(tǒng)計

表2為2015年新疆醫(yī)科大學(xué)作者發(fā)文被引用的情況。在CSCD數(shù)據(jù)庫中2015年總計被引用次數(shù)是51次，去除自引的引證文獻(xiàn)后剩余全部為他引，他引頻次共計9次。從來源期刊和學(xué)科的角度進(jìn)行了新疆醫(yī)科大學(xué)CSCD數(shù)據(jù)庫2015年發(fā)文被他人引用的頻次統(tǒng)計，可以看出新疆醫(yī)科大學(xué)作者發(fā)表的論文被引頻次較少。從學(xué)科和來源期刊的被引用情況分析可以看出，我校的優(yōu)勢學(xué)科主要體現(xiàn)在外科學(xué)，包蟲病與寄生蟲病也是新疆醫(yī)科大學(xué)的重點學(xué)科，被引頻次為3次，中醫(yī)學(xué)被引2次，其他學(xué)科均被引用1次，說明還要加強(qiáng)這些學(xué)科的建設(shè)。通過分析可以看出他引文章占總被引次數(shù)的19.6%，剩余均為自引文章，說明論文的被引率較低，應(yīng)加強(qiáng)論文的質(zhì)量，提高論文的被引頻次。當(dāng)然“引用是一種復(fù)雜的思維過程，而作為其表現(xiàn)形式的引用文獻(xiàn)僅僅是宏觀的表面的測度”，引用分析理論還有一定的局限性。例如文獻(xiàn)被引用不一定反映重要性，不常被引用的文獻(xiàn)也不能一概認(rèn)為不重要，因為它受到諸如發(fā)表時間、語種、學(xué)科專業(yè)等因素的影響，被引頻次上的微小差別也不能嚴(yán)格說明質(zhì)量上的優(yōu)劣，它有很大的偶然性，只有當(dāng)這一差別很大時才能說明問題[3]。

2.3 SCI數(shù)據(jù)庫2105年發(fā)文數(shù)量前19位期刊統(tǒng)計

2015年我校SCI論文發(fā)表數(shù)量前19位期刊的發(fā)文量、影響因子、學(xué)科類別及JCR分區(qū)見表3。我校作者發(fā)表期刊的學(xué)術(shù)水平參差不齊，如發(fā)文量最多的期刊其影響因子偏低（1.277），且JCR分區(qū)靠后（Q4）。但發(fā)文量排名第二的期刊其影響力和JCR分區(qū)均高于第一的期刊，分別為16.503和Q1區(qū)間。綜合分析表明，我校作者均在影響因子較低、學(xué)術(shù)影響力較小的期刊上發(fā)表論文。要想向高影響因子和高影響力的期刊投稿，還需要作者努力提升科研能力和學(xué)術(shù)水平。

2.4 SCI數(shù)據(jù)庫中的高影響因子期刊JCR分區(qū)統(tǒng)計

2015年我校發(fā)文期刊影響因子從高到低排序前15位，見表4。可以發(fā)現(xiàn)影響因子最高的為45.217，影響因子最低為5.889，平均影響因子為13.666。影響因子可以分為3個區(qū)間段即：IF≥30、10

3 結(jié)論

通過2015年新疆醫(yī)科大學(xué)在CSCD、Web of Science數(shù)據(jù)庫發(fā)文情況可以看出，我校學(xué)科建設(shè)存在發(fā)展單一和不均衡的問題，而學(xué)科建設(shè)是大學(xué)建設(shè)的基石，是高校工作的根本和核心，是立足之本。學(xué)科建設(shè)水平直接或間接反映了大學(xué)科技創(chuàng)新能力和教學(xué)育人的水平[5]。我校重點學(xué)科外科學(xué)尤其是包蟲病方向、心臟和心血管學(xué)科等較其他學(xué)科發(fā)展較強(qiáng)，而其他學(xué)科如腫瘤學(xué)、內(nèi)科學(xué)等均不及外科學(xué)。針對這種現(xiàn)狀應(yīng)提高學(xué)科競爭力，依照國家頒布的學(xué)科建設(shè)指標(biāo)體系，加強(qiáng)學(xué)術(shù)隊伍、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、平臺和基地建設(shè)，使各學(xué)科建設(shè)齊頭并進(jìn)。

本校文章質(zhì)量偏低，體現(xiàn)在影響因子和被引用頻次偏低上，且自引現(xiàn)象較多。針對這種現(xiàn)狀，學(xué)校應(yīng)建立學(xué)術(shù)鼓勵機(jī)制并加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)科研工作者發(fā)揚(yáng)工匠精神，可以請有經(jīng)驗的作者進(jìn)行指導(dǎo)，請專業(yè)核心期刊的編輯針對論文寫作給予點撥；作者還可以登錄優(yōu)秀期刊網(wǎng)站，仔細(xì)閱讀其投稿須知及各項要求，對論文及時加以修正，以便于在質(zhì)量上乘和在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有影響力的期刊上發(fā)表。

參考文獻(xiàn)

[1] 張建合，任長江.2000、2004和2008年版綜合性科學(xué)技術(shù)類核心期刊變化分析[J].中國科技期刊研究，2012，23（2）：228-231.

[2] 阿熱帕提·尕依提，靳鳳榮，王意茹.基于web of science的新疆工程學(xué)院科技論文計量分析[J].中國科技信息，2016（8）：65-67.

[3] 鄒勇，李成容.CSCD中藥學(xué)期刊的學(xué)術(shù)影響力[J].中國科技期刊研究，2003，14（2）：155-157.

[4] 周靜怡，孫坦.基于Web of Science的數(shù)字圖書館研究論文定量分析[J].情報科學(xué)，2005，23（10）：1521-1525.

[5] 郭遂成.關(guān)于新建醫(yī)學(xué)本科院校學(xué)科建設(shè)的研究[J].教育教學(xué)論壇，2011（23）：66-67.

（收稿日期：2016-11-29）

（修回日期：2016-12-15；編輯：魏民）