基于校內SPOC平臺提升醫學高職生信息素養水平的策略研究

楊建翠+汪方正

[摘 要]本文闡述了SPOC的含義，介紹了SPOC的建設現狀，闡明了信息素養的內涵及醫學高職生應達到的信息素養目標，并基于SPOC平臺，提出了提升醫學生信息素養的有效策略，旨在為醫學高職院開展信息素養教育提供借鑒。

[關鍵詞]SPOC；醫學高職生；信息素養

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.06.166

[中圖分類號]G718.5 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2017）06-0-01

1 SPOC的含義、優勢及SPOC建設現狀

SPOC（Small Private Online Course，小規模限制性在線課程）指對少數在校注冊的學生實施的課程教育。相較于MOOC，SPOC具有以下優勢：學生出勤率高；學生同構，進度一致；教師全程參與；便于因材施教。

基于智慧職教云平臺，鹽城衛生職業技術學院已建成約50門SPOC課程，范圍涉及醫學專業課程、醫學基礎課程、公共基礎課程、醫學人文課程等方面，且基本處于邊建、邊用、邊改的狀態。

2 信息素養核心的概述

醫學高職生的信息素養包括四個層面：信息知識、信息意識、信息能力和信息道德。其中信息能力是信息素養水平的核心組成部分，醫學高職生須達到以下信息能力。

其要能夠正確判斷信息獲取的范圍，并能使用多種搜索引擎；藥能夠熟練使用常用的計算機技術，并對前沿技術保持一種較高的敏感度和責任感，并能自主獲取；要掌握有效的檢索策略，能對校內專業數據庫實施有效檢索；要能夠在海量的MOOC資源中尋求適合自己的醫學類名師課程，并進行長期有效的線上學習；要能夠將獲取的信息資源結合自身的研究領域進行知識重構；還要能夠形成信息產品，如綜述報告、項目申報書、學術論文等。

3 高效建設校內SPOC，有效提高醫學高職生信息素養水平

校內SPOC課程是校園網絡文化中占比較大的一塊陣地。鹽城衛生職業技術學院信息素養類課程主要有幾種形式：信息技術課程、醫學文獻檢索課程、專業課和公共基礎課程中融入部分、專家講座。基于校內SPOC平臺提高學生的信息素養水平，筆者提出了以下幾點策略。

3.1 重視信息素養教育

首先，學校的教務管理層應對信息素養有著一個高度的認識，并把信息素養納入到畢業生的必備素質中。其次，各專業的專業帶頭人應該將學生的信息素養教育納入到人才培養方案中，明確培養目標。

3.2 提高教師信息素養水平

教學過程中，教師起著明確的主導作用，其信息素養水平的高低對學生至關重要。教師信息素養水平提升適合以自學的方式開展，可基于MOOC平臺，選取名校名師課程，進行連貫性、系統性的學習，一段時間后，無論是信息知識意識，還是信息能力、道德水準，都會得到顯著提升。

筆者推薦的MOOC課程如下：中國大學MOOC平臺的慕課問道，由北京大學李曉明教授主講，共20個微視頻，包含MOOC、SPOC的含義、作用及制作方式、軟件使用技術等，尤其是“豐富多彩的視頻形式”及“慕課視頻制作及修改方法”等教學視頻，對提高教師的課件制作能力、視頻編輯能力、SPOC課程建設能力大有幫助。

由中山大學創建的新媒體素養課程學完后，筆者同樣受益匪淺。武漢大學黃如花教授主講的信息檢索課程，對提高師生的信息檢索能力能起到實際的幫助。

工欲善其事，必先利其器，作為一名當代高職教師，掌握計算機的維護和應用能力著實重要，建議教師可選學由職教MOOC建設委員會創建的計算機組裝與維護課程的系列視頻。

作為當代一名高校教師，信息能力是立命之本，把信息知識和技能傳播給學生，更是高職教師的義務。

3.3 高職醫學生要提高認識，充分發揮學習的主觀能動性

首先，高職生需要清醒地認識到信息素養是職業素養的一部分，并體現到自己的行動中去。認真學習信息技術SPOC課程，入學初便給自己定下短期目標，如通過全國計算機一級、二級考試，在這個持續的學習過程中，大大提高自己的信息知識、信息意識及信息能力。

其次，配合教師實施基于SPOC的翻轉課堂學習活動，充分利用課余時間，提高學習效率，尤其注意在使用手機或電腦的學習課程中，不要被工具娛樂功能所誤導，要做到心無旁騖。

再者，要重視信息檢索能力的培養，除了要掌握常用搜索引擎普通檢索及高級檢索功能外，還要熟悉專業數據庫的檢索方法，以此了解醫學領域研究的最新熱點問題，將信息資源和自己的研究領域進行知識重建，培養撰寫綜述報告、項目申報書、學術論文等信息產品的能力。

作為一名當代高職生，要時刻保持對信息技術的敏感度和責任感，遇到問題，可在SPOC平臺的教師提問區、討論區和教師、同學進行充分的溝通。課中，積極參與教師設置的“頭腦風暴”“搖一搖”、測驗、考試等學習活動。對于學校推送的視頻講座或專家現場講座，一定要積極參加，主動捕獲前沿信息，課后認真研讀專家推送的資料包。利用SPOC平臺了解信息道德信息法規等知識，在偌大的信息海洋中，做一個高素質的網絡人。

主要參考文獻

[1]孫學鋼.高職醫學生信息素養教育現狀及對策研究[J].科技情報開發與經濟，2015（6）.

[2]施穎，邢玉枝，邢春國，等.高職醫學院校學生信息素養調查研究[J].中國數字醫學，2013（10）.