高中化學教學中如何落實素質教育

張霞

摘要：對于化學這門學科來說，在高中的教學中最關鍵的一項也是基礎的一項教學就是實驗教學。在這個飛速發展的社會中，就當前的教育環境來說，素質教育都是我們要非常注重的。而這種素質教育我們要在高中化學的教學過程中始終貫穿其中。化學是在我們日常生活中，工作中廣泛應用的一門學科，也是高中的一項啟蒙教育。老師要把生活中的化學知識引入到教學中并且讓學生能夠發現認識了解，從而把學生學習化學的興趣激發出來。所以一些比較老舊的教學觀念就需要老師去扭轉改變，把素質教育在講述化學基礎知識的時候也能落實到各個方面。

關鍵詞：素質教育；創新；教育目標

中圖分類號：G633.8

對于高中階段的教學來說化學是非常重要的一門科目，也是在高考中也是非常重要的科目之一，對于素質教育的全面落實上也是具有非常重要的影響的。在當前更加注重素質教育的前提下，素質教育的發展也就更加深入，在高中化學的教學中，老師應該更加注重素質型人才的培養和教育，把教學方式進行改革和創新，激發學生對于化學學習的興趣和熱情，讓學生在教學的活動中更加積極，并且使自身的化學知識能力在教學活動中得到很大的提高。文章把探索研究了在素質教學下高中化學的教學怎樣進行改革創新。

1舊觀念的改革

升學率是在傳統教學中的一個主要目標，所以學生的成績就成了唯一重要的，對學生很多方面的培養教育就會被忽略，讓學習變得功利。而對這種模式的教學想要做到改變就要做到下面幾點。

一，自學的重要性。老師可以指導學生，讓學生進行大量的實踐來靠自己找出問題的答案。

二，對于學生的學習狀態老師需要時時刻刻注意，要觀察學生對于知識的認知水平和接收能力，不要只是進行盲目的填鴨式教授，要以學生的心理素質為依據來調整改變教學的方式。學生的心理素質能力是包括了很多方面的，心理素質的能力也是素質教育的根本，由此開來，對學生心理素質的提高可以幫助學生啟發更多的內在的潛力。

三，在化學的教學中老師不能一味的遵循傳統的模式。要在課堂上根據教學內容設計一些比較有新意的問題，使得學生的學習興趣很好的激發，還可以把學生的積極性充分的調動起來。

四，在教學中老師也不能在只是進行傳統填鴨式的教學模式，而是要對知識進行跟深入的講解，對知識的講解也不能在只注重多而是要少而精。對于一些知識點之間的關系要用比較精煉的語言進行講解，從而教會學生對一些規律的掌握和怎樣解決問題的方法。

2互動的重要

在素質教育中對創造型人才的培養是比較注重的，能夠提出新的問題并且能夠解決這個問題的能力就屬于創新能力，它主要是對學生的創新的思維和創造的能力進行培養和教育。在化學的學習中，學生要掌握學習的主動權，這樣才能使他們自主的學習活動有更充足的時間和更開闊的空間，并且讓學生更有學習的主動性，接受知識的能力也更強，進一步實現培養學生創新思維的目標。所以，老師在實施課堂教學活動的時候應該多多站在學生的立場上來思考問題，要增強老師和同學之間的互動關系，在教學時也要運用互動式的教學，以此加強學生的學習創新的能力。就比如說，有一些學生他們的基礎可能比較弱，這樣就可以讓他們花多一點的時間去思考，如果思考過后還是不能回答，就要給他們設置簡單一點的問題，讓他們也能體會成功，體會到這個感覺之后可以讓他們更加自信，也增加學習的動力，最后能夠實現學習能力的增長。

3根據情景引起興趣

設置情景進行教學的方法，就是老師根據包括教材的內容、教學的環境還有學生的心境等教學的資源，設立一些課堂情境，要和教學內容相結合，能讓學生引起共鳴的，以此引發學生對知識的感悟，讓學生對老師教授的知識能產生想學要學的意愿和沖動。而在高中化學的教學活動中這種情景的設置，可以把教材上的知識更鮮活的展現出來，結合實際生活，不但讓學生的體驗更豐富，還減少了化學知識固有的枯燥感，讓學生經過這種身臨其境的感悟，從而對老師教授的知識更樂于接受，以促進學生的發展。

4氣氛的營造

對于化學這門課，老師在進行教學活動時，對學生學習的積極性有很大影響的就是課堂的氛圍，身處良好的氛圍中，學生和老師之間同學和同學之間知識的交流還有情感的交流都可以更加順暢，學生對這門學科也會更加喜愛。所以，首先老師要了解和尊重學生的差異性，根據學生的智力水平還有情感態度來設計多層次的教學任務，來面向全體同學，設立面的互動平臺進行教學。其次，和諧氛圍的營造，也許老師的一個理解的笑容，一句鼓勵的話語都可以讓學生更有動力，也更加喜歡化學這門課，這樣也就很好的提升了教學質量。

總之，目前的高中化學一直使用的教學模式對于學生綜合素質的教育和培養都是沒有什么幫助的。所以我們從事這門學科的教學中必需要以學生為主體，把課堂教育進行優化，讓學生們在良好的氛圍下學習，提高學生對于化學知識的應用能力。

參考文獻：

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