沈愛華：孩子99%的轉變來自家長1%的改變

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【沈愛華簡介】

湖北省特級教師，華中師范大學特聘校外碩士生導師，湖北第二師范學院小學語文教學法特聘主講教師，湖北省小學語文特級教師研究中心秘書長，武漢市小學語文教學專業委員會常務副理事長，武漢市小學語文優質課一等獎獲得者?，F任華中師范大學附屬小學校長。

沈愛華先生是著名的專家型校長。作為語文特級教師，他曾參與“新課標”語文教材的編寫；作為教研專家，他曾引領區域教師專業發展。對于閱讀、對于課堂教學、對于學校教育與管理，他也有獨到的見解。日前，本刊特約記者采訪了他。

尊重是教育的前提

記者（以下簡稱記）：沈校長，您是研究基礎教育的專家，對學校教育和家庭教育都有深入的研究，您認為擺在老師和家長面前的首要課題是什么？

沈愛華（以下簡稱沈）：我認為，作為教育者，無論是老師還是家長，首要課題都是要樹立正確的兒童觀和學生觀。

記：兒童觀和學生觀都是嚴謹而復雜的學術概念，請您淺顯易懂地給家長們解釋解釋，最好舉例說明。

沈：比如，家長應該約束自己的權力，給孩子更多自主性。我常跟家長開玩笑說，應該把家長的權力關進“籠子”里。這里所說的“籠子”，就是法律規定的兒童權利和孩子成長的規律；也就是說，家長要行使權力，必須符合法律，同時要考慮孩子的接受能力，這樣才能有效。具體說來，家長要充分尊重孩子的主動性和自主權，培養孩子從小學會自主思考、主動選擇等習慣，而不是代替其思考或選擇。

記：難道家長不允許孩子自主思考和主動選擇嗎？

沈：我常給家長朋友們講一個經典的小故事：一位家長讓5歲的小孩獨自去小商店買一瓶醬油，出門前反復叮囑孩子，到了小商店要說“阿姨好”。沒多久，小孩把醬油買回來了，但他沒喊“阿姨好”。家長疑惑地追問，為什么不講禮貌呢？孩子誠實地回答：“賣醬油的是個男的?！边@不是一個笑話，而是一個寓意深長的現象。不少家長或多或少都存在著這樣一種傾向：希望把自己認為正確的判斷或選擇先入為主地灌輸給孩子，不管孩子反對還是贊同。家長們這樣做，無形之中就已剝奪了孩子的權利，至少是忽視了孩子是獨立個體，忽視了對其獨立思考、獨立判斷、獨立選擇等能力的培養。

記：家庭教育恐怕離不開適當的灌輸吧？不告訴孩子什么是對的，什么是錯的，孩子怎么會知道呢？

沈：家長教育孩子，幫助孩子選擇本身沒錯，但不應完全代替孩子選擇，而應給予孩子充分的尊重、引導和理解。面對孩子學習、成長過程的許多問題，家長很多時候大可不必自作主張，完全可以平等地與孩子進行對話、溝通。比如常問孩子：“這個問題你是怎么想的？”“遇到這樣的事，你會怎么去做呢？”等等。在我看來，當下的學校教育和家庭教育正在從“權力時代”向“權利時代”過渡，凡事替孩子做主的包辦式家長將越來越不受孩子歡迎。

記：這方面，我也有一個發人深省的段子：學校組織春游，一名女生穿得很厚。同學問：“今天不冷啊，你怎么穿這么厚？”那名女生回答：“有一種冷叫‘媽媽覺得冷。”請沈校長舉例說明，家長濫用權力，會對孩子造成什么樣的影響？

沈：那我就舉《紅樓夢》里的例子吧。我癡迷《紅樓夢》，已讀過數遍，至今仍會時常在睡前翻一翻，更喜歡從教育的視角和權利的觀點來解讀這部巨著。賈寶玉沒正經上過學，考前也只是臨時抱了一下佛腳，卻考了鄉試第7名，不能不說是個奇跡。我認為，賈寶玉創造這個奇跡，不是靠天分高，而要歸功于他愛讀雜書的好習慣。當然，讀雜書是讓他感到快樂的事情。但賈寶玉后來為何又要出走？其中一大原因是他受到來自父親的約束太多，父子之間的對抗過于嚴峻。賈寶玉喜歡讀詩，喜歡讀戲劇等雜書，可他的父親卻只要求他讀應試方面的書；他喜歡林黛玉，卻娶了薛寶釵；他在這個家里得到了愛，可他的權利卻經常被剝奪……賈寶玉不是在逆反自己的父親，而只是想做一個獨立的自己，卻做不到。從某種意義上說，賈寶玉的悲劇是他父親濫用權力造成的。

記：家長也曾是小孩，也曾向往自由、快樂，怎么就不理解孩子呢？

沈：這個問題問得好！《淘氣包馬小跳》系列小說是我喜歡的兒童文學佳作，記得其中有一個情節：歐陽校長組織了一場別具一格的家長會。她在家長會的會場播放家長熟悉的兒時歌曲，張貼反映家長兒時游戲的照片，將參會家長帶入他們自己的童年時代，回味他們自己童年的快樂，再請家長思考，如今的孩子有快樂的童年嗎？讓家長由己及人地反思自己的教育行為。我認為這是一次成功的體驗式家長會，同時也提醒作為讀者的家長，應該如何當家長，如何給孩子一個快樂的童年。

記：在家庭生活中，家長應該在哪些事上尊重孩子的權利？

沈：權利不是具體的一件事，而是一種權利意識。其實，做到這一點很簡單，就是家長在跟孩子交往中不要隨便用自己的思考和觀點來強迫孩子，而要鼓勵孩子獨立思考、獨立表達、獨立選擇。

記：如果孩子的思考和表達不夠全面，選擇是錯的，家長也要尊重嗎？

沈：未成年人不可能完全行使自己的權利，這是法律規定的。現實生活中，家長給孩子權利，不是完全讓孩子自我管理，要在互動中教孩子學會維護自己的權利，遇到分歧和矛盾，家長要多跟孩子商量。這樣的商量，其實就是家庭教育的契機。

閱讀習慣受益終身

記：您是一位學識淵博的專家型校長，能否與我們分享一下您的閱讀體驗，并談談您對學生閱讀習慣培養的看法？

沈：閱讀習慣的養成對人一生的發展非常重要，這個習慣要從小開始培養。我們這代人，小時候并沒有很好的閱讀條件，周末能到鎮上花三分錢看一下午的連環畫就是我一個星期都在期盼的美事了。當年家里也只有《水滸傳》《岳飛傳》和《三國演義》等少量的書籍供我閱讀。由于課外書少，這些書我都讀了好多遍，章節幾乎都能復述出來。這些寶貴的閱讀經歷使我愛上了閱讀，養成了良好的閱讀習慣。

記：現在您身為一校之長，工作繁忙，還能有時間閱讀嗎？

沈：現在白天事務性工作比較多，但我每天睡覺之前都會讀書。閱讀是我進行教育思考的基礎。現在我不僅讀書，結合科研工作的需要，還會登錄期刊網，大量閱讀科研論文。每天早晨，我大概5點多鐘就醒了。這個時候頭腦特別清醒，也是我一天中思維最活躍的時間段。有什么疑惑，我會馬上上網查資料，然后繼續思考。下午6點以后，學生們放學了，老師們下班了，這時候校園里非常安靜，我就會寫點東西。我覺得這三個時間段特別有意思，一個是閱讀時間，一個是思考時間，一個是寫作時間，掌握了這個規律，我就會利用它做點事情。

記：閱讀對學生的成長有哪些作用？

沈：閱讀對孩子的成長非常重要。我一直認為，喜歡閱讀的學生即使當前成績不理想，但未來發展潛力是極其巨大的；不喜歡閱讀的學生，盡管當前成績拔尖兒，但將來發展會缺乏后勁。小學階段是學生養成閱讀習慣的關鍵時期，良好的閱讀習慣可以增強孩子的領悟理解能力、想象力、思考能力以及專注品質，會讓孩子受益終身。所以，為學生營造濃厚的閱讀氛圍是學校教育工作者的職責和使命。耳濡目染的熏陶、潛移默化的影響會讓孩子們自然而然地愛上閱讀，為他們將來的茁壯成長提供肥沃的土壤。我們學校每天早上會有專門的閱讀時間段。如果您進入校園，會發現校長、老師和學生都在閱讀。我想，等孩子們長大了，這將是他們生命中一段美好的記憶。我希望孩子在小學階段養成的閱讀習慣會為他們將來的發展插上有力的翅膀。

記：學生的課外閱讀是以學科為主，還是以自己的興趣為主？

沈：閱讀應該分兩部分：第一部分是老師規定的閱讀書目，第二部分是學生自己感興趣的書籍。對孩子的課外興趣，家長應該鼓勵，帶孩子去書店，孩子想買什么，就買什么，不必限制。

成長平臺六大支柱

記：您在工作中一定接觸過許多家長，您認為家長應該如何處理親子關系？

沈：家長要處理好親子關系，要點就是剛才談過的，家長不要剝奪孩子的權利，甚至要捍衛孩子的權利。家長都是愛孩子的，既然愛孩子，就應該給孩子更多自由，讓孩子享受自由、快樂的童年，為孩子的一生打上亮麗的底色。這里特別提醒家長，在孩子小的時候，應該引導、鼓勵孩子養成廣泛閱讀和積極思考的習慣。有了這個基礎，家長就不需要擔心孩子的成長與發展。

記：您在與兒子相處的過程中遇到過類似的問題嗎？有沒有具體的事例？

沈：我兒子讀高中一年級時成績中上等，每次重要考試，按學校的測算，大致在“一本”線上下。高二前的那個暑假，他突然向我提出，他想學藝術，參加藝考。起初，我很詫異，未置可否。讓我想不到的是，兒子后來居然主動找到他的班主任，讓班主任來做我的思想工作。我馬上向兒子表態：“我尊重你的選擇，但你一定要對你做出的選擇負責到底?！?/p>

記：遇到這樣的事，恐怕很多家長做不到尊重孩子的選擇。

沈：是的，家長總是希望孩子按照家長的思路成長。這樣是不對的，家長要改變。我常說，孩子99%的轉變，往往就來自家長1%的改變。意思是說，家長做得好，會對孩子的成長發揮巨大作用。家長只有尊重孩子的權利，家庭教育才能真正做到以孩子的成長和發展為本，家長才能真正理解愛孩子的意義，才能真正處理好親子關系?？傊?，我認為未來的學校教育和家庭教育，需要同時尊重教育者和被教育者的權利，激活他們的主動性，培育權利主體。只有這樣，我們的教育才是人性化的教育。

記：華中師大附小的辦學理念是培養陽光少年和未來領袖。聽說您曾用“六個一”來概括教育的要點，且同時適用于學校教育和家庭教育，有人稱之為“成才平臺的六大支柱”，能具體講講嗎？

沈：好的。所謂“六個一”，是指老師和家長培養孩子的六個要點，具體如下：

培養一個習慣：閱讀。家長要配合學校和老師，成為孩子閱讀興趣和習慣培養的引路人。一個喜愛閱讀的孩子，必然能夠從閱讀中養成未來領袖的氣質。

堅持一個項目：運動。身體健康是一切的基礎，沒有健康的身體，孩子的未來幸福就很難實現。運動習慣要從小培養，家長不能只關注孩子的學習成績，更要關注孩子的身體健康，指導孩子養成運動的好習慣。

組建一個團隊：交往。無論怎樣，孩子在班里都要有幾個好朋友。這就是好友團隊。團隊在孩子的成長過程中起著重要作用，孩子只有在團隊中才能培養情商、合作精神，學會處理矛盾和沖突。這是未來領袖必備的素質，家長要帶頭為孩子組建交流性學習團隊，讓孩子有自己的好伙伴。

強化一種意識：善良。家長要把善良的種子盡早種在孩子心里。小學階段正是孩子學會與人相處的關鍵時期。在與人交往中，會出現一些沖突，甚至肢體沖突。孩子挨打了，家長要教會孩子善意和包容，而不是去做同樣錯誤的舉動。家長一定要給孩子正能量，即善良。

創設一些機會：發展。學校會給孩子提供各種發展的機會，家長也要給孩子提供一些表現自己發展自己的機會，比如積極參與運動會、春游、秋游、友好家庭聚會等。家長還要積極報名參加家長委員會，做家長志愿者，為孩子做一個好榜樣。

傳遞一個觀念：尊重。學會尊重別人是做人的第一步，也是最關鍵的一步。首先，家長要學會尊重別人，比如尊重老師，遵守學校的規章制度，率先垂范，孩子自然就學會了尊重。

【編輯：陳彤】