同心追夢

袁媛

教育的本質在于分享，幫扶的關鍵在于精準，真正的名校要有擔當的胸襟和情懷。九三學社安徽省委通過合肥市第一中學精準幫扶貴州省威寧自治縣第九中學并取得了豐碩的成果。為了親身感受教育幫扶活動的溫馨氛圍，記者來到安徽省合肥市第一中學，陳棟校長（九三學社社員）、威寧九中相關負責人等親自接待了我們。

合肥一中的前身是廬州中學堂，由李鴻章嗣子李經方光緒二十八年（1902年）創辦，是合肥地區最早、歷史最久遠的一所新式學校。學校百年來風雨滄桑、幾經更名、幾易校址，到全國解放后方定名為安徽省合肥一中。1955年定為省重點中學，1995年成為聯合國教科文組織俱樂部成員，2000年定為省級示范高中。以培養高素質人才著稱的合肥一中始終重視對學生綜合素質的培養，學校以“全面施教、廣育英才”為辦學宗旨，以“懷天下抱負、做未來主人”為校訓，在各項教育教學活動中努力培養學生具有淵博的學識，閃光的才智，莊嚴無畏的獨立思想和灑脫自信的人生態度。目前學校正在向著“省內領先、國內一流、國際有一定影響的名校”的辦學目標努力拼搏。

而威寧九中是貴州省畢節市威寧彝族苗族回族自治縣的一所新建高中，學校年輕，教師隊伍也年輕，迫切需要加強業務能力提升培訓。2015年11月，九三學社安徽省委組織合肥一中陳棟校長一行十幾位骨干老師到威寧九中考察交流，雙方就進一步對口幫扶工作做了認真規劃與安排。2015年12月，威寧九中校長楊發學一行應邀來合肥一中交流，簽訂了合作協議。

本次合作的主要內容有三項：學科專家講座、教師跟崗培訓和學生來校學習。

第一項工作主要是合肥一中教師赴威寧九中進行教師培訓和考前講座，由領導、專家深入課堂聽課、評課交流，交流教學經驗，特別值得提及的是以“高考備考交流指導”為主題的各學科講座取得了極好的效果。他們的真知灼見為威寧九中乃至威寧縣教育教學解決了很多實際問題，贏得了領導、老師和學生們的贊譽。

第二項工作是由威寧九中選派教師來合肥一中跟崗培訓。跟崗學習的主要內容是班級管理及教學業務兩個方面，有專家講座、教學業務跟崗培訓、班級管理跟崗培訓等培訓形式。跟崗教師每周聽課不少于8節，聽指導教師課不少于5節，參加教研組集體論課，擔任副班主任并參與班級管理相關活動，結業前夕上一節公開課，并于最后呈交自己的《跟崗培訓工作手冊》（包括：“聽課記錄”“公開課教案”“教學反思”“主題班會記錄”“班主任、生活老師例會記錄”等）及《跟崗培訓心得體會》。在整個跟崗培訓過程中，合肥一中領導、老師對參訓教師給予了無微不至的關心、照顧和幫助。特別是陳棟校長，常常親自帶領參訓教師參觀校區、介紹各個功能室，和大家聊天、談心，希望大家盡可能多地學有所獲，不虛此行。

參訓教師們對于學校給予的關懷深表感動，羅裕老師在他的培訓心得中寫道：“此次跟崗培訓第一個感觸就是學校對人性化理念的貫徹，讓人如沐春風。學校對我們威寧九中一行關懷備至。大到在培訓期間的學習工作事先安排得井井有條，小到日常生活用品的購置，使我們很感動。”除此之外，為期兩周的跟崗培訓生活給參訓教師們帶來更多的是對于教育教學的反思，如段秋婷老師在結業典禮上說道：“在跟崗學習期間，我見識了名校名師的風采，在講座中聽到了一中青春洋溢的成長歷程，我深感自己學識的單薄和教研能力的欠缺。對做一個什么樣的教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的英語教師？如何做反思性的英語教師？如何做研究性的英語教師？沒有震動就沒有覺醒，沒有反思就沒有進步。反思之后我也更加明確了自己的個人專業發展方向。作為教師，我一定要多研究專業知識，不斷積累，勤于思考，敢于實踐，做教育教學上真正的思考者和實踐者。”

第三項工作是從2016年起，威寧九中每年派出9名左右優秀學生來合肥一中學習兩年，高三時返回威寧九中學習以適應當地高考。遴選時主要從學習、品德、身心健康、家庭貧困標準等方面綜合考慮，堅持公平、公正、公開的原則。來到合肥一中后，學校根據學業水平相近的原則安排班級，教學方式強化針對性輔導要求，生活負擔上免除一切學雜費并給予相應資助。

2016年8月21日，在金泉、馬鵬和黃彥園三位老師的帶領下，貴州威寧九中的李博宇、王健江、陳偉、祝登勇、馬嘯寅、金笛風清、余轉梅、王芬、王娟9位同學來到合肥一中。8月25日，校長陳棟親自接待了他們，并希望他們初到合肥要盡快適應合肥的氣候、語言和飲食，要盡快融入到一中生活中。

這次我們來訪，很高興在一中的會議室里見到了9個孩子，他們靦腆地笑著，略顯拘謹，身上透露出濃濃的淳樸和天真的氣息。在大家的交流過程中，陳棟校長的一段話著實令我們感動：“學生們來到合肥一中，學習固然重要，但我們不能只注重成績，更應該重視的是他們的身心健康，我們會定期請心理輔導老師幫助他們調整心理狀態，希望他們在這里能夠真正開心地生活和成長。”的確，從威寧自治縣的普通中學來到安徽省會合肥的重點高中，生活和學習環境的巨大變化一定會對心理狀態產生影響，因此學生的身心健康格外需要得到重視。陳棟校長還親切地提醒孩子們下周學校的社團就要開始招新人了，希望他們積極加入、培養廣泛的興趣，豐富課外生活。隨后，為了不影響孩子們的課業，記者跟隨他們回到課堂繼續上課。返回教室的路上，孩子們沒有了在校長、老師面前的拘謹，一路蹦跶著開心地回到教室。從他們發自內心而開朗的笑聲中我們相信，孩子們已經逐漸適應了這里的生活和學習，并且很愉快，今后會越來越好。

經過2015年至2016年的對口幫扶工作，威寧九中在2016年高考中取得了全縣第二的佳績，并且成績遠高于同類型學校，實在可喜可賀。可以說，九三學社安徽省委及合肥一中對威寧九中的精準幫扶，真正體現了把事情做細、做好、做實、腳踏實地、真抓實干的工作作風；真正體現了強烈的社會責任感、博大的人文精神——用實際行動詮釋了合肥一中“懷天下抱負、做未來主人”校訓的內涵；用實際行動踐行了“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的指導思想。他們播撒愛心、結對幫扶，他們關注身心、以學生為本，他們一路同心、共同追夢！

（作者為本刊特約記者）