洛陽師范學院：將美育的育人功能發揮到極致

梁留科

近年來，洛陽師范學院全面貫徹黨的教育方針，堅持把美育教育作為落實立德樹人根本任務的重要抓手、作為傳承創新河洛文化的重要形式、作為深化教育教學改革的重要內容，加強美育教育研究，優化美育課程，豐富美育載體，拓展美育形式，美育工作取得積極進展，促進了學生的全面健康成長。

以課堂教學為主導，創新優化美育課程設置

在人才培養方案中設置通識素質平臺，加大美育份量，建立包括社會核心價值與公民教育、文化與藝術審美的美育課程體系，通識素質平臺學分達到50個，占總學分比接近三分之一。學校通過在各學科專業大類修讀的通識課中設置美育類課程，整合了全校美育優質教學資源，形成了美育教學合力，同時，積極構建美學理論課程、藝術鑒賞課程、網絡通識課程“三位一體”的美育課程體系。學校設置美學理論必修課，如《大學美育》《美學原理》《中國美學史》等，使學生掌握基本的美學知識，懂得美的原則和各類審美范疇，從理論上引起對美的重視。加大藝術鑒賞課程建設力度，學校除開齊教育部規定的8門藝術鑒賞課程外，重點圍繞河洛地方民間藝術，開設了特色鮮明的校本課程，包括地方戲曲課如《曲劇欣賞》《豫劇欣賞》等；具有地方特色的民間音樂如《河洛大鼓賞析》《龍門石窟音樂圖像文化研究》等；具有地方特色的美術課程如《河洛文化》《河南古代美術遺存》《豫西民間剪紙》《千唐志齋墓志鑒賞》等。大力開發網絡課程，推進校本慕課平臺“泛雅在線學習空間”建設，加大藝術河南網站建設力度，加快實施線上線下相結合的教學改革。《音樂鑒賞》《美術鑒賞》等20門課程資源已實現上網，為學生自主學習提供了廣闊的空間。

以美育研究為先導，不斷提升美育教師教學科研能力

近年來，學校在國家社科基金藝術項目和國家藝術基金項目上取得了突出成果，提升了美育教師的科研能力和教學水平。比如，文學院老師李亞的《馬街書會上的說書人一一河南民間說唱藝人影像志（攝影）》、美術學院老師鮑軍濤的《風干的記憶系列組畫（水粉畫）》、音樂學院老師李志曉的《河洛·顏子兮（舞蹈編導）》都入選了國家藝術基金青年藝術人才資助項目；美術學院院長李建忠的油畫作品《穿越》、老師楊志強的雕塑作品《平安都市夜》入選了國家藝術基金美術創作資助項目；藝術設計學院老師張杰的工藝美術作品《耍社火》入選了國家藝術基金青年藝術創作人才資助項目。同時，近三年學校審批立項的教學改革立項項目160項中，有45項屬于美育教育研究范疇，占總教改項目的28%。

以文藝活動為抓手，不斷豐富美育載體

學校以“科技文化藝術節”等文化品牌為主線，積極構建校團委、學生社團、院系三級聯動機制，形成了藝術教育活動百花齊放的新局面。大型文藝類演出活動是美育教育的重要組成部分，學校每年都要組織學生參加洛陽牡丹花會開幕式、大學生藝術展演競賽、省廳舉辦的高雅藝術進校園等活動，舉辦迎新晚會、畢業晚會、元旦晚會三大固定演出。學校每兩年舉辦一次“蠟燭的風采”大學生科技文化藝術節，藝術節包括十三項比賽活動，內容涉及歌唱、舞蹈、書法、篆刻、美術、健美操、動漫等一系列藝術形式，從校內比賽中涌現出來的優秀選手和作品被選送參加河南省大學生科技文化藝術節，獲獎數量和等級位居全省高校前列。各類文化藝術活動不僅提高了學生的藝術素養，也鍛煉了學生的藝術創作能力，學校在各級藝術競賽中成績突出，參加2015年第四屆全國大學生藝術展演的3個節目全部獲得一等獎，排名全國高校第一。同時，作為豫西地區唯一的師范性綜合院校，學校還利用文藝資源優勢，積極開展藝術網站建設、提供節慶表演服務、實施文化宣傳提升工程，為地方經濟文化發展做出積極的貢獻。學校每年暑假組織大學生“三下鄉”暑期社會實踐活動送文化下鄉慰問團，組織多個文藝演出團，赴嵩縣、新安縣、汝陽縣、伊川縣等偏遠鄉鎮農村慰問演出，深受當地群眾的歡迎與喜愛。學校多次被中宣部、中央文明辦、教育部、團中央、全國學聯授予“全國大中專學生志愿者暑期‘三下鄉社會實踐活動先進單位”榮譽稱號，社會影響很好。學校還注重加強課外美育實踐，充分利用洛陽的文化資源優勢，同龍門石窟、洛陽博物館、洛陽美術館、洛陽歌劇院等單位聯系，建立了10余處藝術實踐基地，豐富了美育載體。

以藝術社團為平臺，帶動美育教育普及與提高

大學生藝術類社團是學生自我美育的重要載體，是推動學校美育發展的重要因素。學生通過自愿方式參加藝術類社團，將個人的興趣愛好同社團活動結合起來，一方面促進了學生藝術修養的提高，另一方面活躍了學校的藝術舞臺，增強了學校的藝術氛圍。學校非常重視大學生藝術社團的建設，制定出臺了《大學生藝術社團建設管理辦法》，借助藝術類專業在全省高校同行中的優勢，成立了大學生藝術團、攝影協會、書法協會、河洛劇社、曲苑社、華夏霓裳協會、少數民族文化交流協會等25個藝術社團，會員達4000余人。學校積極實施大學生素質拓展計劃，開展形式多樣的社團文化活動，不斷提高大學生的綜合素質。在華夏霓裳社團“女子成人禮”的準備過程中，社團成員在老師的指導下，自己查閱各種古代禮儀書籍，自己學習制作禮儀所需的服裝和用具，根據自己的探索還原了真實的成人禮全貌。在大學生藝術團民舞隊的排練中，隊員們和指導老師一起探究舞蹈的整體設計，共同討論隊形變化、動作串連甚至每一個動作的細節，特別是對主題的展現，更多的是隊員們自己的理解和設計。這些藝術社團不僅豐富了校園文化生活，同時還充分發揮輻射作用，最大限度地影響帶動到每一個人，提升了學生整體的藝術素養和審美情趣，促進了全面發展。在2015年河南高校百佳大學生社團評選中，學校4個參評社團從全省高校400多個大學生社團中脫穎而出，心靈之約服務社、華夏霓裳、河洛劇社、向陽花支教隊榮獲2015年河南高校百佳大學生社團獎稱號；心靈之約服務社榮獲2015年河南高校年度十佳大學生社團獎和2015年河南高校最具網絡人氣大學生社團獎。

以校園文化為基礎，重視發揮環境的美育功能

整潔、優美的校園是學生接受美的陶冶的重要環境之一，對陶冶學生美的情操、激發學生積極學習的情緒、培養良好的行為習慣，有著潛移默化的作用。學校高度重視校園文化環境建設，新校區以承傳東方文明為使命，突出以人為本、以水為韻、以文為魂、功能合理、生態和諧、持續發展的理念，環境優美、生態低碳、厚重典雅。整體文化景觀設計以“根在河洛”為核心主題，整個園區分為教育承傳、道德教化、河洛詩情、星光璀璨、根深葉茂、和諧棲居六大系列；所有大門、道路、水系、樓宇的命名，全部采用河洛文化的專屬元素，風格高度統一，內涵全面周到，在空間和形式上形成了良好的審美氛圍，一草一木都體現出美育功能，是“中國第一座建在大學校園里的主題文化園”，也是“中國第一座建在主題文化園里的大學校園”，被中國國土經濟學會、全國低碳國土實驗區辦公室授予“全國低碳國土實驗區”，成為古都洛陽又一張厚重的名片、又一部詮釋“根在河洛”的辭典。同時，學校重視校園人文環境建設，在教學文化場所懸掛國旗、名人畫像、名人格言和校訓，在教室、寢室、草坪綠地等公共場所設置文明標語牌。據不完全統計，僅教室就設置標語1000余幅，使學生在耳濡目染中受到教育，使社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化基因通過校園文化環境浸潤學生心田，引導學生發現自然之美、心靈之美、生活之美。

（作者系洛陽師范學院校長）

責編：行之