高校網絡思政教育的問題與對策

王 麗（新疆工程學院 新疆 烏魯木齊 830000）

高校網絡思政教育的問題與對策

王 麗（新疆工程學院 新疆 烏魯木齊 830000）

青年要勇做走在時代前列的奮進者，大學生是祖國、民族的希望和未來；高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這些根本問題；網絡已經成為現代大學生的一種學習、生活方式；高校開展網絡思想政治教育必將拓寬思想政治教育渠道，提高思想政治教育時效性，為我國全面建成小康社會提供智力支撐。

高校 思想政治教育 網絡 大學生

2016年12月7日至8日，全國高校思想政治工作會議召開，在這次會議中習近平總書記發表了重要講話，對高校開展思想政治教育工作的方針、目的和具體措施等都做出了明確的要求，為高校開展思想政治教育工作指明了方向。

在“互聯網＋”已經成為熱點詞匯的新時期，在網絡已經成為一種生活方式的形勢下，高校開展思想政治教育工作要想吸引學生眼球，真正走進學生里，取得更大的成效，就無法拋開網絡，網絡思想政治教育勢在必行。

一、高校開展網絡思想政治教育的必要性和意義

現如今，網絡的使用已經遍及人類實踐活動的各個領域，各種網絡設備也已經成為人類生產生活過程中不可缺少的工具，高校開展各項工作都無法拋開網絡。在高校的各項工作中最為重要的工作莫過于教育教學工作，教師作為高校教育教學實踐活動的主體，其主觀能動性的發揮對教學活動效果具有重要的影響；大學生是高校教學活動的客體，大學生的身心發展特點、學習和生活習慣等因素都會直接影響著學校教學活動的成敗；教科書、電腦、網絡則成為當今學校教育教學實踐中的橋梁或中介，中介的選擇和使用也會對實踐結果產生一定的影響。

思想政治教師、輔導員、班主任等直接對大學生進行思想政治教育的高校教職員工對網絡的依賴性越來越大，網絡和網絡資源已經成為他們開展工作的必備工具。選擇教學內容、選取教學案例和搜索相關圖片及音視頻，幾乎所有的思想政治課教師在備課過程中都需要借助網絡資源，此時，網絡資源便對教師這一實踐主體主觀能動性的發揮產生了的影響。大學生人手一臺筆記本電腦、一部手機似乎已經成了“標配”；手機有電、電腦能夠連網便成為大學生“安全感”所在；手機像是“護身符”，電腦如同“游戲機和影碟機”；有人說有了手機和電腦才是一名完整的大學生。無論是高校教育實踐活動的主體還是客體都如此的依賴網絡這一中介，我們便可從此著手，充分認識網絡這把雙刃劍，趨利避害，使其對實踐結果產生積極的影響。

習近平指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。高校開展思想政治教育要堅持以生為本，尊重大學生身心發展的規律，符合當代大學生的需求。開展網絡思想政治教育，把看似古板、教條的理論與豐富多彩的網絡資源相結合，開發出符合時代發展特點的教育資源；變面授、說教的教育方式為新穎、民主的參與式、互動式教學方式；根據學生現實生活開展具有針對性的主題活動……利用網絡資源和網絡平臺，真正把思想政治教育活動開展成為教師愛組織，學生愛參與，大家都受益的教育教學活動，為全面建成小康社會和中華民族偉大復興中國夢的實現提供智力和人才支撐。

二、我國高校開展網絡思想政治教育的現狀及成因分析

思想政治教育對于高校來說已經是一項重要的常規性工作，對整個學校的發展都具有至關重要的影響，各個高校都有自己的一套方法。然而，利用網絡技術、網絡資源開展思想政治教育還并未被眾多高校廣泛使用。總體來說，高校開展網絡思想政治教育主要存在以下幾個問題。

（一）高校管理者思想政治工作者網絡意識淡薄

高校管理者、思想政治課教師及輔導員作為學校思想政治工作的主要承擔者和主導者，其思維方式和工作能力都直接影響著學校思政工作開展的方式和成效。目前，盡管在日常工作過程中大家都不同程度的依賴和使用著網絡，如開設專門的工作網站、建立工作群、注冊郵箱等，但有意識地將網絡作為平臺或資源開展專門的思想政治教育工作還并未被大家所關注，大部分思想政治教育工作者把網絡和思想政治教育分離，更有甚者認為二者相沖突，這就導致思想政治教育工作仍然停留在傳統模式階段，效果自然也就不盡如人意。

（二）高校網絡平臺建設落后

目前我國共有的兩千多所高等院校，每所高校都有自己的門戶網站，主要用于發布通知和宣傳校內新聞。在門戶網站中，大部分高校都在其局域網的二級網站開設了思想政治教育專欄或者黨建等板塊，在這些專欄、板塊中通常是學校學生管理的相關規章、制度、紀律以及上級下發的與學生管理、學生教育有關的文件，即便有思想政治教育的相關內容往往也是純理論形態的，枯燥乏味，晦澀難懂。總體來說，信息內容比較陳舊且更新緩慢，少部分院校做的比較豐富，更新較為及時，但普遍存在著點擊量小、影響力弱等問題。

（三）高校缺乏專門的網絡思想政治教育工作者

懂理論的不會技術，會技術的又不懂理論，這是造成當前高校普遍存在的利用網絡開展思想政治教育工作能力低、效果差的另一重要原因。高校專門進行思想政治教育的一般是思想政治理論課專業教師和輔導員，計算機水平普遍偏低，他們雖然具有著專業的理論知識，也掌握著科學的教育方法，但是面對日新月異的信息技術，卻不能把他們相結合，無法真正提高教育水平，增強教育效果。高校的網站建設及新媒體中心的管理往往都是專業的計算機人員，他們對計算機和網絡的使用都較為熟練，但又對思想政治了解較少，因此往往也只能是不加變通地將上級部門安排的內容充實到相應的網頁或平臺之中。如果能將專業的計算機人才和思想政治工作者有效結合、各取所長，這樣不僅可以提高計算機人才的思想政治理論水平，同時也能使思想政治教育工作者與時俱進地掌握新的科學技術，從而使得高校的網絡思想政治教育真正吸引學生，深入學生心里，達到預期目標。

三、高校開展網絡思想政治教育的對策

只有客觀分析當前我國高校開展網絡思想政治教育的現狀，找出導致目前這種現象產生的原因，才能在此基礎上提出提高高校網絡思想政治教育成效的對策，進而真正發揮高校立德樹人的作用。參考目前各界學者對高校開展網絡思想政治教育的研究成果，借鑒國外的類似經驗，結合當今先進的科學技術手段，筆者從自己的研究基礎出發，對我國高校開展思想政治教育提出以下對策。

（一）轉變觀念，強化網絡意識

網絡以其信息量大、成本低、便捷等優點正在各個層面改變著大學生的學習、生活方式，因此高校思想政治教育者，應該積極、主動的適應并接納這種大背景環境，同時充分發揮主觀能動性將網絡與自己的工作緊密結合使其為自己服務。高校便可利用合理的手段和方法、積極向上的思想和豐富多彩的內容占領網絡這一陣地。思想政治教育者要客觀看待網絡給大學生帶來的影響和給思想政治教育工作帶來的機遇與挑戰，趨利避害地將思想政治教育內容與網絡技術充分結合，同時積極利用網絡上的資源豐富思想政治教育內容，創新思想政治教育方法，發揮網絡平臺的優勢，讓網絡思想政治教育生活化，成為學生愛參與、樂接受的校園生活方式。

（二）創新網絡思想政治教育方式，加強網絡平臺建設

網絡思想政治教育依托網絡而展開，網絡技術及網絡平臺的建設和發展都對教育效果產生直接影響，高校要想提高網絡思想政治教育的時效性，培養出一流人才就必須要加強網絡平臺建設，拓寬網絡思想政治教育渠道。高校首先可以利用現有的設備和平臺——校園門戶網站，在網站頁面設置方面凸顯黨和國家以及人民的意志，結合實際適時進行更新和主題宣傳。同時還可以在門戶網站較醒目的位置鏈接專門的思想政治教育二級網站，將豐富多彩的思想政治教育內容以生動活潑的方式展現出來，提供訪問者表達觀點的平臺，增加訪問者的代入感。人手一部且隨時攜帶的手機是另外一個應該也值得被高校開發和利用的領域，目前大多數高校都有自己的微信公眾號，受到了在校學生較高的關注度，但就其推送的內容來看較少有思想政治教育相關的內容，高校完全在這方面大做文章。另外，借助一些商業機構的經驗，高校如果有條件還可以研發自己的客戶端，在方便自己的管理，為學生提供相關校內服務的同時利用其低成本、高時效性等特點進行思想政治教育。

（三）提高思想政治教育隊伍的綜合素質

在高校網絡思想政治教育實踐活動中，教師作為這一活動的主體，其主觀能動性發揮的程度直接影響實踐活動的結果，因此，提高思想政治教育隊伍的網絡技術水平和素質十分重要。作為思想政治教育工作者首先需要具備高度敏銳的政治敏感力，在海量的網絡資源中篩選出真正能夠為開展思想政治教育工作服務的信息。其次，較高的計算機操作水平也是高校思想政治教育工作者開展網絡思想政治教育所不可或缺的素質。從網絡資源的獲取到平臺的管理再到課件、微課、慕課的制作，這些都需要一定的計算機應用水平，通過自學、學校組織培訓等方式提高思想政治教育教師的計算機水平。

在網絡全球化這一大背景下，思想政治教育比以往任何時候都更加重要，將網絡與思想政治教育活動相結合，把思想政治教育推向一個新的臺階是高校的必然選擇。根據網絡的特點，結合思想政治教育活動的規律，通過轉變觀念、搭建平臺、創新方式、提高技能等方式真正提高網絡思想政治教育的時效性，實現全程育人、全方位育人，開創我國高等教育事業發展新局面。

【責任編輯：肖兆飛】

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[4] 習近平在全國高校思想政治工作會議上強調把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報,2016-12-9．

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[7] 駱郁廷.高校開展網絡思想政治教育的困難及對策研究[J].思想教育研究,2014(1):61-63.

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1008-8784(2017)02-66-3

2016-12-9

王麗（1988— ），女，河南西平人，漢族，碩士研究生，新疆工程學院社會科學與思想政治教研部教師。