頂崗實習支教中青少年法治教育問題

王麗華，唐秋遠

(河北師范大學，河北 石家莊 050024)

頂崗實習支教中青少年法治教育問題

王麗華，唐秋遠

(河北師范大學，河北 石家莊 050024)

全面推進依法治國、建設社會主義法治國家是黨的十八屆四中全會做出的重要部署。法治與道德的關系密不可分，培養公民良好的道德觀念和正確的法治觀念是至關重要的。青少年作為特殊的群體，自然成為道德和法律教育對象的重中之重。中學階段是人格逐漸獨立，思想逐漸成熟，人生觀、世界觀、價值觀逐漸形成的重要時期，也是法治教育和道德教育的最佳時期。頂崗實習支教中進行的法治教育為青少年形成良好的道德觀念和正確的法治觀念提供必要的幫助。

法治;道德;頂崗;支教

民主與法治是現代化的重要標志。鄧小平同志曾強調：“法治社會必須通過教育的手段來建設，法治的根本問題是法律知識的普及。法律教育要從娃娃抓起，中小學應切實開展法律教育，將法律知識加入到課程中，社會上也要進行法律教育。”學校作為青少年成長和學習的主要場所，應從最基本的課程入手，注重學生法律意識的培養，使學生耳濡目染地感受到法律知識和普法氛圍，幫助學生建立起一定的法律思維，培養學生學習法律的興趣，從而增強法治意識，弘揚法治精神，依法辦事，規范自身行為。

一、頂崗實習支教中開展法制教育的必要性

(一)法治國家建設的需要

黨的十八屆四中全會提出，要加強我國人民的法制觀念，推進法治社會建設，包括推動全社會樹立法治意識，要建立全方位、多層次的法律服務體系，加強和完善糾紛機制，并頒布了《關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》[1]17-21。青少年正是形成獨立人格和道德觀念的關鍵時期，加強其法律知識的培養，是青少年健康人格及良好道德形成的關鍵。因此，在中學階段開設法律知識課程，在教育中加入法治教育就顯得十分重要。

(二)預防青少年犯罪、維護青少年合法權益的需要

科技的迅猛發展，不僅帶來了經濟的快速發展、生活的便利，也帶來了泛濫的、不良的信息。青少年在人生觀、世界觀、價值觀等尚未成熟之時，非常容易受到社會不良因素誘惑，加之法律意識淡薄，不懂得用法律來保護自己，使得許多青少年的合法權益受到威脅，有些青少年甚至在自己不知情的情況下走上了違法犯罪道路。

進入青春期，青少年的思維模式開始由具體運算轉向形式運算，人格逐漸傾向獨立化，思維逐漸傾向抽象化，性格特點逐漸形成以自我為中心，忽略周圍環境等一系列的變化。其行為往往表現為有熱情、易沖動，做事欠考慮、不計后果。如果在這段時期，對青少年缺少必要的法制教育，會導致他們法律意識淡薄，易走上違法犯罪道路。當前，青少年違法犯罪已呈現犯罪年齡年輕化、犯罪率上升趨勢，成為社會普遍關注、關心的話題。頂崗教師的教學有教期短、不固定的特點，非常容易忽視對學生法律知識的培養，使學生在關鍵時刻缺失法律教育。因此，在頂崗實習支教中加強對青少年的法制教育，對預防和減少青少年的犯罪起到“治未病”的作用，有著現實需要。

(三)青少年全面發展的需要

中學階段是實現青少年的全面發展的關鍵時期。這個階段的青少年，好奇心強，逆反心理強烈，心理充滿矛盾和煩惱。他們往往不能有效的辨別區分正確和錯誤信息，容易受到蠱惑，對合法與違法的邊界不清晰，容易在無意中觸犯法律。因此，在頂崗實習支教中加強對青少年法治教育，引導學生學習法律的興趣，幫助其建立起一定的法律思維模式，提高法制意識，具備基本的法律常識是保證青少年全面發展的一項重要的任務，對青少年個人成長具有重要的意義。

二、中學生法治教育的現狀和存在的問題

(一)對法律有普遍認知但結構失衡，有學習法律知識的意愿

調查顯示，大部分中學生對法律有一定的認知，但往往局限于自己關心的或耳聞目睹的法律，缺乏完整的概念，沒有建立法律思維，遇事能感知但不能熟練運用。大多數中學生會關注新的立法、修正案等法律熱點，對相關法律知識有求知欲，對法律的關注度比較高。中學生關注的法律知識往往都是自己感興趣的，或者社會上大的法律事件(案件)，這種片段式、非系統的學習，對于他們而言，對于法律知識的識記只是短暫的、結構失衡的。

(二)學校教育是學生接受法治教育的主要途徑

從青少年接受法治教育的場所來看，學校是中學生系統接受法制教育的主要場所，學校教育是中學生獲得法律知識的主要途徑，學校開展的各種普法活動能使學生切實地體會到法律的氛圍，學校在其間發揮著不可替代的作用。盡管媒體、網絡也是中學生獲得法律知識的重要來源，但相對于學校而言，只是起到輔助作用。

(三)有一定的自護意識，面對不法行為能做出比較正確的選擇

據調查，青少年在遇到身體侵害時，大多數青少年出于對家長、教師的依賴，傾向于向家長、教師反映或報警；當權益受到侵害時，青少年往往有一定的維權意識，但由于思維的局限性，很少想到運用法律手段保護自己的合法權益。

三、頂崗實習支教中開展法治教育的具體途徑

(一)在心理健康教育中滲透法律意識的培養

法律意識是創造和培養出來的，是需要經過后天的學習，在接受法治教育的培養和觀念的引導才能形成。人的行為受到意識的支配，意識又是通過后天學習形成的，由此可見，法律意識的形成離不開學校和老師的教育。中學生的性格特點決定了其與外界的溝通較少，不愿或不能將自己的內心想法訴諸他人。對于家人，青少年正處在叛逆期，與家人的“代溝”減少了溝通的數量，使得雙方互不理解，從而產生了青少年孤僻心理。如此往復，會導致青少年心理上的缺陷，容易走上違法犯罪道路。基于此，頂崗實習支教的教師在注重素質教育的同時，更要關注中學生內心生活，有針對性地開展法律教育課程，定期舉行法律講座，通過主題黑板報等方式普及法律知識[2]47-50。還可以在班里舉辦法律辯論會、法律常識比賽、分析案例等青少年樂于參與的活動，激發學生學習法律的興趣，能在玩中學習到法律知識。同時，建立學生的心理檔案也是必要的，了解每位學生的心理情況，根據具體情況具體講述法律知識，形成針對性教學。

(二)在思想品德教育中滲透法律知識的傳授

思想品德教育是針對學生的道德及中國傳統美德的日常教育項目，旨在培養學生具有良好的道德同時傳承中華民族的傳統美德。在青少年的人生觀、價值觀、世界觀逐漸形成時期，頂崗實習支教教師在平時的工作中多灌輸正確的理念，散播正能量，引導好中學生樹立正確“三觀”。沒有法律框架的“三觀”是不健全的，其中必須加入法律的束縛因素才能成為健康的“三觀”。道德和法律向來是相輔相成的，頂崗實習支教教師應在思想品德課程中，將法律知識作為重要的組成部分，滲透給學生。使學生在掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的同時，掌握應有的法律知識，從學法到知法、懂法、守法、用法，當自己的合法權益受到侵害時，用法律武器保護自己。

(三)完善學習的法治教育方式和內容

據調查，僅48.6%的青少年上自習課能集中注意力，僅有39.75%青少年能堅持集中聽課30分鐘以上，注意力集中時間較短是青少年普遍存在的問題[3]。針對青少年時期的學習特點，在傳授法律知識時，頂崗實習支教教師應該更加注意教育方式和內容，在課程中多加入趣味性的成分，提高學生的學習熱情。教授方式應以多種形式展開，學校可以在黨團活動日和法制宣傳日進行宣傳，增加學生對法律莊嚴性的理解；還可以印發小冊子，以漫畫的形式展開，提高學生的學習興趣；課堂上則應教授與學生生活息息相關的法律知識，讓學生真正體會到遇到問題可以用法律來解決，從而逐漸培養法律精神。

(四)開展社會實踐活動，提升中學生法律意識

社會實踐是培養學生學以致用的有效方法，青少年不僅要在理論上學習法律知識，還要學習如何具體運用法律知識。頂崗實習教師可以組織中學生參加社會實踐活動，使他們在實踐中受到教育，提高對所學知識的實際操作和運用能力，真正的掌握法律知識，在自身權益受到侵害時知道拿起法律武器保護自己的合法權益，遇到不法行為也可以辨別是非，減少誤入歧途的可能。

1．開展模擬法庭，讓學生親身感受法庭氣氛

中學生距離融入社會真實生活還存在一定的距離，生活在象牙塔里的中學生自然會欠缺社會常識，對社會的認識整體性模糊。中學生對法律知識的了解除了通過學校學習到的法律知識以外，大多來源于各種媒介，如，電視中的法律節目、網絡上的各種法制新聞等。為了使中學生真實的接觸到法律，模擬法庭是一個非常有效的教學方式。模擬法庭多用于實踐教學活動，通過學生扮演法官、審判員等角色從不同角度去理解法律知識。模擬法庭在嚴格按照法定的審判程序進行中，讓參與者和觀看者都能切實地體會到法律的莊嚴，產生對法律知識真實、直觀的認知。同時，模擬法庭相較于普通的課堂授課，具有趣味性、互動性，能調動學生的積極性，促進他們主動學習。

2．開展普法宣傳活動，讓學生親身感受法律氛圍

學校教育的局限性決定了學生的法律知識無法從更多的渠道獲取，走出課堂的法律教育就顯得尤為重要，一個良好的法律氛圍，會潛移默化的影響到青少年的言行。學校和社會各界應配合起來一同完成青少年的法律教育，為其創造一個健康的氛圍。其中，學校和社區聯合舉辦普法宣傳活動是校內法律教育和校外普法宣傳相結合的良好方式，在校內外均構建法律氛圍，針對青少年時期的學習特點和心理特點，進行普法教育和宣傳。在宣傳的過程中，家長也會耳濡目染地了解一些法律常識，增強家長的法律認知度，使得家庭教育在法律教育中也能充分發揮作用。通過開展的普法宣傳的活動，青少年可以有效地了解自己的權利和義務，明確自己在社會中的身份和地位，樹立“小主人翁”意識，積極參與到普法宣傳中，不僅更好地掌握法律知識，也肩負起傳播法律知識的職責。學校和社區聯合不僅給學生創造一個良好學習氛圍，切實做好教育宣傳工作，而且能幫助學生樹立責任感和使命感。

[1] 習近平.關于《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》的說明[J].實踐:思想理論版,2014(11).

[2] 王守文.黑龍江省體教專業學生頂崗實習支教現狀調查與分析[J].黑河學院學報,2011,02(3).

[3] 向 然.網球運動對青少年注意品質影響的研究[D].廣州：廣州體育大學；廣州體育學院,2008.

[責任編輯 樂 知]

The Problems in the Education of Youth Legal Education Internship

WANG Lihua, TANG Qiuyuan

(HebeiNormalUniversity,Shijiazhuang050024,China)

To comprehensively promote the rule of law and build a socialist country under the rule of law is an important deployment of the party made in the fourth Plenary Session of the 18th CPC Central Committee. The relationship between the rule of law and morality is inseparable, and it is very important to cultivate the good moral concept and the correct concept of rule of law. As a special group, young people naturally become the most important object of moral and legal education. The middle school stage is an important period for the gradual independence of personality, the gradual maturity of ideas and the gradual outlook on life, world and values. Internship teaching in law education provides necessary help for young people to form good moral values and correct concept of rule of law.

rule of law; moral education; practice

2016-12-26

2015年教師教育改革專項研究項目“頂崗實習支教中法治教育問題研究”(2015JSJY041)

王麗華(1977- )，女，河北保定人，河北師范大學法政與公共管理學院碩士生導師，法學博士，博士后，主要從事法治教育研究；唐秋遠(1990- )，男，河北張家口人，河北師范大學法政與公共管理學院2013級刑法學碩士研究生，主要從事法治教育研究。

D648；G652.4

A

1671-8127(2017)01-0069-03