3D技術與小學科學教學

編者按：2017年頒布的《義務教育小學科學課程標準》中的“教學媒體的建議”指出：“現代教學媒體及技術具有許多優勢：它能將抽象的科學概念具象化，有助于學生的理解；它可以創設虛擬的問題情境支持學生的探究活動……有利于激發學生的學習動機。”在教育信息技術日益普及、軟硬件不斷完善的今天，3D技術作為一種新興技術，已經在電影、游戲等領域取得成功，它作為一種教育技術，已經在深化信息技術與教育教學的融合方面有了一定的發展。將3D技術引入小學科學課堂教學之中，為學生在某些領域的探究活動提供特定的支持，能夠有效地促進學生科學素養的發展。

深圳是我國高新技術發展的城市代表，深圳小學科學的研究團隊積極把握信息技術與教育教學的融合這一發展趨勢，深入開展了3D技術和學科融合的研究。本期專題策劃以“3D技術與小學科學教學”為主題，集中介紹了他們的初步研究成果，讓我們可以窺見3D技術在科學教育領域的嘗試、突破和可能的發展趨勢。