讓科學(xué)流行起來(lái)

東莞松山湖中心小學(xué)創(chuàng)設(shè)的“全人課程”體系中的體驗(yàn)型課程包括品德主題活動(dòng)和校園文化節(jié)，其中校園文化節(jié)包括讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，依次進(jìn)行，每?jī)赡暌粋€(gè)周期。從2007年至今，學(xué)校共舉辦了五屆科技節(jié)，主題性科技實(shí)踐活動(dòng)成為科技節(jié)開(kāi)展的重要模式。

—、活動(dòng)主題化，緊密結(jié)合時(shí)代主題

我們每屆科技節(jié)的主題都與時(shí)代發(fā)展的需要結(jié)合緊密，并根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)精心設(shè)置。

舉辦第一屆科技節(jié)時(shí)，學(xué)校處于創(chuàng)辦初期，學(xué)生來(lái)自東莞市各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，科技素養(yǎng)參差不齊。為了鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)，培養(yǎng)他們的科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)校開(kāi)展了《童心看世界，巧手玩科學(xué)——東莞中學(xué)松山湖學(xué)校小學(xué)部“我參與、我快樂(lè)”科技實(shí)踐活動(dòng)》暨校園科技節(jié)活動(dòng)。這次活動(dòng)評(píng)選出10名科技之星，其中，麥素琳、林嘉希、黃梓豪的科技小發(fā)明《氣壓式清洗刷》榮獲廣東省2007年科技創(chuàng)新大賽金牌，有幾十篇學(xué)生科技小論文在報(bào)刊上發(fā)表。

2009年，學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，資源更加豐富，成立了航模隊(duì)，有專門(mén)的航模輔導(dǎo)教師，于是，學(xué)校舉行了《雛鷹展翅，放飛理想——小學(xué)生航空航天科技實(shí)踐活動(dòng)》暨校園科技節(jié)活動(dòng)。活動(dòng)圍繞航空航天主題展開(kāi)，成效顯著，碩果累累：6名學(xué)生代表東莞市參加第十一屆“飛向北京，飛向太空”全國(guó)青少年航空航天模型總決賽，榮獲2010年全國(guó)科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比一等獎(jiǎng)；另有3人榮獲一等獎(jiǎng)，3人榮獲二等獎(jiǎng)。

其他主題性活動(dòng)也緊跟社會(huì)發(fā)展的需要，如第三屆的主題是《讓綠色成為生命的主旋律》，第四屆的主題是《讓科技改變生活》。2015年，江蘇衛(wèi)視推出的國(guó)內(nèi)首檔大型科學(xué)類真人秀電視節(jié)目——《最強(qiáng)大腦》，以“讓科學(xué)流行起來(lái)”為口號(hào)，適當(dāng)加入娛樂(lè)元素，通過(guò)藝術(shù)性編排與加工，使節(jié)目具有故事性、趣味性、觀賞性。受這個(gè)節(jié)目的啟發(fā)，學(xué)校第五屆科技節(jié)設(shè)定的主題為《讓科學(xué)流行起來(lái)》，使學(xué)生感興趣的社會(huì)發(fā)展元素與科學(xué)緊密結(jié)合。

二、活動(dòng)課程化，內(nèi)容豐富多樣

我們開(kāi)展的科技節(jié)活動(dòng)是學(xué)校“全人課程”體系的一部分，既然是課程，就要有課程實(shí)施的時(shí)間、師資、內(nèi)容及課程評(píng)價(jià)。

時(shí)間：每年的三月中旬開(kāi)始，五月的最后一周是活動(dòng)的展示周，歷時(shí)兩個(gè)半月。

師資：成立科技節(jié)工作小組，組長(zhǎng)由分管副校長(zhǎng)擔(dān)任，組員為學(xué)校綜合課程組的成員，包括科學(xué)教師、信息技術(shù)課教師及“一種探究習(xí)慣”課教師，充分體現(xiàn)了學(xué)校的扁平網(wǎng)絡(luò)化管理思想。

科技節(jié)活動(dòng)的組織和作品的收集，以班級(jí)為單位進(jìn)行，由班主任負(fù)責(zé)，統(tǒng)一將收集的作品交給科學(xué)教師進(jìn)行評(píng)比。學(xué)校作品的收集及評(píng)比，由負(fù)責(zé)的科學(xué)教師在常規(guī)的科學(xué)課上完成，最后將結(jié)果匯總上報(bào)。這種方式，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，減少了層級(jí)的損耗，又能充分保證活動(dòng)的高效完成。

內(nèi)容：科技節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容根據(jù)主題而定，內(nèi)容豐富多樣。

實(shí)施：在科技節(jié)的實(shí)施過(guò)程中，一般分為體驗(yàn)階段、競(jìng)賽階段、展示階段，活動(dòng)模式層層深入，使活動(dòng)的成效更高，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

以第四屆科技節(jié)《讓科技改變生活》為例。

體驗(yàn)階段：發(fā)放《科技與生活》知識(shí)手冊(cè)；觀看科技與生活方面的科普影片；班級(jí)開(kāi)展“科技與生活”主題班隊(duì)會(huì)，辦相關(guān)內(nèi)容的板報(bào)；閱讀科技與生活方面的科普書(shū)籍，讓學(xué)生深入了解科技與生活的關(guān)系。

競(jìng)賽階段：開(kāi)展征文比賽、手抄報(bào)、科幻畫(huà)、科技小制作、知識(shí)競(jìng)賽等一系列比賽活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的探究習(xí)慣、探究技能、想象力和創(chuàng)造力。

展示階段：既有靜態(tài)展示，如手抄報(bào)、征文、科幻畫(huà)等；又有動(dòng)態(tài)展示，如現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽、七巧板競(jìng)賽等。展示階段最為重要的是科學(xué)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，這是我們節(jié)文化中必不可少的環(huán)節(jié)。

評(píng)價(jià)：我們針對(duì)活動(dòng)主題設(shè)計(jì)了一套科學(xué)的評(píng)價(jià)方案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前測(cè)和后測(cè)，了解他們?cè)谥R(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展情況，關(guān)注學(xué)生的多元發(fā)展，而不是只關(guān)注他們技能的提高；重點(diǎn)培養(yǎng)科技素養(yǎng)、情感態(tài)度，激發(fā)他們的科學(xué)探究興趣。在評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)體的同時(shí)，還對(duì)活動(dòng)參與度進(jìn)行記錄，評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)和十佳之星，讓評(píng)價(jià)貫穿于活動(dòng)始終。

三、對(duì)科技節(jié)活動(dòng)的幾點(diǎn)思考

我們的科技節(jié)活動(dòng)始終秉承學(xué)校的課程理念：注重全體學(xué)生的發(fā)展，而不是僅僅關(guān)注少數(shù)“精英”的發(fā)展。五屆科技節(jié)活動(dòng)，師生的參與率均達(dá)100%，在校內(nèi)營(yíng)造了良好的科學(xué)教育氛圍，我們對(duì)科技節(jié)活動(dòng)也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

1.選擇活動(dòng)主題，注重普及和提高

我們應(yīng)緊緊把握時(shí)代的脈搏，充分考慮學(xué)校、學(xué)生實(shí)際，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn)，順應(yīng)學(xué)生需求，以主題貫穿科技節(jié)活動(dòng)的全過(guò)程，全員參與，注重普及，注重提高。

2.依托學(xué)科課程，注重拓展和延伸

無(wú)論是一般性的科技活動(dòng)，還是主題性的大型科技節(jié)活動(dòng)，如果沒(méi)有學(xué)科課程的支撐，就難以煥發(fā)出持續(xù)的生命活力。我們?cè)陂_(kāi)展科技節(jié)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)走科技活動(dòng)課程化發(fā)展之路。

要做到立足課堂、延伸課外，在普及的基礎(chǔ)上有所提高。如航空航天科幻畫(huà)、電腦繪畫(huà)、模擬飛行、航空航天小制作、航空航天征文等活動(dòng)，都與美術(shù)、電腦、科學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科聯(lián)系緊密。

應(yīng)當(dāng)依托學(xué)科課程，進(jìn)行拓展和延伸，開(kāi)發(fā)出自己的拓展型課程。如我們開(kāi)發(fā)的與數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐相關(guān)聯(lián)的課程《一種探究習(xí)慣》，就包含科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、智力七巧板和綜合實(shí)踐的研究性學(xué)習(xí)，在三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)，注重普及。我校與科技相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)社團(tuán)有科技發(fā)明、七巧科技、航模隊(duì)、電腦動(dòng)畫(huà)、電腦機(jī)器人、電腦繪畫(huà)、小實(shí)驗(yàn)等。這些拓展性課程，都要有固定的課時(shí)和活動(dòng)場(chǎng)地，保障活動(dòng)的常態(tài)開(kāi)展。依托這些課程開(kāi)展的校園科技節(jié)活動(dòng)，不僅降低了活動(dòng)難度，而且激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣，讓學(xué)生感到他們才是科技活動(dòng)的真正主人。

3.創(chuàng)新活動(dòng)模式，注重體驗(yàn)與參與

科技節(jié)活動(dòng)不是少數(shù)學(xué)生的活動(dòng)，不是學(xué)生“精英”的活動(dòng)，是屬于所有孩子的活動(dòng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中，不同的學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，都能參加其中的幾項(xiàng)活動(dòng)。這樣，給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì)，尤其在展示階段，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中參與，在參與中提高，激發(fā)他們的熱情。

我們還建立了專題活動(dòng)博客，各班級(jí)在自己的班級(jí)博客里建立科技活動(dòng)專欄，引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同參與，讓科技活動(dòng)彰顯更大的魅力，讓孩子們真正成為活動(dòng)的受益者，而不是表演者。

4.關(guān)注活動(dòng)評(píng)價(jià)，注重興趣和素養(yǎng)

如果缺少活動(dòng)的評(píng)價(jià)，科技活動(dòng)往往會(huì)慣性開(kāi)展，很難達(dá)到更高的高度。學(xué)生活動(dòng)的效果到底如何，在活動(dòng)中收獲了什么，也很難界定。在制訂活動(dòng)方案時(shí)，我們根據(jù)活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)了一套科學(xué)的評(píng)價(jià)方案，著重評(píng)價(jià)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展情況。

通過(guò)幾年的探索，我們深刻認(rèn)識(shí)到，科技節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展一定要依托課程，走科技活動(dòng)課程化之路，要圍繞主題開(kāi)展，關(guān)注學(xué)生的全員參與，關(guān)注不同層次的學(xué)生，注重普及和提高，還要關(guān)注活動(dòng)的反思和評(píng)價(jià)。只有這樣，科技節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展才會(huì)更具實(shí)效、更有意義，煥發(fā)出活力。

廣東省東莞松山湖中心小學(xué)（523808）