披薩下肚，靈感全無

競賽的命題是“為地球君收集‘包好不亂丟綠色承諾”，以“小成本，大公益”為原則，策劃一套包含活動前期的線上宣傳和活動當(dāng)天的線下推廣的創(chuàng)意環(huán)保策劃書。決定參加比賽是分分鐘的事情，要想出好點子可不是。拿到比賽題目的我們頭腦一片空白，連活動主題的切入點都找不到，更別說按照命題要求去預(yù)估活動的參與人數(shù)和財務(wù)費用了。

策劃書中創(chuàng)意占40%的分?jǐn)?shù)，可行性和投入產(chǎn)出比分別占20%和10%，而創(chuàng)意的細(xì)則中又以獨特性和引爆力為重要得分點。怎樣用有趣的活動吸引大家參與，讓他們心甘情愿地成為環(huán)保事業(yè)的一份子呢？

第一個討論方案的周末是在面面相覷中度過的。一開始想到的無非是微博、微信等宣傳方式，而大一一年的經(jīng)驗告訴我們，只用發(fā)獎品來拉人氣的活動根本吸引不到學(xué)生的眼球。一如作家沒有靈感可能會抽很多煙，那個下午，我們把一張大大的披薩一口口咽下了肚，靈感卻遲遲不來造訪。

我們寄希望于圖書館，想著花三四天時間翻閱一下環(huán)保案例學(xué)到更多東西。可偏偏事與愿違，那些案例多是國外的環(huán)保方案，有的成本過高，有的在國內(nèi)壓根行不通，對于我們定策劃幫助不大。

眼看著交策劃的截止期與恐怖的考試周一同來襲，我們?nèi)齻€人都有些急躁，甚至不止一次地想到了棄權(quán)。

評委點評：創(chuàng)意點較多

突破點始于一個無意中想到的小游戲——頭腦風(fēng)暴。

這個游戲的本身就十分有創(chuàng)意，它需要每個人在小紙片上寫一個詞語，這個詞可以和環(huán)保主題無關(guān)，可以是名詞、動詞、形容詞等詞性的任意一種，甚至都可以不寫詞語，畫一些你喜歡的事物也是行。接下來則需要把寫有詞語的紙片團(tuán)成一團(tuán)，打亂順序，每個人抽兩個紙團(tuán)，用上面的詞語開始計時聯(lián)想，十五分鐘后依次說自己想到了什么。每個人串聯(lián)起來的聯(lián)想都是獨一無二的，這些寶貴的經(jīng)驗不正是創(chuàng)意最需要的東西嗎？

有一張紙我沒有寫詞上去，而是畫了一只很丑的鳥，另一位小伙伴則抽到了“街道拐角”，這兩個詞構(gòu)成了初步聯(lián)想：小鳥被發(fā)射到天空，街道拐角處駛來一輛大巴，小鳥落到公交車上就得分。

兩輪頭腦風(fēng)暴玩下來，A4紙上已經(jīng)寫了滿滿一頁稀奇古怪的點子。以這些想法為基石，我們在之后的討論中又碰撞出更多的火花。

比如我們根據(jù)“冷”和“微博大咖”這一對關(guān)鍵詞想到了微博上紅極一時的“漸凍人挑戰(zhàn)”，進(jìn)而想到了“微博創(chuàng)意視頻接力”活動，讓大家上傳自己用不同的特長丟垃圾的方式。用一周時間在校園拍“踩滑板丟垃圾”、“乒乓球拍顛垃圾”、“三分籃投垃圾”的宣傳視頻。再根據(jù)“微信頭像”和“帶飛”這一對關(guān)鍵詞想到了在朋友圈推送以垃圾箱為主人公的四格漫，講述垃圾桶每天吃人們投喂食物的日常。于是，“每日打卡捐桶”計劃便啟動了，在丟垃圾的時候用手機(jī)拍一張垃圾與垃圾桶的合照即完成當(dāng)天的微博簽到。

至于最初“垃圾車”和“小鳥”的構(gòu)想，也在我們的集體討論中做了改進(jìn)。我們用題目中的“垃圾”替換了“憤怒的小鳥”，用“校園自行車隊”替換了“公交車”，就這樣，前期宣傳的“環(huán)保騎行計劃”誕生了：十個人組成的自行車隊穿著活動宣傳服，按微博上提前發(fā)布的路線繞北京城騎行，并沿途設(shè)下宣傳停靠點，路人拍下車隊照片上傳微博會得到綠植贈送，成功向自行車簍改裝的垃圾桶投入垃圾可以得到環(huán)保布袋贈送。

如果說之前毫無頭緒的階段是“黑云翻墨未遮山”，那么現(xiàn)在士氣高漲的時刻便是“甲光向日金鱗開”了。頭腦風(fēng)暴能鼓勵每個人表達(dá)出自己的觀點，并能及時與其他人的想法進(jìn)行碰撞，逐漸完善的創(chuàng)意會激發(fā)小組成員思考和表述的激情，形成源源不斷的正向反饋。

因為三個人都是第一次組隊做全國的策劃比賽，從了無頭緒的空白期到手腳并用的忙碌期，從頭腦風(fēng)暴到一個個計劃的完善，當(dāng)組員們一起把策劃一遍遍推倒重寫，交上一份完全找不到第一版痕跡的策劃書時，大家在意的早已不是這個項目能不能得獎了，所有人一起經(jīng)歷的為同一個目標(biāo)而努力的經(jīng)歷就是我們最大的回報。

“為宣傳想出的創(chuàng)意點較多，但還需整合，引爆傳播點。”評委對我們?nèi)缡屈c評。雖然最終我們的策劃無緣決賽，但依然拿到了給第二十到四十名的小組頒發(fā)的優(yōu)秀策劃獎，我們十分開心。

別人家的創(chuàng)意

抱著取經(jīng)的態(tài)度，我們一起去了決賽現(xiàn)場聽其他小組的策劃思路和最終方案，受益良多。比如八強(qiáng)小組中only隊的策劃書《你有偶像包袱嗎》就是圍繞“包袱”這個元素，將古風(fēng)元素與環(huán)保的包袱布料結(jié)合，發(fā)起的線下包袱皮DIY項目。

拿到大賽第一名和日本交流機(jī)會的EP！dea團(tuán)隊將“用年輕點亮創(chuàng)意，讓創(chuàng)意引爆激情，用激情傳遞公益”的理念貫徹整場活動，設(shè)計了以歡樂谷為主會場，以松江大學(xué)城、臨港大學(xué)城為分會場的一整天的線下活動，活動時間選在了火爆的圣誕節(jié)。此外，他們策劃書上附上的市場調(diào)查問卷和與歡樂谷打成的場地合作意向協(xié)議書也為活動開展增添了更大的保險系數(shù)。

一次比賽收到成百上千份策劃書，很多元素都是重復(fù)的。比如“跑步”這個元素，稍作變化可以出現(xiàn)在城市馬拉松、校園接力跑、快閃等不同形式的活動方案中，而選取怎樣的活動突出怎樣的主題突出創(chuàng)意就成為拉開團(tuán)隊距離的重要因素了。

我們反思，有了創(chuàng)意后，該怎么進(jìn)行取舍，怎么找到一個傳播性的引爆點，又成為了創(chuàng)意比賽中重要的一環(huán)。我們設(shè)計了“創(chuàng)意視頻接力”、“喂養(yǎng)垃圾桶打卡”、“移動垃圾車”這三個活動作為宣傳造勢，這三個活動雖然有各自不同的趣味性，但是活動前后的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，上一個活動不能為下一個活動蓄力。如果宣傳要分階段進(jìn)行的話，一個活動應(yīng)該作為下一個活動的鋪墊，以滾雪球的方式吸引群眾。如果我們挑選一到兩個創(chuàng)意點出來，圍繞同一整個主題展開策劃，給人留下的印象可能也就更深刻。

責(zé)任編輯：孫云帆