在小班化英語課堂中“Show”起來

何艷

【摘要】在英語課堂教學中，我們經常會安排角色表演環節，它是優化教學過程、增強教學效果所必需的重要因素，更是達到教學目的的良好途徑。小班的教學模式，在英語課堂上的角色表演活動方面有著獨特優勢，借助這些優勢，將角色表演的教學方法充分運用在小班英語教學當中，起到了大班教學所達不到的效果。

【關鍵詞】班化 英語課堂表演 參與形式 環境文化

在英語課堂教學中，我們經常會安排角色表演環節，它是優化教學過程、增強教學效果所必需的重要因素，更是達到教學目的的有效途徑。而在小班教學中，角色表演更是優勢明顯，它能讓學生都參與其中，積極主動地進行學習，有著大班無法比擬的教學效果。

一、同樣的課堂別樣的參與

在以往的教學實踐中，我總覺得在大班課堂中，讓學生進行角色扮演太費時間，表演面窄也不充分，往往流于形式，失去意義。所以每當教材上出現此類活動的時候，我總是以讓學生自己去理解或背誦對話內容，將這一部分只做幾組練習就草草結束。一些有困難或者性格內向的學生，原本就不太愿意展示自己，這樣更不利于教師對這些學生的了解。教師也沒有充裕的時間進行個別輔導，時間久了，學生之間的差異就會變得越來越嚴重。

而在小班，一個班的人數僅20-30人。因此，學生的人數越少，他們受到的關注和教育機會則會更多。利用小班的這個特點，教師在課堂中進行角色表演活動時，班上的每一位學生都能參與其中，更能得到來自教師和同學的不同評價。例如，在教授Goldilocks and the three bears一課時，我擴充對話、改編內容，讓學生分角色表演。他們帶上自己制作的人物和動物面具，分別扮演了熊、金發女孩、兔子、鳥等角色，隨著情景的重現，既加深了學生對短文的理解，又鍛煉了學生語言交際的能力。避免了在大班課堂上只練不演，或者走形式的情況，有效地發揮了角色扮演對每一位學生的感知和理解的促進作用。

二、同樣的課堂別樣的形式

小學生性格活潑好動，自制能力差，特別容易興奮。而大班人數較多，做起活動來，課堂秩序會顯得混亂。這樣無疑增加了教師課堂組織的難度，導致教學活動無法正常進行，或進行緩慢，最后直接影響課堂效率。

小班班級規模小，學生的人數少，與大班同樣的教室，小班可以活動的空間相對變大，座位排列十分靈活，更有利于表演活動的拓展。教師可以結合教學科目的要求，可以根據表演內容的需要，也可以依據所授課的特點，安排不同形式的座位，組合不同的表演小組。這樣學生可以創設更多的情境和活動，而不是大家站在座位上，簡單地對話。這樣的表演不會局限于語言，表情和手勢，還可以加上各種夸張的動作，進行小組之間PK，討論等活動。

例如，在教學Seasons這個單元時，我根據教學內容，把課桌排列成四大組——春天組、夏天組、秋天組、冬天組，讓每一位學生自由找朋友，同時操練句型……然后根據共同的愛好聚在一起，討論各個季節的特點，課堂氣氛活躍，學生學得輕松、愉快，更加深了同學之間的了解。

三、同樣的課堂別樣的環境

每單元的教學內容往往是通過展現現實生活中一個對話場景，來進行教學。在大班的課堂中，我們卻時常受制于空間小，人數多，無法展示對話場景，使對話教學失去了真實語境。久而久之，學生的語言交際能力也就難以提高。

小班的課堂空間大，教學環境布置獨特，更有利于角色表演的情境設置。角色表演利用這個優勢，可以設置各種豐富的教學情境，讓學生表演起來猶如身臨其境。這樣既幫助了學生更好地理解語言，也讓學生在體驗中得到了拓展。

例如，在教授Im hungry一課的單詞時，我將教室里的講臺裝飾成營業柜臺，在黑板上貼滿各種食品和飲料的圖片，讓學生穿上營業員的服裝，實景表演購物這個主題。在活動中，學生們興奮地挑選著自己想吃的食物，“玩”得不亦樂乎。

四、同樣的課堂別樣的文化

美國語言學家薩丕爾曾說過：語言的背后是有東西的，而且語言不能離開文化而存在。文化的生命力在于傳播，這是文化得以生存的力量。在小學英語教學中，注重培養學生的文化意識，有益于對英語的理解和使用。在大班教學中，如果涉及西方文化內容時，考慮到實際操作性，往往我會選擇下載一些相關視頻看，或是找一些圖片做成PPT，邊看圖邊講解。雖然學生很感興趣，但失去體驗的文化，也是索然無味的。

所謂體驗得真知，利用小班化課堂的優勢，通過角色扮演，更能真切體會到中西文化的差異。例如，在上Halloween一課時，利用英語課我給學生辦了一個“PAR-TY”。課前學生們了解了萬圣節的情況，用自己帶來的素材，制作南瓜燈、魔鬼面具，僵尸服、木乃伊服飾……所有道具制作完畢，學生拿著南瓜燈，穿著特制服裝，扮演起了各種“魔鬼”。學生們膽戰心驚地敲開了其他班的門，嘴里還說著“Treat or trick？”，真是玩得太“逼真”了！這樣的文化體驗，是不是更能讓學生記憶猶新呢？

總之，小班的教學模式，充分發揮了角色表演的獨特優勢，讓學生在“玩”中學，讓課堂綻放光彩，讓小班化英語課堂“Show”起來！