論中職計算機教學實用性的具體體現

朱良華

【摘要】 現代社會發展日新月異，對于人才的需求不斷增加。用人單位為了達到高效率工作的效果，在人才實用性方面的要求越來越高。而實用型人才的需求增加，使中職院校有了更大的施展拳腳的空間。為了增加就業率，提升對中職學生的專業技能得培養，計算機專業應從課程設置，設施投入，教材研發等方面入手，提出改良措施，解決存在的弊端。通過一系列改良措施和推動行為，讓中職計算機畢業生走出校門后在盡快適應用人單位要求。

【關鍵詞】 中職計算機教學 實用性 體現

【中圖分類號】 G712 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）03-177-01

一、前言

現代社會對實用型人才的需求大幅度上升，為了滿足這一需求，提高中職計算機專業學生的競爭力，增加計算機專業就業率，職業學校必須改良計算機課程設計，讓計算機課程與時俱進?；诖?，筆者首先分析了當前中職計算機專業的現狀，然后提出提高中職計算機課程實用型的辦法。

二、當前中職計算機專業現狀

（一）中職計算機專業的畢業生情況

中職計算機教學包括計算機基礎使用、網絡技術，以及用計算機進行平面設計、廣告設計、編程等相關工作。中職計算機教學旨在培養具有扎實的計算機知識，基礎牢靠，態度積極，能夠學以致用并與時俱進的實用型技術人才。目前中職計算機專業的畢業生大量從事計算機軟硬件產品銷售和售后保障，計算機系統、網絡、數據庫、網站的維護，為企事業單位做全面信息化服務等工作。

目前的中職計算機專業畢業生就業存在一些問題。企事業單位對計算機專業人員的需求龐大，導致了這個行業的從業人員質量參差不齊。中職計算機專業畢業生專業能力不夠強大，導致就業率低，削弱了在讀學生的學習熱情。

（二）中職計算機專業教學存在的問題

就目前中職計算機專業教學的部分內容來看，理論與實踐是割裂開來，學生無法將理論應用于實踐。中職學生的基礎知識方面比較薄弱，學習能力和主動性較差，掌握數據庫等抽象知識較為困難，也打擊了學生的學習興趣。中職計算機專業教學內容也做不到與時俱進，十多年不改進教學方法和教材的情況比比皆是，課堂仍舊采用極其傳統的教學模式，沒有跟上新的課程改革的步伐，難以滿足學生的學習需要和社會對專業人才的需求。中職學校的設備更新也較為緩慢，殊不知數據庫、編程等課程需要計算機配置跟上新型軟件的發展速度，但是部分中職學校做不到將設備與目前計算機專業發展同步的情況。

三、提高中職計算機課程實用型的辦法

（一）改善中職計算機專業教學課程設置

中職計算機專業教學應滿足企事業單位的需求，要做到適應社會需要，科學配置和高效導向。從這些方面來考慮，中職計算機專業教學應設置適合這些要求的課程，了解用人單位多某個專業技能的具體要求，某個崗位需要學習什么樣的知識點，進而去設計課程。中職學校不應片面追求課程的深度和廣度，而應該從實際觸發，針對社會需要、就業情況設置課程。例如目前市場上對計算機人員需求較大的行業有攝影行業，該行業需要畢業生對PHOTOSHOP、圖片編輯器等軟件具備熟練的運用，課程可直接拿出具體的一組婚紗照或者風景照，由教師示范目前行業中是如何編輯圖片以符合客戶要求的。圖文制作行業也需要大量的計算機專業人員，對畢業生的要求是擅長圖文編輯軟件，對于基礎的OFFICE系列軟件，CORELDRAW、illustrator軟件等要求較高。教師可將真實的企業案例拿到課堂上作為教學模板。例如某些用人單位需要畢業生整理文稿，對于員工WORD軟件的應用能力就極為重視，教師可拿出一篇實際的會議稿件，指導學生如何運用WORD軟件。WORD軟件的功能成千上萬，和工作搭配最緊密的功能，畢業生是必須要熟練掌握的，用實際案例講課，學生能夠將重要功能記憶得更加扎實牢固。

（二）增加中職計算機專業畢業生實踐的機會

為了讓中職計算機專業畢業生能夠更好地融入社會，盡快成為用人單位需要的人才。學?？梢院透饔萌藛挝婚L期合作，讓用人單位直接到學校來指導學生的學習，將要求明確到技能訓練中，用人單位需要什么計算機技能，我們就訓練什么技能，設置什么課程。例如計算機網絡技術這門課程，內容廣泛且艱深，但是過多的理論知識，并不會讓學生在應用方面的技能更加突出。用人單位需要的是學生熟練掌握局域網設置、網絡權限設置、服務器維護等具體技能，教師可根據這些具體要求，由用人單位提出符合自己情況的案例，讓學生們拿來學習和練習。

結束語

中職計算機教學的實用性，具體體現在課程設置與用人單位需求是否緊密結合這一要求。中職學校應加強課程實用型的提高，增強畢業生就業能力。

[ 參 考 文 獻 ]

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[2]吳媚媚.中職計算機教學中培養實用型人才思考[J].民營科技，2015（11）：90-90.

[3]毛惠明.基于培養實用型人才的中職計算機教學策略探討[J].計算機光盤軟件與應用，2013（17）：200-201.

[4]陳華鋒，朱雪芳.中職學校計算機基礎教學要突出實用性和實踐性[J].河南教育旬刊，2007（5）：18-19.