傳統文化教育在大學語文教學中的實現途徑

(貴州省貴陽市貴陽職業技術學院 貴州 貴陽 550081 )

前言：語文是大學教學體系中的重要組成部分，語文教育也是培養學生文化素養的直接渠道。傳統文化是我國文化教育中不容忽視的一個方面，體現了我國文化教育的深度和廣度。將傳統文化教育滲透進大學語文教學當中具有非常重要的教育意義。因此，大學語文教育工作者應該對傳統文化與語文教學之間的結合點進行深入挖掘，為學生創建良好的傳統文化學習環境，從教學內容以及教學方法等方面進行改進，有效實現利用大學語文課堂向學生傳播傳統文化的教學目標。

1 打造高素質教師團隊

語文教師是大學開展語文教育活動的主要參與者，其教學技能以及文化素質能直接影響學生對傳統文化的接受和理解程度。因此，應該打造高素質的教師團隊來實現滲透傳統文化的教育目標[1]。首先，教師的身份應該發生一些變化，逐漸向學者過渡，不斷完善自身的傳統文化知識體系，能真正做到為學生“傳道授業解惑”。其次，教師應該樂于對傳統文化進行深入探索，能不斷對傳統文化產生新的理解，并能將民族精神以及古代先賢的智慧結晶傳授給學生。最后，教師應該具備一定的對傳統文化作品的鑒賞能力，能從審美的角度對傳統文化作品提出自己的講解，并將其凝聚成自己的思想成果。

2 合理選擇語文教材

首先，要想更好的將傳統文化傳遞給學生，教師應該選擇傳統文化色彩比較濃重的教材。語文教學是文化傳播渠道，教材則是載體。在選擇教材時，不僅應該重視其學術性，更加應該重視其人文性以及歷史性。其次，包含傳統文化內容的大學語文教材應該具有絕對的通用性。大學教育具有較強的綜合性，包括不同類型的專業。傳統文化能與很多專業性的內容相聯系，比如，旅游、科技、書法等。教材的傳統文化內容應該與不同的專業領域相結合，使學生能更好的理解傳統文化的內容。

3 將創新理念融入教學方法

將創新理念融入到教學方法當中已經成為了大學語文教育發展的必然趨勢。因此，大學語文教師應該充分認識到創新教學方法的重要性。首先，教師應該選擇正確的誦讀方法。大學語文教材中包含的傳統文化名篇都具有較強的教育色彩，對熏陶學生的思想具有重要意義[2]。從本質的角度來看，誦讀本身就是一項吸收傳統文化的渠道。教師可以將教材中的古詩文總結下來，引導學生利用一些零散時間進行誦讀。教師也可以為學生創設合適的古詩文情境，播放背景音樂，展示圖畫等方式將學生的思維帶入到古詩文的意境當中。其次，我國的每一個傳統節日的背后都蘊含著深厚的傳統文化，教師可以利用關注傳統節日的方式幫助學生將傳統文化的內容串聯起來，利用節日的文化底蘊進行拓展和延伸。另外，傳統節日所反映的傳統文化對現代社會發展也具有較為重要的影響，教師可以利用傳統節日將傳統文化與現代文化進行對比，并從多元化的角度深入分析和研究傳統文化。

4 構建科學的教學評價體系

教學評價體系是大學語文教學中的重要組成部分。大學生已經具備了一定的文字掌控能力，教師可以嘗試以論文的形式作為每二個學期末的語文教學評價方式。首先，教師可以帶領學生對一些傳統文化名篇進行鑒賞，這是一個對傳統文化進行吸收的過程。這樣的教學方式能使學生更加貼近古代先賢的生活，感受古代文化中蘊含的情感。在鑒賞傳統文化作品的過程中，學生能了解到更多關于當時的社會背景、傳統文化以及思想導向等內容。這樣才能更好的為學生的論文提供豐富的寫作素材。這是一種使學生在潛移默化中接受傳統文化的教育方式。其次，大學論文對字數和內容的要求比較嚴苛，需要學生投入大量的時間和精力進行不斷的潤色。這個過程對學生具有重要的鍛煉意義，學生要想完成一篇優秀的論文，就必須對傳統文化進行深入的探索，并在探索的過程中融入自己的觀點和理解。在學生完成論文的過程中，教師可以就傳統文化的淵源以及發展方向等方面對學生提供一些必要的指導。

結論：綜上所述，當前，傳統文化已經逐漸發展成為大學語文的重要的教學內容，對提高學生的文學理解能力以及對歷史的感知能力具有非常關鍵的作用。因此，大學語文教育工作者應該充分認識到傳輸傳統文化的教育意義，不僅應該重視教師隊伍的構建以及教材的選擇，更應該重視教學方法的應用以及教學評價體系的構建。通過本文對傳統文化教育在大學語文教學中的實現路徑展開的一系列研究，希望能為構建優質的大學語文課堂提供一些有價值的參考。