淺析素質拓展訓練融入小學體育教學

(榆樹市紅星鄉中心小學校 吉林 長春 130411)

引言：當前我國生活水平持續提高，大部分學生出現體重上升，身體素質下降等各類問題，由于社會及用人單位對于人才的需求有多樣化發展趨勢，不僅要具備豐厚的知識功底，也應當提高生存素質以及各項能力。學生是國家發展的重要力量，也是社會主義建設者，如果學生缺少生存技能，會劍指社會及國家的發展。開展小學體育教學，有效融入素質拓展訓練，有助于提高學生的身體素質。

1 小學體育教學中應用素質拓展訓練現狀

素質拓展訓練主要是將學生帶入特定地方，或者是大自然通過特殊設計，具有挑戰性的運動課程，使學生增強運動感受，有助于提高學生的合作意識。素質拓展訓練多種多樣，可以在室內，也可以在室外環境中進行，大多數是采用實踐活動的形式，增強學生的動手動腦能力。在中小學體育教學過程中，融入素質拓展訓練，是一種突破性嘗試，雖然素質拓展訓練逐漸廣泛。但是教師與學生仍然尚未正確認識素質拓展訓練的重要性，學生缺乏對其正確了解與認知，部分教師雖然能夠開展素質拓展練習，但是卻缺乏科學合理的安排，難以掌握拓展訓練中的內涵。學生獲取素質拓展訓練信息的方式多種多樣，例如通過旅游或者是朋友介紹、各類假期活動，或者是媒體宣傳等，學生會對此類活動有較強的參與積極性，但是學校卻并未開設較多的素質拓展練習，即使部分學校開展了相關活動，但是時間以及數量安排上會有所沖突，所以在拓展訓練過程中，并未有效提高教育質量，學生也缺乏互動交流，從而失去了素質拓展訓練的重要價值。

目前我國小學體育教學過程中，開展素質拓展練習作用較差的原因在于家長并未有效支持，大部分家長只是重視學生的學習成績，卻并未正確認知素質拓展練習的重要性。第二原因在于學生的安全問題，大部分家長認為開展戶外拓展練習有眾多的不穩定性因素，會危害學生的人身安全。學校的辦學經費有限，所以在小學體育課程教學中，難于有效在戶外開展素質拓展練習，大部分學校無法支出較多的資金，所以嚴重束縛學生的素質能力提高。

2 素質拓展訓練在小學體育教學中的應用策略

2.1扭轉傳統落后的教育觀念。在新課程改革背景下，小學體育教師不僅要提高學生的身體素質，應當著重培養學生的訓練意識，使學生能夠正確認識體育運動的重要性。教師必須創新課堂教學方式，扭轉傳統落后的教學觀念，采用多元化的教學方式進行項目拓展。通過開展素質拓展訓練，提高學生的學習興趣，并且加強師生之間的互動交流，可以邀請體育院校的畢業生到校內進行，喜陽體育活動，與學生進行溝通交流，使小學生能夠正確認識體育運動，有助于自身的成長和發展，樹立正確的運動觀念，從而提高學生的綜合水平。

2.2強化學生的安全意識。在小學體育教學過程中，安全問題是學校的重難點問題，由于體育運動自身具備了擴張特征，所以大部分體育運動項目都有一定的風險，例如開展戶外運動時，應當根據學校的實際發展情況，確保運動設施堅固耐用，加強學生的人身安全保護工作。開展素質拓展練習時，應當保證每位學生的人身安全，首先要強化學生的安全意識，才能夠降低風險，同時教師應當向學生介紹相關的安全預防措施，并且召開安全知識講座，提高學生的體育運動意識的同時，使學生能夠正確認識體育運動中存在的安全隱患。通過開展激流勇進與川電網等游戲活動，提高學生的思想認知。在訓練時，教師應當創新教學方法，防止學生在運動時由于設備問題，而存在人身危險。

2.3培養學生合作團結意識。當前，我國社會經濟不斷發展創新，社會及用人單位更加重視人才的合作精神，所以在小學體育教學過程中，教師開展素質拓展練習，應當注重培養學生的合作團結意識?；蜷_展小組訓練項目，充分發揮組內成員的個人才能以及體育運動優勢，加強學生之間的溝通交流，切實提高學生的思想認知。例如學生喜歡籃球與足球、排球等團體的游戲，可以引導學生通過探討交流，加強隊員間的默契，做好準確的分工，根據計劃有效開展，從而獲得比賽的勝利。

3 結束語

綜上所述，我們能夠看出，在新課程標準下，開展小學體育教學，有效融入素質拓展練習，能夠提高學生的思想認知與身體素能。教師必須正確認識體育運動的重要性，并開展豐富多樣的素質拓展練習，同時保障學生的人身安全，通過有效的引導與幫助，使學生能夠豐富情感，增強認知，提高學生的團隊協作意識，有助于學生健康成長。