初中化學教學中存在的問題及對策

(貴州省盤州市柏果鎮灑基中學 貴州 盤州 553529)

隨著新課程標準的落實，初中化學教學已經成為了初中教育工作量當中的重點之一。基于傳統的教學理念而言，并不能對現階段的初中化學起到較為理想的教育效果，從而導致初中化學教育一直以來處在較為尷尬的局面，現階段，初中的化學教育理念急需推陳出新，這就要求教師要對自身進行嚴格要求，創新教育教學方法，以此來提升初中化學教育的整體質量。

1 初中化學教學當中存在的問題

1.1教師的教學理念相對落后。隨著時代的發展，傳統的教學理念已經很難適應今天的教育需求了，這與時代的背景以及發展情況有很大的關系。現階段，很多初中化學教師的教育理念還停留在傳統的教育格局當中，并沒有對自身的教育教學方法進行積極的創新，從而導致學生對于學習化學失去了興趣，長時間這樣下去，會在很大程度上打消學生學習化學的積極性。初中的化學教育是接觸化學的初級階段，這對于學生而言十分重要，基礎是否打牢，直接關系到學生今后的學習狀態以及學習成果。很大一部分學生都是因為在初中的時候化學的基礎沒有打牢，從而導致后來的化學成績一直不理想，由此可見初中化學教育的重要性。

1.2學生學習的興趣并不大。就化學科目而言，在初中是化學的基礎階段，同時，化學也是在初中階段剛剛被加入到必修課程當中的，這對于學生來說還需要一定的適應時間，由于化學知識在生活中并不十分常見，再加上以及內容較為抽象，致使學生在理解的過程中會從出現一定的困難，從而導致化學的課程較為乏味，使學生對于化學逐漸失去了興趣，從而影響到了初中化學的整體教育成果。

2 如何更好的展開初中化學的教育教學工作

2.1轉變教師的教學理念。在初中化學的課堂教學上，學生是學習的主體，教師是帶領學生學習的引導人，在教學的過程中，教師應該時刻明確自身以及學生在課堂上的作用，教師要積極創新出新的教育教學的模式，轉變教學的理念，在課堂上，要充分體現出學生在學習過程中的重要性，采用針對性的教育方式，從而培養起學生學習化學的興趣，并對學生學習化學的方法進行指導，使學生主動參與到學習的過程中，以此來保障學生的的化學水平。除此之外，教師還可以在課堂上做一些有興趣的化學實驗，以實驗的方法來促進化學的教學，學生對于之前沒有見到過的新奇事物會有很大的好奇心，教師應當充分的利用學生的好奇心來展開教學，還可以讓學生親自到講臺來做實驗，教師在一旁進行技術上的指揮，從而提高了學生自主學習的能力，也在動手的過程中鍛煉了學生的發散性思維。

2.2多媒體教學與實驗教學相結合。對于初中生來講，興趣是學生學習的主要動力基礎，教師應該牢牢把握住這一重點，對學生展開興趣教學，在教學的過程中，教會應該積極的將多媒體設備融入到課堂當中，要將多媒體設備與傳統的實驗教學方法進行有機的結合，這樣可以在很大程度上提升學生學習化學的興趣，教師可以在課堂上采取驗證的教學方法，也就是說，在遇到實驗課程的時候，教師可以先在多媒體設備上將實驗準備、實驗過程以及實驗現象進行放映，當放映完畢之后，教師在準備出相應的實驗器具以及化學藥品，在課堂上進行實際實驗演示，還可以叫學生上臺來幫忙，從而增強了學習過程中的互動，會在很大程度上提升教育教學的整體效果。對于一些危險性相對較大的實驗而言，教師不易在教學的現場進行演示，那么，只在多媒體教學設備上進行演示即可，這樣也可以起到較為理想的教育教學的效果。化學教師在進行教育實驗的時候可以借助一些攝像機以及手機等數碼設備將實驗的全過程拍攝下來，以便于學生在課后進行自主的學習已記錄研究，也方便教師在課堂上進行講解，在課堂上教師可以利用多媒體教學設備對錄制下來的實驗視頻進行細致全面的講解，在講解的過程中，要對學生普及重點以及難點，從而達到更好的化學學習效果。

結束語：隨著時代的不斷發展，我國現階段的初中生對于化學學習的興趣較為薄弱，這主要是由于教育教學的方法較為傳統，不能很好的適應現階段時代的背景，在教學的過程中不能夠起到較為理想的效果。教師要積極創新出新的教育方法以及手段，對原有的教育理念盡心改觀，教師應當從學生的興趣進行出發，將教學的內容建立在學生的興趣基礎之上，激發學生對于化學學習的興趣。初中階段，學生的化學教育非常重要，這時期學生剛剛接觸化學這一科目，這對于學生今后化學學習成績會有很大的影響，這段時期，教師應該有目的性的養成學生良好的學習習慣，為今后的化學學習打下基礎。本文對于初中化學教學中存在的問題進行了探討以及分析，并且結合自身經驗給出了相應的解決策略，希望對我國初中生的化學教育事業的展開起到一定的協助作用。