IT類大學生就業創業素質影響因素研究

黃淑偉，張燕麗

沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110034

IT類大學生就業創業素質影響因素研究

黃淑偉，張燕麗

沈陽師范大學，遼寧 沈陽 110034

找到IT類大學生就業創業素質的影響因素，對指導和提升IT類大學生就業創業能力具有十分重要的意義。基于沈陽師范大學和沈陽工程學院的IT類相關專業，自編《IT類大學生就業創業素質調查》問卷，利用SPSS進行可靠性分析形成最終問卷。對1114個調查樣本進行主成分分析，提出IT類大學生就業創業素質影響因素，為IT類大學生就業創業素質教育和高校教學改革提供理論依據。

IT類大學生；就業創業素質；主成分

社會的發展離不開高等教育的支撐，高等教育模式也必須服務于社會的發展。“十三五”規劃明確指出，高校大學生就業問題是高等教育教學改革首先關注的問題，學生就業和創業教育已成為高等教育中不可或缺的重要內容。找到學生就業創業素質的影響因素，對高校開展就業創業教學及培訓，提升學生就業創業能力，具有重要的指導作用。

一、就業創業素質的描述

北京商務印書館2005年出版的《現代漢語詞典》（第5版）中，“就業”被定義為：得到職業；參加工作；“創業”被定義為：創辦事業。簡單地說：參加工作、創辦事業都可作為主要生活來源的工作，即職業。就業創業素質即可以狹義地理解為職業素質。[1]

就業素質和創業素質是大學生就業和創業的基礎。大量文獻對創業素質進行了研究和分析，邵凌云將大學生創業素質定義為大學生在原有知識結構、能力結構和素質結構的基礎上，通過創業知識教育和創業能力訓練，所形成的能夠適應從事創業相關工作需要的相對穩定的基本品質結構與質量水平。[2]（P29～30）大學生創業素質具有創業意識、創業知識、創業能力、創業心理品質和創業精神等基本素質。鐘一彪從企業人才需求的角度探討了企業對大學生就業素質的基本要求。[3]（P77）楚旋和于經宇從人才培養的角度提出了大學生應該具備的通用素質。[4]（P50～55）

評價大學生的就業素質、就業能力和綜合素質的方法有很多，黃淑偉，王學穎，劉會燕采用了不同的方法，從多個角度對大學生應該具備的素質進行了分析和討論。[5][6][7]考慮到IT類大學生的專業性，特別是在“互聯網+”時代，大多數IT類學生會更多地利用自己所學專業知識去實現就業和創業活動。因此，本文主要針對IT類大學生就業創業素質進行分析和設計，研究IT類大學生就業創業素質的影響因素。

二、就業創業素質評測問卷的設計

結合文獻對就業素質和創業素質的內涵和外延的分析，通過自編《IT類大學生就業創業素質測評》問卷進行研究。問卷共設計82個關于就業和創業素質的相關題項，采用likert 5級量表，分別用5、4、3、2、1代表非常符合、比較符合、基本符合、不太符合、不符合。

問卷量表共經歷了三次施測和修訂，最終形成共有25個題項的《IT類大學生就業創業素質測評》問卷。其Cronbach’s Alpha為0.945，問卷效度檢驗效果良好。

第一次施測調查對象是沈陽師范大學軟件學院網絡工程、軟件工程、計算機科學與技術專業482名大四本科生，收回有效問卷442份。利用SPSS13.0進行Cronbach’s Alpha效度反復實驗，剔出影響效度值的不合理條目，將問卷設計的82個題目修訂為46個。

第二次施測選取沈陽工程學院計算機科學與技術、軟件工程、信息安全、網絡工程、通信工程等IT類相關專業大三學生170人，對第一次修訂的《IT類大學生就業創業素質測評》問卷進行測試，回收問卷164份，有效問卷157份。再利用SPSS13.0進行Cronbach’s Alpha有效性反復實驗，將第二次問卷設計的46個題目修訂為32個。

第三次施測選取沈陽師范大學軟件學院網絡工程、軟件工程、計算機科學與技術和信息管理與信息系統專業大二、大三、大四的學生，回收問卷1302份，有效問卷1114份。專業分布情況：計算機科學與技術專業434人，軟件工程專業383人，網絡工程專業161人，信息管理與信息系統專業116人，缺失值20。性別情況為男生566人，女生522人，缺失值26人。SPSS13.0進行Cronbach’s Alpha效度分析實驗，將問卷設計的32個題目修訂為25個。最終形成研究IT類大學生就業和創業素質影響因素的評測問卷。

三、IT類大學生就業創業素質影響因素分析

對問卷調查獲取的1114個有效數據進行因子分析，其KMO和Bartlett’s Test測度值為0.954，遠遠大于0.6，顯著性檢驗結果0.000遠小于0.01，說明調查數據非常適合做因子分析。5個因子的累積方差貢獻率為65.653%，說明利用該測評問卷評測效果較好，能解釋IT類大學生就業創業素質的影響因素65.653%的信息量。通過主成分分析結果顯示：

第一重要影響因素貢獻率為20.898%，主要集中在參加校外企業實踐活動情況；外語學習及熟練程度；對市場以及創業領域了解程度；對國家提供給大學生的創業優惠措施了解程度；對獲取創業資金渠道的了解程度；對現有創業方面的知識和技能是否可以滿足創業要求了解程度；是否具備出色的溝通和交際能力；是否懂得管理和領導藝術等方面。這些信息均圍繞IT類大學生對就業和創業所具備的知識、技能、就業創業認知、就業創業基礎素質等進行描述，將其理解為就業創業認知影響因子。

第二影響因素貢獻率為18.286%，主要集中在對競爭社會適應能力；自我挑戰能力；遭遇挫折和失敗的抗壓能力和承受能力；實踐經驗和工作經歷；興趣；自身性格適合性；IT行業競爭激烈程度等方面。這些條目描述IT類大學生就業創業應該具備的能力和知識儲備，將其理解為就業創業能力影響因子。

第三影響因素貢獻率為11.749%，主要為計算機操作能力；編程能力；英語交流能力；關注IT行業動態方面。這些題項均描述IT類學生對自己的就業創業取向，將其理解為就業創業意向影響因子。

第四影響因素貢獻率為8.195%，主要是對自己工作的喜歡程度；遇到困難，迎接挑戰的準備。這兩個條目描述IT類大學生就業創業需要的心理準備，將其理解為就業創業心理準備影響因子。

第五影響因素貢獻率為6.525%，主要是關注相關專業的招聘信息；關注與專業相關的各種等級資格證書考試方面。這兩個條目描述IT類大學生就業創業信息獲取的渠道，將其理解為就業創業信息獲取影響因子。

四、研究結果分析

IT類大學生就業創業素質影響因素的主成分分析結果表明，就業創業認知、就業創業能力、就業創業意向、就業創業心理準備和就業創業信息獲取五個因素，是構成影響IT類大學生就業創業素質影響因素中最主要的要素。這些結論與邵凌云在文章中提到的大學生創業素質具有創業意識、創業知識、創業能力、創業心理品質和創業精神等基本素質完全吻合。

就業創業的認知通常是在一定的社會環境下產生的，不同的社會環境或不同的實踐經歷，會影響大學生對就業創業的認識。IT類大學生在校期間，除了努力學習專業理論知識外，還要充分了解國家相關的政策，認識和了解社會環境，培養自己就業創業的多方面技能和技巧，增強自己對就業創業的認識，為將來進行就業創業做好知識儲備。

就業創業能力通常是就業創業的核心能力。包括多種能力，如社會適應能力、面對錯綜復雜問題的解決問題能力、人際溝通能力、團隊合作能力、抗壓能力等。在IT行業競爭激烈情況下，這些就業創業能力能夠幫助就業創業者適應社會環境、解決實際問題，是事業成功的基礎保障。

就業創業意向說明IT類大學生的就業取向。在“互聯網+”時代，IT類大學生的專業能力能夠更好地幫助大學生從事就業和創業活動，但僅僅學好專業知識還不夠，想要解決好工作中遇到的實際問題，需要更多、更廣泛的知識結構，將專業技能與就業創業充分融合，提升就業創業競爭力，是IT類大學生今后就業和創業需要學習的內容，也是IT類專業教師教學改革應該考慮的問題。

就業創業心理準備和就業創業信息獲取，是大學生從事就業和創業活動需要經過慎重思考和前期準備，找到適合自身特點的就業和創業項目，并最終做出理性的抉擇。

研究IT類大學生就業創業素質的影響因素，實現將就業和創業教育與專業教育的真正融合，對實現高等學校教學改革和實現雙創教育改革提供科學依據和指導。

[1] 中國社會科學院語言研究所詞典編輯室.現代漢語詞典:第5版[M].北京:商務印書館，2005.

[2] 邵凌云.大學生創業素質培養對策研究[J].科技文匯，2016（7）.

[3] 鐘一彪.大學生就業素質與就業能力培養研究[J].中國青年研究，2006（12）.

[4] 楚旋，于經宇.大學生就業通用能力素質研究——基于某高校畢業生的調查研究[J].人才培養與就業，2014（20）.

[5] 黃淑偉，王學穎.基于加權區間數TOPSIS法的大學生職業能力評價[J].科技和產業，2015，15（6）.

[6] 黃淑偉，王學穎.信息技術類專業就業能力綜合測評模型[J].沈陽師范大學學報（自然科學版），2012，30（1）.

[7] 黃淑偉，劉會燕.信息管理與信息系統專業學生就業競爭力評價因素研究[J].沈陽師范大學學報（自然科學版），2011，29（3）.

（責任編輯：彭琳琳）

Influential Factors of IT Students’Employment and Entrepreneurship Qualities

HUANG Shuwei，ZHANG Yanli

Software College，Shenyang Normal University，Shenyang 110034，China

To guide and promote IT students’employment and entrepreneurship ability，influence factors are very important.Based on IT related majors of Shenyang Normal University and Shenyang Institute of Engineering，a survey questionnaire about IT college students’employment and entrepreneurship qualities is formulated.The reliability of questionnaire is analyzed，and a final questionnaire is formated.1114 samples are analyzed by using factor analysis with SPSS13.0，influence factors are presented.It provides the theory basis on entrepreneurship and employment education of IT students and teaching reform.

IT students;employment and entrepreneurship quality;main composition

黃淑偉（1970-），女，遼寧本溪人，沈陽師范大學軟件學院教授，碩士，研究方向：數據庫及決策技術；張燕麗（1969-），女，河北唐山人，沈陽師范大學軟件學院副教授，博士，研究方向：信息管理與數據挖掘。

本文系遼寧省教育科學“十三五”規劃2016課題“IT類大學生創新創業課程教學效果評價研究”（課題編號：JG16DB418）的階段性成果。

2017-05-03

G647.38

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