淺議山區(qū)高中語文教學現(xiàn)狀及對策

譚紅梅

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）07-0127-01

一、山區(qū)高中語文教學現(xiàn)狀

隨著社會的發(fā)展，物質(zhì)生活水平的不斷提高，急功近利的思想越來越嚴重。這一現(xiàn)象在高中教學中顯得尤為突出。有些學校領(lǐng)導、班主任以及其他科任教師，甚至大多數(shù)學生皆是如此。“語文無用論”思想讓所有語文老師喘不過氣來。很多剛從大學畢業(yè)的年輕老師懷揣教育理想走上工作崗位，在剛工作的前兩年還會做很多的掙扎，但三年下來，他們越來越感到自己的無能為力，從而也就加入到了“順其自然”的隊伍中。語文學習的重要性只有語文老師自己在大肆宣傳，其他人多用不屑的眼光來看待語文教學。作為主課，在課時安排上也比不上同是150分的數(shù)學和英語，大多數(shù)學生課外學習語文的時間幾乎為零，更有甚者在語文課上都在偷偷地做其他學科的作業(yè)。

二、原因分析

一是人們對語文學習的認識出了問題，很多人認為漢語是我們的母語，我們生活中到處都在說漢語，根本不需要專門學習。

二是山區(qū)基礎教育資源嚴重不足，重點大學畢業(yè)的師范生基本都只在縣級及其以上的學校任教，至于那些鎮(zhèn)上甚至是偏遠的山村根本就無人問津，基礎教育階段的師資嚴重不足，雖然有很多老師在那里任教，但大多數(shù)人都是專業(yè)不對口的，根本就沒有學習與學校教育相關(guān)的學科，在就業(yè)形勢不好的情況下選擇教師這個職業(yè)作為謀生的手段，教學質(zhì)量就可想而知了。

第三，每年的高考招生數(shù)量理科遠遠多于文科，這樣更是讓語文學科沒有了一席應有之地，理科班的學生每天都有大量的理科作業(yè)需要去完成，從時間和精力上都無法保證應有的課外閱讀。

第四，急功近利的思想已經(jīng)深入到很多學生的骨髓了，很多學生認為多做幾個理科題，總分很快就上去了，但多花一些時間進行課外閱讀，一段時間后似乎沒有看到成績的進步，分數(shù)有時反而在降低。種種原因?qū)е赂咧姓Z文教學舉步維艱。

三、解決辦法

首先，要想讓山區(qū)高中語文學科的地位得到提升，這需要各類高校給予很大的幫助。一旦高校尤其是名牌大學在招生錄取時對語文成績作出對應的要求，提高語文學科在高中教學中的地位，我相信很多學校、學生及其家長會比現(xiàn)在重視語文學科一些。

其次，政府及相關(guān)部門應采取一定的方式將更多師范院校的優(yōu)秀畢業(yè)生吸引到基礎教育中去，做到一切從娃娃開始抓起。基礎教育做好了，學生的基礎打牢了，高中教育也就相對容易一些，另外，個人認為教師的職責不僅僅是把相應的知識傳授給學生，而且要培養(yǎng)學生的學習習慣和學習興趣，讓他們從小開始真正喜歡上語文學科，而不是應付差事一樣的得過且過。在基礎教育階段把學習的興趣培養(yǎng)起來了，進入高中以后哪怕學習任務加重，壓力變大，但長期養(yǎng)成的習慣以及培養(yǎng)起來的興趣會促使他們繼續(xù)努力地去學習語文，豐富知識，拓寬視野。

最后，很多事情是求人莫如求己。高中語文老師作為學生語文學習的領(lǐng)路人，要努力為自己爭得一席之地。當然這個是要用實力去說話的，如果我們的語文老師都足夠優(yōu)秀，課堂生動而有趣。在教學中勤于思考，敢于大膽創(chuàng)新，用自己淵博的知識和高尚的人格使學生為之傾倒，讓在前面十來年的學習中都沒有找到興趣的學生愛上語文學習。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（孔子說：“懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。”）興趣往往是做好一件事情的前提，一旦學生真正喜歡聽語文老師的課，真正地熱愛生活，善于觀察，勤于思考，真正愛上了聽說讀寫，語文學科的地位自然而然就會得到很大的提高。

總之，要想讓山區(qū)高中語文教學現(xiàn)狀得到真正地改善是一個任重道遠的過程，需要大家的共同努力。

（責任編輯 曾 卉）